《蘑菇該獎給誰》教學(xué)設(shè)計及評析

1、.?蘑菇該獎給誰?-教學(xué)設(shè)計及評析設(shè)計理念根據(jù)教材特點，針對低年級兒童的實際，在精心營造的充滿情趣的課堂氣氛中，以如何給課文中的小動物配好音為課堂學(xué)生活動的主要目的，讓學(xué)生在活動中歷經(jīng)識字、朗讀、背誦、對話等言語理論，使學(xué)生在參與中進(jìn)步自己的語文才能。教學(xué)流程一、動畫城1。初看動畫。師：同學(xué)們都愛看動畫片，老師向電視臺?動畫城?欄目編輯阿姨借來了一部好看的動畫片，想不想看?播放動畫故事?蘑菇該獎給誰?，只有影像無聲音2。概說動畫。師：動畫片看完了，說說你看到什么?動畫看完后，放手讓學(xué)生說。3。初讀課文。師：有一個作家把這個有趣的故事記下來了，就是我們書上的第6課，請大家把書翻開，先聽老師把課文

2、讀一遍。師讀完課文后，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。讀完后，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的前后經(jīng)過，老師做好引導(dǎo)，最后能將故事的前后經(jīng)過勾勒出來。學(xué)生在動畫片的觀看中開場了有趣的語文學(xué)習(xí)，極好地抓住了低年級兒童的心理特點；接著，充分利用動畫，并借助老師的范讀，該課獲鹽城市小學(xué)語文課堂教學(xué)展評活動一等獎，發(fā)表于?語文教學(xué)通訊·中國小學(xué)語文論壇?2019年第3期很快將學(xué)生帶入“語文，在讀、說中完成對課文內(nèi)容的整體感知。二、字詞園1。出示課件：蘑菇 囑咐 得意 跑得快 難為情地說練習(xí) 提著 參加 比賽 烏龜 跑不過 冠軍2。學(xué)生交流。理解課件展示出的字詞的掌握情況請學(xué)生說說第2行中哪些字容

3、易寫錯、怎樣才能記住這些字的字形；請學(xué)生說說還有哪些詞的意思沒弄懂，并引導(dǎo)學(xué)生之間互相交流對一些詞的理解。3。出色高手操作要點：在學(xué)生交流哪些字容易讀錯的時候，要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字，出現(xiàn)帶有共性的問題時，老師范讀，帶著學(xué)生讀；在交流字形的時候，可有意識地引導(dǎo)學(xué)生將生字與已掌握的字進(jìn)展比較，如練的右半邊與東比，烏與“鳥比；在交流對詞意的不理解的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)已有的知識、生活經(jīng)歷及課文內(nèi)容等，如冠軍“出色“高手等。字詞教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)課文中出現(xiàn)的字詞的不同的教學(xué)要求，老師引導(dǎo)學(xué)生就音、形、義展開了自主的學(xué)習(xí)探究，特別是有意識地利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)歷開

4、展有趣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)才能在此過程中得到初步的培養(yǎng)。三、配音棚1。再看動畫。師再次播放課文動畫。師提示：同學(xué)們動畫片中小動物們說的話都是和你們一樣大的小朋友給配的音。你們想不想像他們一樣，給課文中的小動物配好音，當(dāng)個配音高手呢?2。擇定角色。師：看了動畫以后，你最喜歡哪一個小動物呢?然后讓學(xué)生依所喜歡的小動物坐成三大組，即“小白兔組“小黑兔組“兔媽媽組，每個大組內(nèi)再分成假設(shè)干小組，每小組4人左右。待學(xué)生坐定后，再讓他們戴上相應(yīng)的小動物的頭飾。3。自主練讀。師：找出你喜歡的小動物的話，認(rèn)真讀一讀，準(zhǔn)備為小動物配音，注意哪些地方要讀得重些，哪些地方讀得輕些，哪些地方讀得快些，哪些地方讀得慢些。學(xué)生自由練習(xí)讀。師巡視指導(dǎo)。4。讀書交流。學(xué)生匯報自己練習(xí)“配音的情況。操作方法如下：1師視學(xué)生的選擇內(nèi)容點擊課件出現(xiàn)相應(yīng)的句段。2課件中的小動物之間的對話內(nèi)容呈“單元塊出現(xiàn)，每一“單元塊為一個對話回合，文中共有3個對話回合，詳細(xì)如下：第一個對話回合：兔媽媽：“你們今天誰跑得最出色?我獎給他一個最大的蘑菇!小黑兔得意的：“今天我參加跑步比賽，得了第一名!難為情的小白