如何培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感a

1、如何培養(yǎng)中職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 【摘 要】 責(zé)任感也稱責(zé)任心，是人們對(duì)自己和他人、對(duì)長(zhǎng)輩和晚輩、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)義務(wù)的一種復(fù)雜情感的體驗(yàn)。培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的責(zé)任感是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，集學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力量于一體。作為職校學(xué)生，應(yīng)從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)求知責(zé)任感；在勤儉節(jié)約中培養(yǎng)艱苦奮斗的責(zé)任感；從平時(shí)的言行舉止和待人接物中培養(yǎng)講禮貌、講文明的責(zé)任感；從力所能及的家庭雜活中培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的責(zé)任感；為自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)主人翁責(zé)任意識(shí)；多參加學(xué)校和會(huì)公益活動(dòng)或義務(wù)勞動(dòng)，在實(shí)踐中體會(huì)到奉獻(xiàn)的樂(lè)趣，從而樹(shù)立幫助他人，服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)生 培養(yǎng) 責(zé)任感中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段是

2、其走向社會(huì)的重要階段，關(guān)系到個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程，因此中職生是否具有社會(huì)責(zé)任感倍感重要。然而，當(dāng)前一部分中職學(xué)生卻缺乏社會(huì)責(zé)任感。中職學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和樹(shù)立，不僅能促進(jìn)他們以樂(lè)觀、積極和主動(dòng)態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展，也對(duì)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極參與社會(huì)實(shí)踐有著重要的作用，并對(duì)他們將來(lái)真正成為遵守社會(huì)公德、嚴(yán)守法紀(jì)、適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新型初級(jí)人才有著至關(guān)重要的影響。因此提高或增強(qiáng)中職生的社會(huì)責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感有著十分重要意義?，F(xiàn)就如何培養(yǎng)中職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)提出一些淺薄的看法。一、從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的求知責(zé)任感古人說(shuō)：

3、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！币饧磳W(xué)習(xí)貴在勤奮刻苦，沒(méi)有止境地學(xué)習(xí)。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？學(xué)習(xí)需要全神貫注，拋開(kāi)一切無(wú)聊的想法，讓自己沉醉在學(xué)海中，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)到知識(shí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有真正的強(qiáng)者與弱者，只有不懈地探索與追求。在當(dāng)前改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，各行各業(yè)、特別是企業(yè)需要品學(xué)兼優(yōu)的具有一技之長(zhǎng)的人才，作為90后的人，要想適應(yīng)新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，就必須樹(shù)立為建設(shè)偉大祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，出色完成各科、特別是專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是責(zé)任感具體表現(xiàn)。有了這種責(zé)任感，學(xué)

4、生學(xué)習(xí)就會(huì)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)有目標(biāo)。二、在勤儉節(jié)約中培養(yǎng)艱苦奮斗的責(zé)任感艱苦奮斗勤儉節(jié)約，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為90后的中職學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小就生活在安定舒適、豐衣足實(shí)、呵護(hù)有加的環(huán)境里。懷著以天下為己任的宏偉情懷，懷著對(duì)時(shí)代的責(zé)任感，懷著儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，把勤儉節(jié)約落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，共同為創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)而努力。這恰恰是這一代人極為欠缺的問(wèn)題或毛病，比如，不開(kāi)無(wú)人燈、無(wú)人電腦、無(wú)人電視，用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭，花錢大手大腳，吃過(guò)的小吃袋隨手亂丟等等。因此，培養(yǎng)中職生從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從培養(yǎng)勤儉節(jié)約中培養(yǎng)艱苦奮斗的責(zé)任感，才能把自

5、己造就成能擔(dān)任重任的人。三、從平時(shí)的言行舉止和待人接物中培養(yǎng)講禮貌、講文明的責(zé)任感在日常生活中，在各類活動(dòng)中或不同場(chǎng)合中，使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度友善，接受或遞送物品是要起立并用雙手；未經(jīng)允許不進(jìn)入他人的房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記；不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息；妨礙他人要道歉；上、下課時(shí)要起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行；尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)打招呼，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立，給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇；更要學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的人，甚至是一個(gè)素不相識(shí)的人，只要他需要關(guān)愛(ài)，就要盡自己最大的力量來(lái)幫助他；同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)對(duì)待、正常交往、不以大欺小，

6、不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，舉止文明，不罵人，不打架，不賭博，不涉及未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所；發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)，要正確的看待自己和他人，找準(zhǔn)自己的正確位置，嚴(yán)格要求自己；承擔(dān)起自己的每一份責(zé)任，為生活畫(huà)一道彩虹。 四、從力所能及的勞動(dòng)中培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的責(zé)任感勞動(dòng)是可以給學(xué)生帶來(lái)責(zé)任感的生活實(shí)踐，勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，勞動(dòng)能夠磨練學(xué)生的意志，學(xué)會(huì)能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，從勞動(dòng)的艱辛中懂得體貼父母，更加熱愛(ài)勞動(dòng)，力爭(zhēng)自己的事情自己做，家務(wù)事主動(dòng)做，不會(huì)做的學(xué)著做，做飯、燒菜、洗衣服、打掃房間樣樣能來(lái)一手。學(xué)生分享了勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，內(nèi)心的義務(wù)感和責(zé)任感便會(huì)越發(fā)增強(qiáng)。五、獨(dú)立完成某件事

7、情，并為自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)主人翁責(zé)任意識(shí)責(zé)任常體現(xiàn)了他人對(duì)你的信任。只有敢于并有能力承擔(dān)責(zé)任，才有可能獲得自由的空間。因此，言而有信，自己答應(yīng)了別人，就要全力以赴盡可能做好，即使有些事自己不愿意，也必須這樣去做。對(duì)于自己獨(dú)立行為的結(jié)果，應(yīng)該敢做敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，要勇于承擔(dān)后果甚至懲罰。在學(xué)習(xí)生活中,主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑；不小心傷害到別人,感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)，都是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。做人必須要有責(zé)任感.我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí),不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé),還要對(duì)關(guān)愛(ài)我們,為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。六、多參加一些社會(huì)公益活動(dòng)或義務(wù)勞動(dòng)，在實(shí)踐中加深對(duì)勞動(dòng)成果的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到奉獻(xiàn)的樂(lè)趣，從而樹(shù)立幫助他人，服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。中職學(xué)生雖說(shuō)年齡小，力量單簿，但是可以為社會(huì)做許多力所能及的事情，比如：為貧困地區(qū)，平困學(xué)生獻(xiàn)上一份愛(ài)心，互幫互助，公益勞動(dòng)，扶助老弱病殘等。通過(guò)參加公益活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)進(jìn)一步了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感。關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事，通過(guò)讀書(shū)、看報(bào)、看電視、上網(wǎng)了解國(guó)內(nèi)外大事，感受蓬勃發(fā)展的生活，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)關(guān)心祖國(guó)的事業(yè)、中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)心身邊的實(shí)際問(wèn)題，并積極為解決這些問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為社會(huì)的發(fā)展