職業(yè)技能實訓_平臺_單機版_18版_行政管理專業(yè)實訓練習(個人與團隊管理)[1] 2

1、第1題: 測驗在編制和使用時必須經過標準化的過程，包括的標準步驟有( )。第2題: 在使用心理測驗對應聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有( )。第3題: 心理測量方法在培訓和開發(fā)中的作用主要體現在( )。第4題: 心理測驗的技術標準有( )第5題: 心理測驗按測驗目的可分為( )。第6題: 心理測驗按測驗的方式可分為( )。第7題: 培訓和發(fā)展領導者技能的理論和方法有( )。第8題: 路徑一目標理論的領導行為類型是( )。第9題: 費德勒認為決定領導行為有效性的關鍵情境因素有( )。第10題: 領導行為的權變理論有( )。第11題: 領導者與眾不同的特質有( )。第12題: 亨利?明茨伯格

2、曾對五位高層經理進行了認真觀察和精心研究，他用( )高度相關的角色來說明管理者。第13題: 個體的溝通風格包括的類型有( )。第14題: 人際關系的發(fā)展階段是( )。第15題: 影響群體決策的群體因素有( )。第16題: 群體決策的缺點有( )。第17題: 群體決策的優(yōu)點有( )。第18題: 團隊過程的主要范疇是( )。第19題: 團隊的有效性要素構成有( )第20題: 組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有( )。第21題: 桑代克的效果律中強調的行為法則有( )。第22題: 組織公正與報酬分配的原則有( )。第23題: 社會知覺包括的類型有( )。第24題

3、: 阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有( )。第25題: 影響工作滿意度的因素有( )。第26題: 心理測量方法在培訓和開發(fā)中的作用主要體現在( )。第27題: 在使用心理測驗對應聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有( )。第28題: 測驗在編制和使用時必須經過標準化的過程，包括的標準步驟有( )。第29題: 心理測驗的技術標準有( )。第30題: 心理測驗按測驗目的可分為( )。第31題: 心理測驗按測驗的方式可分為( )第32題: 培訓和發(fā)展領導者技能的理論和方法有( )。第33題: 路徑目標理論的領導行為類型是( )。第34題: 費德勒認為決定領導行為有效性的關鍵情境因素有( )。

4、第35題: 領導行為的權變理論有( )。第36題: 領導者與眾不同的特質有( )。第37題: 亨利?明茨伯格曾對五位高層經理進行了認真觀察和精心研究，他用( )高度相關的角色來說明管理者。第38題: 個體的溝通風格包括的類型有( )。第39題: 人際關系的發(fā)展階段是( )。第40題: 影響群體決策的群體因素有( )。第41題: 群體決策的缺點有( )。第42題: 群體決策的優(yōu)點有( )。第43題: 團隊過程的主要范疇是( )。第44題: 團隊的有效性要素構成有( )。第45題: 組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有( )。第46題: 桑代克的效果律中強調的行

5、為法則有( )。第47題: 組織公正與報酬分配的原則有( )。第48題: 社會知覺包括的類型有( )。第49題: 阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有( )。第50題: 影響工作滿意度的因素有( )。第51題: 領導情境理論中主要包括兩個方面的內容，一是工作成熟度，二是( )。第52題: ( )是指一個測驗的測驗結果與被測驗者行為的公認標準之間的相關程度，也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性。第53題: ( )又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結果的一致件。第54題: 心理測驗按測驗的內容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是( )。第55題: 心理測量的工具

6、是( )。第56題: ( )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數字，并賦予這些數字一定的解釋的過程。第57題: 領導行為風格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領導的方式和參與決策的形式以及參與程度的是( )。第58題: 領導者的主要任務是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調一致的是( )。第59題: 在權變理論中，把下屬作為權變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領導風格的依賴條件，這一理論是( )。第60題: 在20世50年代末提出了第一個綜合的權變模型的是( )。第61題: 領導者更愿意界定自己和下屬的工作任務和角色

7、，以完成組織目標的是( )。第62題: 領導者尊重和關心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關系的是( )。第63題: 關注于人際關系，它讓團隊成員們結合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是( )。第64題: 幫助團隊成員設定團隊議事日程、讓團隊始終瞄準目標、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是( )。第65題: ( )是指團隊生存、改進和適應變化著的環(huán)境的能力。第66題: 社會學習理論的創(chuàng)始人是( )。第67題: 第一個對學習中的強化做出理論分析的是( )。第68題: 第一個將期望理論運用于工作動機并將其公式化的是( )。第69題: ( )是指行為者的能力、人格、品質

8、、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。第70題: ( )包括行為者所處的各種環(huán)境、機遇、所從事工作的特點和難度，以及工作與人的相互作用、他人對行為者的強制或約束、鼓勵的作用等第71題: 領導情境理論中主要包括兩個方面的內容一是工作成熟度，二是( )。第72題: ( )是指一個測驗的測驗結果與被測驗者行為的公認標準之間的相關程度，也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性。 第73題: ( )又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結果的一致性。第74題: 心理測驗按測驗的內容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是( )。第75題: 心理測量的工具是( )。第76題: (

9、 )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數字，并賦予這些數字一定的解釋的過程。第77題: 領導行為風格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領導的方式和參與決策的形式以及參與程度的是( )。第78題: 領導者的主要任務是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調一致的是( )。第79題: 在權變理論中，把下屬作為權變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領導風格的依賴條件，這一理論是( )。第80題: 在20世紀50年代末提出了第一個綜合的權變模型的是( )。第81題: 領導者更愿意界定自己和下屬的工作任務和角色，以完成組織目標的是(

10、 )。第82題: 領導者尊重和關心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關系的是( )。第83題: 關注于人際關系，它讓團隊成員們結合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是( )。第84題: 幫助團隊成員設定團隊議事日程、讓團隊始終瞄準目標、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是( )。第85題: ( )是指團隊生存、改進和適應變化著的環(huán)境的能力。 第86題: 社會學習理論的創(chuàng)始人是( )。 第87題: 第一個對學習中的強化做出理論分析的是( )。第88題: 第一個將期望理論運用于工作動機并將其公式化的是( )。第89題: ( )是指行為者的能力、人格、品質、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。第90題: ( )包括行為者所處的各種環(huán)境、機遇、所從事工作的特點和難度，以及工作與人的相互作用、他人對行為者的強制或約束、鼓勵的作用等。第91題: ( )是指導致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。第92題: ( )就是利用有關的信息資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程。第93題: ( )是指對某個群體形成一種概括而固定的看法后，會據此去推斷這個群體的每個成員的特征。第94題: ( )是指當對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據此推論其他方面