小學五年級語文上冊教學工作總結(jié)與小學五年級語文工作總結(jié)匯編

1、小學五年級語文上冊教學工作總結(jié)時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，本學期，我擔任五年級的語 文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學中，認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效 率。積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己 班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特 色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語 文教學質(zhì)量。做到課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各 班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后 仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法， 使學生對語文更有興趣

2、，同時提髙學生的語文水平。二、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生語文能力。通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。 培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的 字意，并能正確書寫；認識70個生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文, 結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書 面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系 上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的 語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流利 有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的 過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思

3、，提高閱讀的速度，能體會作者表達的 思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的 閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培 養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按 一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作?養(yǎng)成較好的語文能力。三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學生的全面發(fā)展。1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣 的關(guān)鍵所在。首先，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的知識積 累，提高學生的寫作能力。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我首先 從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)

4、容的 理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領(lǐng)，讓學生 自己閱讀、體驗成功。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。閱 讀課外書籍可以積累大量的語匯，學生把課堂上學會的閱讀方法用來 閱讀課外書籍。經(jīng)過一段時間學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有 了比較明顯的提高。其次、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學 往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中 注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學生在意 識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。還要培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不能按時 完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱

5、哪些學生沒交作業(yè)煞費苦 心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一 些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干 部的作用小組長檢查家庭作業(yè)，由學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一 來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然。本學期的教學還存在著不少的問題，主要有個別學生的不良的學 習習慣還有待進一步引導改正；寫作方面水平差異太大。我將在今后 教學中加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的 干好自己的本職工作。第5頁共5頁小學五年級語文工作總結(jié)本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工 作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。教學期間，本

6、人堅持認真?zhèn)湔n、上課、 聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知 識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民 主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提髙自己的教學水平和思想 覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作：1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用 自如,知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采

7、取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，同時, 想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的 心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛 病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練 結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩， 缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針 對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生 的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。三、“金無足赤，人無完人”在教學工作中難免有缺陷，例如：授在