五年級下冊語文第六單元：16田忌賽馬優(yōu)質課教學設計(1)

1、田忌賽馬語文教學設計教學目標：1 學會本課8 個生字，能正確讀寫 “垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉敗為勝、輕蔑、疑惑、譏諷”等詞語。2 有感情地朗讀課文。3 理解課文內容，學習孫臏認真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。4 學習按一定順序寫的表達方法。教學重難點：重點：1 學會本課8 個生字，能正確讀寫 “垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉敗為勝、輕蔑、疑惑、譏諷”等詞語。難點：2 有感情地朗讀課文。3 理解課文內容，學習孫臏認真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。4 學習按一定順序寫的表達方法。教學過程：一、激情導入，揭示課題1 演示烏鴉喝水和司馬光砸缸動畫，看后讓學生說說感

2、受。2 教師小結：這些故事說明了 “以智取勝 ”的道理。同學們，你了解我國古代的賽馬嗎？你知道賽馬不僅體現了馬的實力，還體現了人的智慧嗎？今天，我們一起學習田忌賽馬。（板書課題）二、初讀課文，整體感知5/ 41 看到這個題目，你想知道哪些內容？（學生可能提出：田忌為什么賽馬？田忌跟誰賽馬？田忌賽馬的結果怎樣？）2 播放情景朗讀，思考： 課文寫了一件什么事？ 田忌和齊威王賽了 幾次馬？結果怎樣？3 交流回答并板書：第一次失敗第二次勝利田忌：齊威王：4 簡介賽馬的原因及規(guī)則。三、學習生字，熟讀課文1 解放朗讀，注意讀準字音。2 小組內從音、形、義、組詞等幾方面學習 8 個生字。3 指名朗讀課文，教

3、師指導。四、布置作業(yè)1 熟讀課文。2抄寫生字詞語。第二課時教學目標：2 理解課文內容，學習孫臏認真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。3 學習按一定順序寫的表達方法。4 有感情地朗讀課文。教學過程：一、朗讀課文，導入1 課文講了一件什么事？2 田忌和齊威王賽馬的結果怎樣？二、深入學習課文1 同學們自讀課文，然后請同學們每人用自己的簡筆畫圖片擺出田忌和齊威王兩次賽馬的對陣形勢圖，教師巡視，請一名同學板演講解一下兩次賽馬的情況，根據演示讓學生自己板書：第一次失敗田忌：上中下齊威王：上中下第二次勝利田忌：下上中齊威王：上中下2 小結：同樣的馬，只調換了一下出場順序，田忌就轉敗為勝。這么好的 辦法，田忌想不出，孫臏為什么能想出？3 小組討論。4 全班交流。出示句子：齊威王的馬比你的快不了多少呀”.5總結板書：認真觀察，仔細分析6 假如 “齊威王每個等級的馬比田忌的強很多，只調換一下出場順序 ” ，田 忌能反敗為勝嗎？為什么？（l）小組討論交流（ 2）全班交流。齊威王的馬比田（ 3）小結：調換馬的出場順序，可以轉敗為勝的根據是忌的快不了多少。 ”如果快得多，田忌就沒有取勝的可能了。7 通過以上分析，你看出孫臏是怎樣一個人？三、觀看情景劇，加深對課文的理解。四、指導朗