202X學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10九寨溝教案1蘇教版

1、精選教育10 九寨溝教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、5自然段。2、學(xué)會(huì)本課18個(gè)生字，田字格上面的8個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。 3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用。 4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。難點(diǎn)：當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝的風(fēng)景。教 法：情境式、啟發(fā)式、讀悟式學(xué) 法：自主、合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、 揭示課題1、板書課題。2、解題：指出生字“寨”的寫法，并于“賽、塞”作區(qū)別。請(qǐng)

2、學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)興趣。“九寨溝”在什么地方？那兒什么樣？二、 初讀課文1、自由讀課文，要求：邊讀邊畫出生詞，圈出生詞，對(duì)照生字表讀準(zhǔn)字音，同時(shí)讀順句子，讀準(zhǔn)課文。2、檢查自讀情況：（1）出示生字詞，指名領(lǐng)讀齊讀。（2）指讀長句，提醒學(xué)生注意句子停頓。（3）提問：這些生字中哪些容易寫錯(cuò)？怎樣記住它們？（4）嘗試聽寫，并且反饋。（5）提問：在預(yù)習(xí)中，你用什么方法理解了哪些詞語的意思？（6）齊讀詞語。三、再讀課文1、聽范讀全文，邊聽邊思考：這篇課文中向我們描述了一個(gè)什么樣的九寨溝？2、討論：這篇課文圍繞著九寨溝的“神奇、童話世界”講了哪些內(nèi)容？可以分成那幾部分？3、小結(jié)：一（1）二（24）三（5）四、

3、細(xì)讀課文第一段1、指名讀第一小節(jié)，思考：這一節(jié)中哪一句話講出了九寨溝名字的由來？勾畫下來。2、齊讀這一節(jié)。五、小結(jié)，布置作業(yè)1、小結(jié)：讀了課文，你向往九寨溝嗎？為什么？2、布置作業(yè)：搜集九寨溝的資料。熟讀課文，聽寫詞語。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫并反饋。2、談話：上節(jié)課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了九寨溝的動(dòng)人風(fēng)光，那誰能說說九寨溝的名字是怎么來的？3、過渡：那是個(gè)什么樣的地方呢？一起來欣賞介紹九寨溝的錄像。二、激情入課，整體感知1、欣賞九寨溝風(fēng)光錄像，看完后談感受。（指名回答）  （突出“神奇”“童話世界”）1、談話激趣：現(xiàn)在，九寨溝景區(qū)要招聘一批小導(dǎo)游，為游客們介紹九寨溝。你們想試試嗎？

4、2、談話：要做導(dǎo)游不容易呀！每到一處，首先要明確介紹什么景物，再弄清景物有何特點(diǎn)，最重要的是要講好特點(diǎn)。（結(jié)合板書）怎么樣？有信心嗎？咱們來試試吧。三、布置導(dǎo)游任務(wù)四、指導(dǎo)自學(xué)課文第三自然段1、自由練讀，整體感知：這里著重介紹了九寨溝的哪些景物？用筆圈畫出來。2、再讀課文，出示提示：（1）這些景物中，你最欣賞哪一處？它有什么特點(diǎn)？（2）把你認(rèn)為最能形象寫出這個(gè)景物特點(diǎn)的詞語或者句子勾畫下來，寫上你的感受。（3）反復(fù)朗讀這些描寫，結(jié)合錄像畫面在頭腦中想像，并用朗讀把你的喜愛之情傳達(dá)給大家。3、組織交流。4、多媒體出示各個(gè)景點(diǎn)的圖片。  （弄清九寨溝中“五花海”“五彩池”得名的兩個(gè)原因。

5、弄清比喻，理解“蔚為壯觀”的意思。雪峰：（高）看圖理解“直插云霄”。告訴學(xué)生，“峰頂銀光閃閃”是因?yàn)榻K年積雪不化。湖泊：（多、清）抓住“大大小小、顆顆”體會(huì)湖泊多。看圖理解“清澈見底、色彩斑斕”。通過反復(fù)朗讀，體會(huì)湖泊分布在溝谷中的景象。森林：（多）相繼理解“遍布”。彩池：（多、美）引導(dǎo)學(xué)生弄清“彩池”是怎樣形成的（a.池底有彩色石塊；b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）瀑布：（錯(cuò)落有致）通過朗讀，使學(xué)生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。隨即理解：高低錯(cuò)落、白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。）5、指導(dǎo)朗讀，把最美的畫面展現(xiàn)給大家。6、談話：現(xiàn)在，嘗試進(jìn)行導(dǎo)游。大家先自行準(zhǔn)備，之后根據(jù)多媒體出示的多幅圖

6、片爭當(dāng)小導(dǎo)游，介紹喜歡的景點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)紅星。看誰講得多，講得好，最好用自己的話介紹景點(diǎn)。五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四自然段1、討論第三自然段學(xué)習(xí)過程和方法。歸納出示： a. 自由練讀，整體感知。 b. 逐句朗讀，理解詞句。 c. 想象畫面，加深體會(huì)。 d. 感情朗讀，練習(xí)背誦。 讀找想讀講2、布置任務(wù)：根據(jù)前段學(xué)法，自由組合成小組，自學(xué)第四自然段。多媒體出示要求：（1）第四自然段介紹了哪四種珍稀動(dòng)物？（2）它們的特點(diǎn)分別是什么？（3）文中哪些語句特別能反映這些特點(diǎn)？勾畫，批注感受。3、組織交流，。（1）出示動(dòng)物圖片及簡介資料。（2）解決“珍稀動(dòng)物”“也許”“憨態(tài)可掬”“窺視”“若無其事”等的詞義。（3）重點(diǎn)掌握句式：“也許也許也許也許”。4、談話：現(xiàn)在，請(qǐng)大家稍做準(zhǔn)備，馬上進(jìn)行招聘會(huì)的最關(guān)鍵部分，導(dǎo)游解說比賽。不僅要比誰介紹得清楚，特點(diǎn)突出，語句連貫，而且還要能盡量用自己的表達(dá)方式，同時(shí)要用好書上的好詞好句。如果能引進(jìn)課外知識(shí)講解小動(dòng)物，那就更好了。 六、小結(jié)1、小結(jié)：這一節(jié)課，你有什