《我和我的暑假生活》中期交流教學(xué)設(shè)計2

1、綜合實踐 教學(xué)案例我和我的暑假生活中期交流課教學(xué)實錄黃岡市團風(fēng)縣團風(fēng)小學(xué) 吳漢英活動背景： 六月中旬，縣教育局給學(xué)校發(fā)了 致家長一封信過一個快樂、 有意義的暑假 ， 我不禁想起我們的孩子暑假有的沉迷于游戲、 有的長時間看電視、 有的私自去江邊游泳、 有的奔波于各種補習(xí)班之間怎樣讓他們過一個有意義的暑假呢？我在網(wǎng)上看見了 2012 年美國小學(xué)生暑假要做的一百件事 ，我把這篇文章帶給學(xué)生看后，引起了他 們極大的興趣。“老師，能不能讓我們的暑假也過得像這樣豐富呢？” 小博士王佳杰 的問題一提出，就點燃了同學(xué)們探究的熱情。于是，以“充實暑假 快樂你我”為主題 的綜合實踐活動就在我班產(chǎn)生了。活動目標(biāo)：1

2、、學(xué)會合理安排自己的暑假生活，在活動中受教育，在活動中增才干，在活動中做 貢獻，過一個安全、健康、溫馨、快樂的假期。2、通過引導(dǎo)學(xué)生參與、感悟、體驗、經(jīng)歷，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識、與人交往的能 力及社會實踐能力。3、通過上網(wǎng)查資料，調(diào)查采訪，親身體驗等不同方式，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理 信息和提出問題，解決問題的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩父母，感恩社會的美好情感，激發(fā)他們擁有更多本領(lǐng)，熱愛 生活，快樂成長?；顒訒r間：一課時活動過程：一、導(dǎo)入激趣： 師：前段時間，我們開展了“我的暑假生活”綜合實踐活動，在研究過程中，大家 通過上網(wǎng)查找資料， 問卷調(diào)查、 采訪收集了大量信息， 拍攝了珍貴的照片和視頻

3、， 今天， 讓我們再次走進“我的暑假生活” ，一起交流活動中的收獲與困惑。下面，老師想請各 小組同學(xué)來匯報前期活動的成果。交流前，老師給大家一個溫馨小提示。哪個小組愿意 上來交流匯報。板書：交流匯報 二、互動交流：師：請安全組的成員匯報。（一）安全組匯報： 1、我們是安全組。我們團風(fēng)小學(xué)座落在美麗的長江邊，也是血吸蟲的疫區(qū)，每年 放暑假時，同學(xué)們都喜歡到江邊玩，有的把水塘和長江當(dāng)做天然的游泳池，還有些同學(xué) 喜歡到水邊釣龍蝦。針對這一現(xiàn)象，我們小組重點進行了暑假游泳安全的調(diào)查。暑假游泳安全應(yīng)注意些什么呢？我們采訪了學(xué)校負責(zé)安全教育的何老師， 請他為我 們講解。何老師不僅給我們講解了“游泳安全六不

4、準(zhǔn)” ，還為我們講解怎樣預(yù)防血吸蟲 病。同學(xué)們認真填寫了 “團風(fēng)縣疫區(qū)中小學(xué)學(xué)生血防知識行為問卷調(diào)查表” 。觀看了“血 吸蟲預(yù)防宣傳片”。這是我們班同學(xué)認真觀看視頻的情景。我們組還針對“游泳時遇到 危險怎么辦？”這個問題采訪了團風(fēng)縣醫(yī)院的鐘醫(yī)生，這是我們組的同學(xué)鐘響在學(xué)習(xí)怎 樣做“心肺復(fù)蘇”。師：謝謝安全小組的匯報， 聽了他們的匯報，你們覺得他們在活動中表現(xiàn)得怎么樣？ （學(xué)生評價、質(zhì)疑）（二）愛心組匯報 生：我們是愛心組。我們組聘請了胡羿飛的爸爸當(dāng)我們的輔導(dǎo)員，幫我們聯(lián)系去團 風(fēng)縣福利院“獻愛心”的活動?；顒忧埃覀兘M的同學(xué)也準(zhǔn)備了精美的小禮物，排 練了精彩的節(jié)目。這是我們組去福利院表演節(jié)目時

5、的情景。老爺爺老奶奶們看到我們精彩的表演都 高興地笑了。我們還給癱瘓在床的王欣紅小朋友送出了我們的小禮物。表演結(jié)束后，我 們給老爺爺捶背，送上香噴噴的蛋糕，聽志愿軍老爺爺講朝鮮戰(zhàn)場的故事。最后，我們 請孫院長接受我們的小禮物，請她轉(zhuǎn)交給其他小朋友們。我們組其他同學(xué)也不甘示弱，你看，這是鐘響在幫爸爸澆水，徐婧鈺在幫媽媽賣蛋 糕。我們都是孝順的孩子。師：同學(xué)們拍攝的視頻和照片讓老師欣喜地看到了你們的成長，感受到了你們的愛 心。有請：“健康組”。（三）健康組匯報生：我們是健康組，我們組研究的是“暑假的健康保健知識” ，鐘響、孫藝菲的爸 爸是團風(fēng)縣醫(yī)院的醫(yī)生，于是，我們聘請他們?yōu)槲覀冚o導(dǎo)員，我們采訪孫

6、醫(yī)生，向他請 教怎樣預(yù)防暑假常見病的知識。我們設(shè)計了一份“暑假健康行為問卷調(diào)查表” ，我們利用課余時間走訪各班同學(xué)， 共發(fā)了 100 張，收回 83 張，根據(jù)同學(xué)們的回答設(shè)計了這張統(tǒng)計表： （展示統(tǒng)計表）通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：在暑假期間，同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)以下幾種健康壞習(xí)慣：睡眠不 規(guī)律，晚睡睡起。看電視，玩電腦時間明顯比平時長。多吃甜食、冷飲比平時長胖 了許多。作息無計劃，出現(xiàn)開學(xué)瘋狂補作業(yè)的現(xiàn)象。（四）技能組匯報 我們是技能組，我們組調(diào)查同學(xué)們暑假時學(xué)習(xí)的情況，經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，以我班 同學(xué)為例，有 26 人參加了各類興趣班，有 20人參加了暑假夏令營。有的同學(xué)利用暑假 參加了各級各類比賽， 有的

7、學(xué)習(xí)了生活的技能。 你們看，這是我們組孫佳怡同學(xué)在學(xué) “做 菜”。同學(xué)們不僅增長了知識，拓展了視野，也使自己學(xué)有所長。（點評：中期交流課作為研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的一種課型，課堂之中學(xué)生的興奮點 往往來源于前期活動所帶給他們的成就感。 在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師緊緊把握“快樂是 學(xué)習(xí)的動力”這一準(zhǔn)則，避開對活動各環(huán)節(jié)的匯報，對活動中的精彩點進行了深入的挖 掘。通過自己反饋、組長匯總的形式，讓每一位學(xué)生體驗了前期活動中自己的成功，不 但享受著活動所帶來的快樂，而且在無形之中也增強了每一位孩子的自信心。）三、交流驛站。師：謝謝各小組的匯報，聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在開展活動和收集資 料上花了大量的

8、時間和精力，這是值得肯定的。聽了各小組的匯報，你們覺得他們在活 動中表現(xiàn)得怎么樣？有沒有讓你學(xué)習(xí)的地方，你會提出哪些質(zhì)疑或建議呢？ 對安全組的質(zhì)疑： 李奇?zhèn)ィ何矣X得安全小組的同學(xué)收集“血吸蟲”方面的知識很全面，聽了他們的介紹， 我以后再也不會到水塘、長江的玩，也不去釣龍蝦了。陳庭學(xué)：我認為你們收集的暑假小貼士太長太亂，我的眼睛都看花了，能不能語言更簡潔些呢？吳悠：我想請問安全組一個問題， 游泳時在水中最容易遇到 “抽筋”、“被水草纏住”、“遇 上漩渦”等等意外。你們?yōu)槭裁床会槍?“游泳發(fā)生意外時如何自救？” 進行研究？ 我認為你們組收集的資料不夠全面。袁康銳：放暑假的時候，我和爸爸媽媽常常一起

9、散步，路邊有很多井蓋沒有，不小心就 會掉下去，我認為像這樣的交通安全你們也可以研究。只研究游泳安全太單一 了。陳庭學(xué)：我和袁康銳的想法是一樣的， 放假的時候，爸爸媽媽上班， 我常常一個人在家， 用煤氣、用電的安全也應(yīng)該涉及。安全組解答：我們組的問題是 “暑假小貼士” 太長太亂，對這個問題， 我們準(zhǔn)備把資料整理一下， 進行提煉，只留下有用的部分。 關(guān)于“游泳安全太單一”， 請我們組的夏書瑤同學(xué)解答。 夏書瑤：關(guān)于游泳安全的研究，是我們收集資料后小組討論后的決定。暑假安全涉及的 方面太多，我們是針對同學(xué)們喜歡到江里、水塘里游泳、釣龍蝦的現(xiàn)狀提出的 子課題，而交通安全、防火、放電的知識，老師在班會上

10、常常講，所以，我們 沒有涉及。組長：吳悠同學(xué)對我們組的質(zhì)疑，我們認為提得很好， “游泳時如何自救？” ，接下來我 們會研究，下次課我們再匯報。我們解答完畢，謝謝大家。對技能組的質(zhì)疑： 王佳杰：我覺得技能組的同學(xué)為收集資料花費了大量的時間和精力，資料也很全面，我 覺得他們很棒！余越：技能組的同學(xué)很勤奮，很刻苦，我敬佩他們。對健康組的質(zhì)疑 ： 徐婧玉：我覺得健康組的同學(xué)在資料的收集上，形式多樣。他們進行了問卷調(diào)查，訪問 多種形式，真了不起 !陳庭學(xué):我想對健康組提出建議： 你們的統(tǒng)計表項目太多了， 密密麻麻的， 如果設(shè)計成條 形統(tǒng)計圖，就一目了然，清楚多了。你們覺得呢？鄒鵬坤：放暑假的時候，同學(xué)們

11、上網(wǎng)、看電視的時候長，會引起視力下降的情況，對這 個問題，你們有研究嗎？鐘 苗：我在暑假的時候生活沒有規(guī)律，睡得晚，早上起不來，常常沒吃早餐，媽媽為 我制定了暑假作息時間表，我建議你們小組也像我一樣制定作息時間表，這樣對 健康有益。何俊紅：過完暑假我的肚子又長大了許多，因為我總是吃冷飲，喝飲料。請問健康組的 同學(xué)，怎樣注意飲食，才能不長得這么胖？健康組組長： 關(guān)于統(tǒng)計表的問題，我們認為這個建議提得很好，我們會改進的，謝謝這 位同學(xué)。關(guān)于“防近視”的問題，我們請教了縣醫(yī)院的孫醫(yī)生，孫醫(yī)生已經(jīng)給我 們詳細的解答，這里就不重復(fù)了。其他問題，我們會在下階段進行研究，謝謝大 家。對愛心組的質(zhì)疑：杜思穎：

12、我覺得“愛心組”的展現(xiàn)形式非常豐富多彩，他們有照片，有視頻，讓人耳目一新。周彩：我想對愛心組提個問題，你們?nèi)ジ＠韩I愛心，為什么不給自己的爸爸媽媽獻愛 心呢？難道做一個孝順的孩子就不是“有愛心”嗎？愛心組組長回答： 這個問題我來解釋一下，我們認為孝順父母也是有愛心的表現(xiàn)，我們組的王佳杰幫爸爸洗腳，張小龍幫爸爸媽媽盛飯，洗碗，鐘苗幫媽媽照顧弟弟，汪妍幫媽媽疊被子、拖地。還有許多的同學(xué)都在家做過家務(wù)事。只是因為時間的關(guān)系，沒來得及一一拍攝照片，所以沒有在這里展現(xiàn)出來。下次交流課上，我們 一定給給同學(xué)們看到這些照片。（點評：綜合實踐活動指導(dǎo)綱要指出評價小學(xué)生綜合實踐活動中的表現(xiàn)需要注 意尊重多元，強

13、調(diào)通過討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價、相互評價。 從評價的“尊重多元”角度來看，中期交流課中這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是對前期評價方式的 一種補充，前期是自我評價與組長評價相結(jié)合，本次是組員互評為主要方式，結(jié)合組 與組的互評，教師的點評，可以說綜合實踐活動評價多元化在本課中得到了充分地體 現(xiàn)。）四、討論解惑方法。師：剛才你們匯報了前期活動的成果，并且提出了建議。大家的成果令老師欣喜。 老師知道，成功的背后你們一定有失敗的困惑吧？在活動中，你們遇到了哪些困難？老 師和你們一起來把這些困難解決掉好嗎？誰來說說？（出示“采訪朱校長”視頻，學(xué)生 點評，出示采訪小貼士）安全組：上網(wǎng)查資料，有些廣告、網(wǎng)速

14、慢。師： （學(xué)會選對自己有用的信息） 健康組：一個人統(tǒng)計，很累，沒有分配任務(wù)。 （小組合作分工有問題）拍網(wǎng)吧去了 好幾次都沒拍到。（要注意時間、地點，拍不到照片可以用文字的方法寫下來）求知組：有的同學(xué)放假時上了四個興趣班，太累了，怎么調(diào)節(jié)？ 愛心組：小組成員鬧矛盾，事先沒了解情況，滑板沒用上。人多了，一去就玩，不 聽指揮。（事前要有充分地準(zhǔn)備）師：剛才我們在成果交流和解決困惑辦法的過程中，我們已經(jīng)尋求到了一些解決困 惑的思路。老師把你們解決困難的方法總結(jié)出來，請你讀一讀，解決困難的方法。 （出 示：解決困難的方示）（點評：中期交流課型的主要功能就是讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，知道什么才是活動順利開展的

15、關(guān)鍵。明確活動中困難的存在，明確困難存在的原因，學(xué)生才能知道下一步努力的方向。本課中教師以小組活動的形式讓學(xué)生在大量的困難中進行逐步篩選，找出最關(guān)鍵的，急待解決的，最難解決的困難。最并進行交流確定本小組所面臨的最大 困難，為后期活動有計劃地開展打下了扎實的基礎(chǔ)。）五、擬定后期計劃師：在以后活動中遇到困難時，你們能像這樣去解決難題嗎？同學(xué)們交流了前期活 動的成果，討論了解決困惑的方法，接下來，你們還想干些什么呢？請小組同學(xué)討論后 期活動計劃，可能出現(xiàn)的困難，商量下解決的對策，填寫中期交流表。安全組：研究游泳發(fā)生意外怎么辦？其它食品安全等問題。 健康組：怎樣預(yù)防“暑假?。俊?。炎炎夏日，在外面中暑了怎么辦？健康的飲 食衛(wèi)生習(xí)慣？技能組：國外的孩子怎樣過暑假？明天過一個不一樣的暑假。 愛心組：事先沒準(zhǔn)備好，下次去給孤兒講故事，唱唱歌。許多孩子上了三、四年興 趣班，不愿意，是爸媽逼著上的興趣班， 該怎么解決這個問題？ （學(xué)生填寫中期交流表）（點評：在本節(jié)中期交流課上，教師不是只指導(dǎo)學(xué)生解決幾個具體的困難，而是要