水的組成 (2)

1、水的組成案例【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：使學(xué)生了解水的物理性質(zhì)；通過電解水的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是由氫、氧兩種元素組成的。2過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察探究能力；培養(yǎng)學(xué)生宏觀和微觀相結(jié)合的分析探究能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過電解水的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無限可分性教育,培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度?！緝?nèi)容分析】本節(jié)是在學(xué)習(xí)了原子、分子、元素、單質(zhì)、化合物等概念基礎(chǔ)上編排的。通過水的電解實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的討論和分析介紹了水的組成，1重點(diǎn)：電解水的實(shí)驗(yàn)和根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析確定組成水的元素。2難點(diǎn)：用分子、原子的知識(shí)解釋電解水的過程，即從宏觀現(xiàn)象轉(zhuǎn)向微觀分析【實(shí)驗(yàn)器材】水的電解裝置、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴?！窘虒W(xué)策略】

2、根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知情況，我采用“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)講解總結(jié)”為主線的教學(xué)方法.【時(shí)間安排】  一課時(shí)【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入老師圖片展示地球是水球水人類朝夕相處的朋友！對(duì)水的知識(shí)你知道多少?（把學(xué)生帶入“水的組成”的教學(xué)情景 ，從而引出水的物理性質(zhì)。）第二環(huán)節(jié)：新知探究1水的物理性質(zhì)學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)講述一些水的物理性質(zhì)，如:色、味、態(tài)，等。老師觀察教材中的兩張圖片，提問這兩張圖片表現(xiàn)了水的什么特性呢？學(xué)生觀察 、討論、 回答。老師講解水結(jié)冰體積膨脹，冰的密度比水小。歸納（1）純凈的水是一種無色無味透明的液體；（2）水的密度為1.0×103千克/米3

3、（4時(shí)）；（3）標(biāo)準(zhǔn)狀況下水的沸點(diǎn)為100 ，凝固點(diǎn)為0 ；（4）水結(jié)成冰時(shí)體積膨脹，冰的密度比水小。2探究組成水的元素問題與猜想：老師發(fā)問水分子是由什么原子構(gòu)成的？水是由什么元素組成的?學(xué)生回答（略）。老師追問怎樣證明水的元素組成呢？學(xué)生猜想（略）。老師適時(shí)引導(dǎo)，一種辦法就是把水分解，鑒定它的分解產(chǎn)物，再推斷組成，我們可以通過實(shí)驗(yàn)來探究。實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：老師介紹水電解器及電解液，用此裝置進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察并且完成課文中104頁空位的填寫。老師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)，你看到了什么？你想到了什么？引導(dǎo)學(xué)生試著寫出文字表達(dá)式。學(xué)生進(jìn)行討論、交流、回答。解釋與結(jié)論：歸納(1) 兩個(gè)電極的試管中均有氣泡產(chǎn)生

4、；(2) 正極上產(chǎn)生的氣體較少，且能使帶火星的木條復(fù)燃是O2(3) 負(fù)極上產(chǎn)生的氣體較多，且能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，或產(chǎn)生爆鳴聲是H2(4) 氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,所以水是由氫氧兩種元素組成(5) 電解水的反應(yīng)式:水(H2O)  通電  氫氣(H2)+氧氣(O2) . 學(xué)生結(jié)合下圖.理解如何用分子、原子的觀點(diǎn)解釋電解水的反應(yīng).學(xué)生進(jìn)一步理解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：分子分解成原子，原子重新組合成新的分子。第三環(huán)節(jié)：課堂檢測1.電解水時(shí)，當(dāng)接通直流電源，兩極上均有氣泡產(chǎn)生，其中正極上產(chǎn)生的氣體是（      &

5、#160; ），負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是（        ），兩者的體積比為（        ）。2.電解水的實(shí)驗(yàn)說明了（        ）A、水是一種常見的元素B、水中含有氫氣和氧氣C、水是由氫元素和氧元素組成的混合物D、水是由氫元素和氧元素組成的化合物3.能夠由電解水實(shí)驗(yàn)直接得到的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的；水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1；水由氫氣和氧氣組成；水的化學(xué)式為H2O。（&

6、#160;   ）    A.   B.   C.    D.4.電解一定量的水，當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5 ml氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是（  ）     A.2.5 ml或5 ml          B.5 ml或10 ml         C.10 m

7、l或15 ml         D.10 ml或2.5課堂小結(jié)課堂小結(jié)歸納要點(diǎn)：1.從宏觀看，水是由氫氧兩種元組成；2.從微觀看水是由水分子構(gòu)成的，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。布置作業(yè)1.課本110頁 習(xí)題。2. 探索題：你能設(shè)計(jì)另一種能證明水的元素組成的方案嗎？附： 【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課介紹的水雖然是學(xué)生熟悉的物質(zhì)，但怎樣以化學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)水，學(xué)生是陌生的和不習(xí)慣。因此以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知引人新課貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于縮短學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的距離，引起學(xué)生的興趣。教學(xué)目的是以科學(xué)探究的教學(xué)模式組織教學(xué)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察及分析讓學(xué)生掌握水是由氫、氧兩種元素組成，每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。 運(yùn)