小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會6篇

1、小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 6 篇班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以班主任要進(jìn)行不定期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，下面是小編整理的關(guān)于小 學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會范文，歡迎閱讀參考 !小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會范文 1雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果 實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是 平凡而謙遜的。我很喜歡。 20xx 年 10 月我有幸參加了中小 學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有 道理。雖然會議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教 育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指 導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一 個(gè)優(yōu)秀的班

2、主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下 如何做一名合格的班主任 !就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首 先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解 學(xué)生，愛學(xué)生， 讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中 ;應(yīng)該要有自 己的魅力 ;應(yīng)該善用激勵(lì)方式 ;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí) 氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個(gè)根深 蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和 探索者。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們 的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯?受。一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要

3、有四心：童心、 愛心、責(zé)任心和公正心班主任一定要做一個(gè)快樂的人。這是全國優(yōu)秀班主任鐘 竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己 滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每 個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心， 學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。育人先育 心，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要 有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做 為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情 貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可 親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自 己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指

4、導(dǎo)與教育目的，那么什么是 愛學(xué)生呢 ?愛就是尊重學(xué)生， 重意味著信任、 理解、 寬容和接 納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見， 接納他的感受， 包容他的缺點(diǎn)， 分享他的喜悅我深深地知道， 一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化 身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因 此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求 作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象 班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以， 新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善 自己。必須不斷地學(xué)習(xí)

5、有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高 自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí) 實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn) 線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶 出什么樣的班級。一個(gè)班級能否活起來，首先要看班主任是 否做好了表率，活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué) 生具有強(qiáng)烈的示范作用， 因而要求班主任要樂觀、 活潑開朗、 充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽 默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的活才能帶動 整個(gè)班活起來。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜， 上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天，和學(xué)生們拉近 距離，彼此了解，讓他

6、們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生 要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因?yàn)樵?潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程 要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為 人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等 都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育 實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提 高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任 要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的 模范行為帶動學(xué)生、 培養(yǎng)學(xué)生 ;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)， 現(xiàn)在 的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教

7、師 只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提 倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與 民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶 給我們的學(xué)生。 所謂學(xué)高為師， 身正為范， 體現(xiàn)師德的魅力。 班主任在處理問題，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話 語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能 指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩 子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫 的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn) 的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任 和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。三、班主

8、任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交 往的和諧境界。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與 學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于 班主任工作的開展 ;聽了講座后， 讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教 育對于班主任工作的重要，數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。林格也曾說：人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。 心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯 定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則， 如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多， 則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、 紀(jì)律、 成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不 斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會

9、失去信心， 就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有 瓦特 ;你的冷眼下有牛頓 ;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教 育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定 和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明： 人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè) 組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù) 感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。 有位教育家講過：教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以 后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個(gè)優(yōu)秀的 班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得

10、到教 師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn) 他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會 發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要 學(xué)會生活上知足常樂， 同學(xué)之間助人為樂， 學(xué)習(xí)上自得其樂， 身體健康快樂 ,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級 班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)， 不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂 成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為 班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè) 魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級 擁有家的溫馨。開展豐富多彩

11、的班級活動，引導(dǎo)班級中的每 個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。 集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班 級。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平 凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩， 把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。 除此而外， 我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的 關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要 有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān) 系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們 應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué) 生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要 的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存

12、。成人比成功更重要，成長比 成績更重要，付出比結(jié)果更重要。有人說：不變的老師，流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué) 生涯，我要說：老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正 的教學(xué)相長。 讓我們用心思考， 用心感悟。 讓教育智慧升華， 煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光?？倳心且凰查g，一 顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我 們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比 ; 高山收容每一塊巖石， 不論其大小， 所以高山雄壯無比 ;大海 收容每一朵浪花， 不論其清濁， 所以大海浩瀚無邊 ;我們用真 情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿

13、園。班 主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出 了新的要求， 新課程向我們提出了新的理念。 我們要用真心、 動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有 魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知 ! 相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將 繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。2019 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會范文 2今年 4 月 20 日，我十分榮幸的參加了縣 ××局統(tǒng)一組織的 小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219 人。通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從這兩場專題講座中，我越發(fā)感到教 師這個(gè)職業(yè)是無比的

14、光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)， 深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深 奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn) 真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步 ;班主任工作中沒有小事， 任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后 的一些個(gè)人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：一、自高自身素質(zhì) 努力充實(shí)自己 想在當(dāng)代社會做一個(gè)合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué) 習(xí)，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué) 的管理方法和手段 ;向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班 主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短 ;做中學(xué)、

15、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己 得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作 做得有聲有色。二、愛學(xué)生愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的 愛。對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用 真誠的愛去感化學(xué)生， 觸動他們的心靈。 在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)， 要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?對于留守兒童和學(xué)困生， 盡一切努力， 給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要 教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。 班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感 受到時(shí)刻生活在愛的家園里。親其師，信其道

16、，這樣，教育 管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系作為班主任，最重要的一點(diǎn)，那就是對全班所有學(xué)生都 要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對于有生 理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換 位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā) 生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法 ; 正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是 惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選 擇合理的解決問題的方法方式， 不簡單粗暴， 不去傷害學(xué)生。 在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍 中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造

17、一種平等氣氛， 讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響學(xué)生不管什么老師，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影 響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工 作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如 果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么， 我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退 步了， 送上一句鼓勵(lì)的話 ;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難， 就給予耐心的 幫助與輔導(dǎo) ;對缺少家庭溫暖的學(xué)生， 給他送去體貼的關(guān)懷這 些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些 小事上。五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在 班上有影響力、凝聚力

18、、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干 部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我 們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選 班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù) 以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決 心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在 心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班 干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加 上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán) 威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。 要教育管理好學(xué)生，做好自己的班

19、主任工作，除了做好學(xué)生 的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取 得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把 學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長 進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開 展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等?？偠灾?,這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多 , 讓我看到了自己的差距 ,讓我找到了更好的班主任工作策略 面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會 用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作?？傊?，做一名 班主任，就要做到教學(xué)生一天，想學(xué)生一生這樣才能把工作 做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)

20、嚴(yán)格要求自 己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。新學(xué)期班主任培訓(xùn)心得體會范文 36 月 2 日我來到了美麗的杭州，有幸參加了為期四天的， 由浙江教育學(xué)院主辦的浙江省小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，接受了 一次專業(yè)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)一共聽取了七位教育專家的講 座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念， 又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而寶 貴的經(jīng)驗(yàn)交流，一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學(xué) 知識和心育技能、班級管理技能，更給我以思考和啟迪，讓 我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了 內(nèi)心的迷茫與困惑， 感受到教育的美妙， 領(lǐng)悟到教育的真諦。這次骨干班主任培訓(xùn)對我個(gè)人來說，

21、不僅是理論的學(xué)習(xí)， 也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻 地認(rèn)識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn) 真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。杭州市育才教育集團(tuán)校長胡愛玉以一則企業(yè)中的小故事 開始了她的講座讓班集體煥發(fā)出生命的活力，在展示他們學(xué) 校班級文化建設(shè)的實(shí)例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活 力，全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路， 全面推進(jìn)建設(shè)個(gè)性化班集體， 讓班集體成為師生共同的精神家園，成為師生學(xué)習(xí)的共同 體，成為展示生命價(jià)值的平臺是多么的重要。浙江教育學(xué)院 教師教育與教育管理學(xué)院副院長、教授高亞兵高院長為我們 解讀了一個(gè)教育教學(xué)中全新的概念師源性心理障礙：即教師 由于對

22、學(xué)生采取了不當(dāng)?shù)慕逃袨?，從而?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心 理問題和心理疾病。這使我清晰地認(rèn)識到加強(qiáng)自身心理素 質(zhì)，學(xué)習(xí)心理疏通的知識技巧，全面了解學(xué)生的身心特征的 迫切需要。南京行知小學(xué)校長楊瑞清給我們帶來了講座走在 行知路上，創(chuàng)造精彩人生。在講座中楊校長用樸實(shí)凝練、幽默風(fēng)趣的語言，豐富感 人的事跡把我們帶進(jìn)了他睿智而精彩的教育世界中，傾聽他 那動人的教育故事，體味他對教育那份真摯的感情，觸摸著 他從事教育工作的酸甜苦辣我的內(nèi)心被深深地被感動著。在 27 年的從教生涯中， 他對教育事業(yè)的一種堅(jiān)持， 對陶行知教 育教學(xué)理念的不斷研究，讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村教師成 長為全國知名的校長、教育專家，讓我們在坐

23、的所有班主任 無不佩服，他的學(xué)會聯(lián)合、學(xué)會賞識、學(xué)會自信的教育理念 更是給我們所有的班主任老師都上了很好的一課。短暫的四天，豐富的四天，快樂的四天，難忘的四天。理解、領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo)，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所 用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班 主任的話對孩子們是最具號召力的，在新的教育背景下班主 任要和他們做好溝通工作， 要具備這三個(gè)重要的前提： 尊重、真誠。班主任應(yīng)該平等地對待班里的每個(gè)孩子，尊重他們，珍 視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自 己的美好愿望，要從積極的方面來看待這些孩子，認(rèn)識到他 們的獨(dú)特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立

24、場 上，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來觀察，用孩子的 心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包容孩子，這樣才能真 正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格 魅力的鮮活的老師，是一個(gè)可以信賴的真心朋友。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不 得半點(diǎn)偏見的，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動 力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的 興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識體系，加強(qiáng)對孩子 精神世界的理解能力。如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域， 那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班 級，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力， 教

25、會孩子們學(xué)會正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適 行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué) 習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作。孩子的心，好比是一 團(tuán)火， 又好似一灣水。 我們班主任的工作， 就是利用班主任、 班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來耐心 引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來。這次培訓(xùn)，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成 功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè) 學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反 思總結(jié)，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生 滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。班主任崗前培訓(xùn)心得體會范文 4開學(xué)前為期一天的班主任培

26、訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪 淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從 一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟 示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來 指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。 通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè) 方面：一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。這愛是無私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有 做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。 而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂親其師，信其道。 我們的教育才會取得預(yù)期的效果作為老師要樹立正確的

27、學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人 權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念 判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯(cuò) 誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。 所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同 一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需 要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù) 的思想。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集 體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾 十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上 我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈

28、的 責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。 任小艾說過教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)! 不允許失敗。對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里 是百分之一， 但在每一個(gè)家庭來講， 這個(gè)孩子就是百分之百 就是父母頭頂上的一片天 !所以， 我們必須要責(zé)任心， 認(rèn)真工 作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對得起自己 的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工 作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是 鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，

29、使粗糙的石塊打磨成美麗 的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé) 任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨耍?每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。 其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自 尊。通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的 一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā) 事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效 的工作方法， 導(dǎo)致自己辛苦不說， 又收不到理想的教育效果。 大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的 心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從 何而來呢 ?通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到

30、只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí) 踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來。四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要 多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自 身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步。車爾尼 雪夫斯基說： 教師把學(xué)生造成什么人， 自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。 要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教 師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛 好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。任小艾 老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭 寫的自傳體小說愛彌

31、兒 、e 阿米契斯寫的愛的教育 、 美國的著名教育家詹姆斯多伯森寫的施愛與管教的藝術(shù) 和陶行知全集 ，還有馬卡連柯的教育詩等等。任老 師還說不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識自我 !我們學(xué) 校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí) 慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書，記錄 了詳細(xì)的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好 方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高 自己的教育技巧。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在 工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需 要的高素質(zhì)的人才來。我爭取

32、在今后的班主任工作中，要注 重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會的新 情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理 水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。班主任假期培訓(xùn)心得與體會范文 5 我是一名從教多年的老教師，每年都按照自己的老教法、 老經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)、管理班級。雖然也取得了一些成績，但重 知識輕能力，重灌輸輕啟發(fā)，只要求學(xué)生聽懂記牢，正確再 現(xiàn)，不注意讓學(xué)生了解知識的形成過程，至于創(chuàng)造能力的培 養(yǎng)更是無從談起。寒假學(xué)校組織培訓(xùn)，專門聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的有關(guān)專家和老 師做了講座，這些從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和領(lǐng)導(dǎo)，

33、 根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些班主任工作方面，教 學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。徐校長培訓(xùn)了教 學(xué)常規(guī) ;教研室李主任解讀了 日照市義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動 教學(xué)的指導(dǎo)意見 、日照名師牟老師做了淺談在小學(xué)思想 品德教育中陶冶情感的精彩講座 ;張主任、秦主任、漢老師 給我們介紹他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何做好班主任工作在豐富多 彩的活動中自己受到了很大的啟發(fā)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)給我們 指明了方向，下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械母邢牒褪?獲。一. 教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得徐校長說：教師不單純是謀生的職業(yè)，而是自我人生價(jià) 值的體現(xiàn)、 興趣之所在 ;要學(xué)會欣賞自己的工作， 學(xué)會欣賞他 人的工作，克服職業(yè)倦擔(dān)還讓我

34、們認(rèn)真總結(jié)自己的成功經(jīng) 驗(yàn)，同時(shí)，也要注意借鑒國外的改革經(jīng)驗(yàn)，看看外國教師是 怎樣教育不完成作業(yè)的學(xué)生。結(jié)合我們的實(shí)際情況，吸收其 中有益的東西，探尋其中有益的啟示。通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué) 習(xí)，覺得自己對教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新學(xué) 期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀 念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。作為教師我們 應(yīng)該對照自己的工作找出不足，備好課、上好課。不斷學(xué)習(xí) 新課標(biāo)， 理解新理念， 鉆研教材， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)， 形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平， 促進(jìn)自身發(fā)展 ;二、班主任工作培訓(xùn)體會 本次培訓(xùn)學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的方法，例如 張主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：讓學(xué)生進(jìn)行自我管 理，提高學(xué)習(xí)效率 ;再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的 具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使 我收益非淺 ;牟老師與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生， 善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展使我很受教育 漢老師那種細(xì)字入手，班級無小事，從整理書包、推板凳等 細(xì)節(jié)教育學(xué)生激勵(lì)著我認(rèn)真地對待我的工作在今后的工作中，積極學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，力爭 取得更大的成績。堅(jiān)持