湘文藝版三年級音樂下冊《三課(演唱)彩蓮船》公開課教案7

1、1彩蓮船單元教學(xué)內(nèi)容：彩蓮船是湖南文藝版小學(xué)音樂課本三年級下冊第三課， 彩 蓮船是一首湖北民歌它描繪了過年過節(jié)表演彩蓮船這一傳統(tǒng)的民間 活動。歌曲旋律簡潔，采用了五聲民族徵調(diào)式，四二拍子。歌詞形象 生動，大量運(yùn)用了具有地方特色的襯詞。 歌曲采用領(lǐng)唱與齊唱的演唱 形式，淋漓盡致地表現(xiàn)了彩蓮船一領(lǐng)眾和的熱鬧氣氛。單元教學(xué)目標(biāo)：1能用圓潤、甜美的聲音，歡快、熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲。2.在學(xué)唱歌曲彩蓮船中，感知領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式，并用 自己喜歡的律動表現(xiàn)歌曲。3.在演唱與表現(xiàn)歌曲中，讓學(xué)生感受湖北地區(qū)的風(fēng)俗特色， 激發(fā) 學(xué)生對民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情。課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱湖北民歌彩蓮船。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能

2、用自然、甜美的聲音，輕松愉快地演唱歌曲春曉。2、在學(xué)習(xí)歌曲的音樂活動中，能感受春天的美好，能用美好的 聲音表達(dá)對大自然的喜愛之情。2學(xué)情分析：小學(xué)三年級的學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識掌握較少，理解和運(yùn)用能力較 弱，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不夠自信，自我調(diào)節(jié)能力差，他們喜歡與伙伴們共同游戲、學(xué)習(xí)。因此，在本次教學(xué)中，我將采用讓學(xué)生分組共同 為歌曲創(chuàng)編自己喜歡的律動， 并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己， 讓他們充 分體會音樂的輕松與快樂。教學(xué)方法：感受法教學(xué)：通過多次聆聽，讓學(xué)生感受湖北的民風(fēng)民俗。律動教學(xué)法： 通過多次運(yùn)用律動來感受音樂， 讓學(xué)生對歌曲旋律 熟悉。讀教法：通過朗讀歌詞，讓學(xué)生對歌詞（尤其歌詞中的襯詞）更

3、加熟悉。教學(xué)重點(diǎn)：1、能用圓潤、甜美的聲音演唱歌曲彩蓮船。2、了解湖北地區(qū)的民間風(fēng)俗文化。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中倚音的準(zhǔn)確演唱。2、體會領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。3、在學(xué)唱中體會民間風(fēng)俗文化特色，并創(chuàng)編律動來表現(xiàn)歌曲。3教具準(zhǔn)備：多媒體、PPT 課件、電子琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：歡迎大家來到今天的音樂課堂， 你們高興嗎？今天老師 想考考大家的記憶力，你們敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？生：敢 隨音樂頑皮的小杜鵑開啟今天的音樂之旅。學(xué)生邊唱 邊做自己喜歡的身勢律動。師：今天老師給大家?guī)硪皇酌窀?，我們一起聽聽！引出?北民歌 彩蓮船（板書課題：彩蓮船）【設(shè)計(jì)意圖： 感受不同民歌的歡快， 激發(fā)學(xué)生對

4、情緒歡快的歌 曲的學(xué)習(xí)興趣。 】三、感受歌曲1、初聽歌曲感受歌曲的情緒與速度。 并了解彩蓮船的由來。（播放歌曲及彩蓮船圖片和由來） 小結(jié)：情緒歡快地、熱烈地 速度稍快的 彩蓮船最先流行于湖北仙桃洪湖。 由洪湖人民模仿駕船采蓮 的情景創(chuàng)作的一種歌舞形式，一般在春節(jié)，元宵節(jié)等重大節(jié) 日表演。 后來，彩蓮船以獨(dú)特的藝術(shù)表演形式在整個(gè)湖北都流傳開來。 土家族人視天上的龍為吉祥， 所以彩蓮船也叫作 彩龍船，外表十分美觀。在拜年時(shí)，希望給鄉(xiāng)親們帶去吉祥。42、聆聽歌曲，感受歌曲的演唱形式以及歌詞的特點(diǎn)。 學(xué)生讀歌詞的襯詞部分，讀順暢。小結(jié) :歌曲的演唱形式領(lǐng)唱加齊唱 歌詞的特點(diǎn)加入襯詞3、再次聆聽體驗(yàn)，感

5、受湖北的民俗文化?！驹O(shè)計(jì)意圖：采用反復(fù)聆聽的方式讓學(xué)生對歌曲的情緒、速 度、歌詞、旋律更加熟悉。】四、歌曲學(xué)習(xí)1 、用“啦”來哼唱，熟悉歌曲旋律。2、有節(jié)奏的讀兩段歌詞內(nèi)容。3、師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的音樂符號，認(rèn)識前倚音， 師用琴來示范加入倚音和去掉倚音， 讓學(xué)生自己感受加 上音樂符號前倚音的好處。4、生隨琴跟唱歌曲。5、教師跟伴奏范唱歌曲一段，學(xué)生觀察老師的變化。6、學(xué)生模仿老師的表情，完整跟伴奏演唱一次。7、帶上歡快熱烈的情緒以及豐富的表情完整的演唱歌曲彩 蓮船【設(shè)計(jì)意圖： 通過跟琴教唱歌曲， 是學(xué)生更能準(zhǔn)確完整地演唱歌曲。】5五、表現(xiàn)歌曲1、用歌曲的演唱形式來演唱歌曲a : 第一段師

6、領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。b:第二段女生領(lǐng)唱，男生齊唱。2、分組演唱并加入打擊樂器 學(xué)生與樂器分為三組：雙響筒組、響板組、沙球組。師按照 不同的樂器組給予不同的歌詞 。 2、分小組為歌曲創(chuàng)編自己喜歡的律動?！驹O(shè)計(jì)意圖： 通過運(yùn)用不同形式和樂器的加入來演唱歌曲， 從 而加深學(xué)生對民歌的興趣。 】六、拓展延伸師：湖北呢除了我們今天學(xué)的 彩蓮船這首民歌之外呢？ 還有一首今天老師要推薦給你們聽一聽， 感受一下他們 的不同。拿出手中的樂器自己來感受伴奏一下吧！（播放歌曲： 崔咚崔）【設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生聽賞湖北民歌崔咚崔并用樂器自由伴 奏，激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好以及節(jié)奏的不同。 】七、 課堂小結(jié) 師：民歌是我們民族特有的音樂形式，希望同學(xué)們經(jīng)常唱