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文檔簡介
1、2020年春期新人教版部編本六年級下冊 語文教學工作總結時光匆匆,一個學期又過去了。這學期我擔任六年級語 文教學。我對教學工作嚴肅認真, 勤奮學習, 深入研究教法, 虛心學習。本學期,由于受疫情的影響,我校的開學時間是4月10日,為了不影響孩子的學習, 我校決定在釘釘上進行 網課教學。釘釘網課教學是從2月10日開始,大約上了兩 個月的網課。教學內容是:3.古詩三首、10.古詩三首、14.文言文兩則、古詩詞誦讀、各語文園地的日積月累、1.北京 的春節(jié)、2.臘八粥、4*藏戲、習作:家鄉(xiāng)的風俗、語文園地一。從教學效果看,認真的孩子掌握得不錯,不但學得了許 多新知識,還有許多看課外書的時間,我指導他們
2、看了十 萬個為什么 。有部分不愛學習的孩子,由于家長上班后, 家里無人監(jiān)管, 自身本就不自覺, 脫離家長和老師的監(jiān)管后, 這些孩子就更不自覺,有的孩子把網課開起,然后又回到被 窩睡覺;有的孩子把手機分屏,一邊打游戲,一邊上網課,這樣瞞天過海;還有的孩子就直接不來上課,反正家長不在, 老師也聯(lián)系不上。鑒于這些情況,上4月10日開學后,我 一邊完成教學任務,一邊給孩子做思想工作,一步步改正孩 子在疫情期間養(yǎng)成的陋習。在6月12日,我才順利結束了 新課的教學,離期末考試時間還有10多天,便對本學期所 學知識進行系統(tǒng)的復習。雖然開學時間遲, 線下教學時間短, 學生都或多或少養(yǎng)成了不少陋習,但是經過近2
3、個月的線上 教學的努力和近3個月的線下教學的努力,本班仍然取得了 較為可喜的成績。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的 教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一、基本情況概述 教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教 者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了 解和分析 學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸 教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專 心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。本 班的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的話教學, 同學們還不能適應。另一方面,這班的同學比較活躍,上課 氣氛積極, 但中等生、 差生占較大多數(shù), 尖子
4、生相對較少。 因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到 這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了 解及分 析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材 施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備 教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了 驗證。二、取得的成績與經驗教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課 堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不 如不上課,否則就是白費心機。 ”我明白到備課的重要性, 因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研 教材和教法,不滿意就不
5、收工。雖然辛苦,但事實證明是值 得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例 如我在講授 桂林山水的時候,這課的主題是“了解和 感受桂林山水的景美” ,教學難度比較大。如果照本宣科地 講授,學生會感到困難和沉悶。為了.上好這堂課,我認真 研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了 令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時 就胸有成竹了。 當講到一半的時候, 我拿出準備好的錄象帶, 讓學生觀摩學習, 學生特別用功,教學效果十分理想。 相反, 我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與 此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,能調動 學生的積極性,上課
6、 效果就好。但同時又要有駕馭課堂的 能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。 因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究 方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易 適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都 要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課 就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時 我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反 紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原 本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教 學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解 決當中困難。三、采取的
7、方法和措施 語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在 這樣一-種大環(huán)境之下, 要教好語文, 就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡 量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習 語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文 寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況, 學生在不斷學習中, 會出現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象,差生面擴大, 會嚴重影響班內的學習風氣。 因此, 絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部 分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一 組是有
8、能力提高, 但平時懶動腦筋不學的同學, 對這些同學, 我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的 機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二.組是肯學,但由于能力不 強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急, 且要多鼓勵。只要他們肯努力, 成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又 不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這 部分同學需要-個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心 來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后 授課的效果就會更好。語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生 多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下
9、班了解早讀 情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解 決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的 同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。四、存在的問題與不足1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的 不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比 較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對 教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生 學習的積極性。3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不 足不到位。4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好 的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足五、今后努力的方向1、多總結。對于自己教學中的得與失,我將做到及時總 結,不斷為自己今后的工作積累經驗。2、多學習。我將抓緊點滴的時間學習先進的教育教學 理論,學
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