時分的教學(xué)設(shè)計

1、首頁走進課堂時分的認(rèn)識 “時分的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)“時分的認(rèn)識”的知識基礎(chǔ)是：初步認(rèn)識鐘面，知道幾時和幾時半。本課進一步學(xué)習(xí)的知識點是：認(rèn)識時間單位“時”和“分”，知道1時=60分，并能正確說出鐘面上的時刻。通過本課的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生對時間單位形成感性認(rèn)識，懂得遵守時間和珍惜時間的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)意識。課前，老師布置了兩個準(zhǔn)備工作：一是請學(xué)生通過上網(wǎng)、上圖書館等各種途徑了解有關(guān)時間的知識；二是請學(xué)生了解在校一天的作息時間。目的是讓學(xué)生對時間的認(rèn)識有一個自主探索的過程，在觀察和探究中了解有關(guān)時間的知識及在生

2、活中的廣泛運用，并帶著對時間的了解走進課堂，從而培養(yǎng)學(xué)生守時、惜時的習(xí)慣。教師充分尊重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂中所學(xué)習(xí)的部分素材是由學(xué)生自己提供的，這樣，為學(xué)生最大限度地參與到學(xué)習(xí)活動中提供了必要的時間和空間。在教學(xué)時通過交互式學(xué)習(xí)形式，使教學(xué)活動中師生之間的雙向交流及生生之間的多向交流有機結(jié)合。學(xué)生在多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動中，達到認(rèn)識時分的進率和鐘面時刻的學(xué)習(xí)目的，變以往的“學(xué)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生在操作中感知、在觀察中比較、在交流中發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律，突破難點。整個練習(xí)部分設(shè)計根據(jù)小學(xué)生年齡特點，從易到難，抓住重點，利用媒體增強練習(xí)的趣味性。練習(xí)形式有個人獨立完成的，有小組合作學(xué)習(xí)的

3、，既體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的精神，又使個人的能力得到了發(fā)展。通過此節(jié)課的教學(xué)，旨在讓學(xué)生通過主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對相關(guān)信息的收集、分析和判斷，初步培養(yǎng)處理信息的能力。同時利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和交互功能，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，拓展學(xué)生的知識面，為學(xué)生的探究和體驗提供條件。 【課 題】時分的認(rèn)識【執(zhí) 教】上海市楊浦區(qū)楊浦小學(xué) 鄭鐘雯【教學(xué)內(nèi)容】九年制義務(wù)教育課本（發(fā)達地區(qū)版）二年級第一學(xué)期第56、57頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在實際生活中認(rèn)識時、分，初步體會時、分的實際意義，知道1時=60分。2.認(rèn)識用“×:××”表示的時刻，會讀寫鐘面上的時刻。3.教育學(xué)生

4、珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)意識?！窘虒W(xué)重點】1.認(rèn)識時間單位“時”和“分”,知道1時60分。2.能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)意識。【教學(xué)難點】正確說出鐘面上接近整點的時刻?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.請學(xué)生通過上網(wǎng)、上圖書館等各種途徑了解有關(guān)時間的知識。2.請學(xué)生了解在校一天的作息時間?！窘虒W(xué)過程】一、引入交流學(xué)生課前搜集整理的有關(guān)時間的知識?！驹O(shè)計說明：從學(xué)生收集資料的匯總、整理、交流入手，充分尊重學(xué)生的自主研究的權(quán)利，使學(xué)生對時間產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)的積極性。】二、新授

5、1.認(rèn)識用“×:××”所示的時刻。師：（出示：8:05）問：誰來讀這個時刻？師：這是一種比較簡單的表示時間的方法，“：”左面表示什么？“：”右面表示什么？時和分都是計時單位。揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“時分的認(rèn)識”讀時刻：出示：9：55 12：45 3：35 4：20（每個小組的小朋友輪流讀，反饋，抽讀）寫時刻：在課堂練習(xí)本上寫出兩個學(xué)生熟悉的時刻，并交流。培養(yǎng)遵守時間的觀念。師：只有守時，才能把自己的日常學(xué)習(xí)生活安排得井井有條?！驹O(shè)計說明：由于在日常生活中電子表、電視機、電腦等的普遍使用，估計多數(shù)學(xué)生已認(rèn)識用“×：××”表示時刻

6、的方法，因此讓學(xué)生在嘗試用“×：××”讀寫時刻的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。】2.認(rèn)識時間單位“時”“分”及時分間的進率。認(rèn)識鐘面。師：誰能說說你對鐘面有哪些認(rèn)識？（師根據(jù)學(xué)生回答演示鐘面）認(rèn)識“時”、“分”及1時=60分。體驗1分鐘的長短師：有誰知道分針走一小格是多長時間嗎？對，分針走一小格就是一分鐘，一分鐘究竟有多長呢？利用一分鐘我們可以做些什么呢？（體驗）師：盡管1分鐘很短，但要好好利用它還是可以做一些事情。（師演示收集的資料）所以在平時的生活學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該珍惜每一分鐘的時間。知道分針走一圈是60分師：分針走一格是一分鐘，那么當(dāng)它從12走到1，走過了

7、多少分鐘？走到3呢？走到5呢？走到7呢？走到10呢？走到11呢？走一圈回到12一共走了多少分鐘？請學(xué)生自己在電腦上拖曳分針，觀察時針和分針的走動情況問：誰能說說分針走一圈，時針是怎樣走動的？時和分有什么關(guān)系呢？板書：1時=60分1時有多長師：1時有多長呢？請大家拿出作息時間表，找一找哪段時間正好是1小時?！驹O(shè)計說明：學(xué)生在上此節(jié)課之前已初步認(rèn)識鐘面，因此在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自己說一說對鐘面的認(rèn)識，知道時針和分針的用途，及鐘面上的60小格等，而時分之間的進率，則由學(xué)生互相合作，通過撥鐘活動，讓學(xué)生在操作中充分感知1時=60分。同時培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。并在看、說等活動中，親身體驗1分鐘有多長，使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣?！?.認(rèn)識鐘面上的時刻。請學(xué)生在電腦設(shè)置的鐘面上撥出指定時刻。請一學(xué)生演示撥8：05。學(xué)生試撥其余4個時刻。根據(jù)學(xué)生所撥的結(jié)果進行評析。小結(jié)：怎樣看鐘面時刻。【設(shè)計說明：讓學(xué)生自己撥一撥鐘面時刻，采用交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在操作中感知，在觀察中比較，在交流中發(fā)現(xiàn)，并總結(jié)怎樣看鐘面時刻，突破難點。】三、鞏固練習(xí)1.個人練習(xí)單。說出并寫出鐘面上所指的時刻。（p56）2.搶答：看鐘面說出鐘面時刻3.辨析題：【設(shè)計說明：整個練習(xí)設(shè)計根據(jù)小學(xué)生年齡特點，由易