開發(fā)自身的潛能

1、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園知識(shí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有一座， 潛能是可以被 。 能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得情感、態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生潛能 金礦發(fā)掘的 發(fā)掘自己潛能的方法。開發(fā)自我潛能，樹立不斷完善自我、超越自我的信心。醉漢爬坑的故事醉漢爬坑的故事 一個(gè)值夜班的工人半夜回家，因?yàn)樵律苊?，他決定穿過(guò)墳場(chǎng)抄近路回家，一個(gè)值夜班的工人半夜回家，因?yàn)樵律苊溃麤Q定穿過(guò)墳場(chǎng)抄近路回家，突然一不小心掉進(jìn)一個(gè)墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去。過(guò)了很久，突然一不小心掉進(jìn)一個(gè)墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去。過(guò)了很久，當(dāng)這位工人在墓坑中半夢(mèng)半醒時(shí)，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來(lái)，那醉漢沒(méi)當(dāng)這位工人在墓坑

2、中半夢(mèng)半醒時(shí)，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來(lái)，那醉漢沒(méi)有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，那位工人有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，那位工人不忍心看他白費(fèi)勁，就好心的伸手抓住醉漢的腳不忍心看他白費(fèi)勁，就好心的伸手抓住醉漢的腳,說(shuō)：說(shuō)：“老兄，沒(méi)用的，我試?yán)闲郑瑳](méi)用的，我試過(guò)了，不可能從這里爬出去的。過(guò)了，不可能從這里爬出去的。” 誰(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：誰(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“媽呀、媽呀、有鬼有鬼”然后三下五除二地從坑里躥了出去。然后三下五除二地從坑里躥了出去。 醉漢聽到鬼話后驚恐萬(wàn)分，不顧一切的逃脫了，說(shuō)明人在緊醉漢聽到鬼話后

3、驚恐萬(wàn)分，不顧一切的逃脫了，說(shuō)明人在緊要關(guān)頭能釋放所有能量，實(shí)現(xiàn)原來(lái)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，做到原要關(guān)頭能釋放所有能量，實(shí)現(xiàn)原來(lái)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，做到原來(lái)不可能做到的事情，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的來(lái)不可能做到的事情，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己的潛能。的潛能。思考：醉漢為什么能爬上去？思考：醉漢為什么能爬上去？什么是潛能？怎么理解？潛能是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。即潛在的能力。從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說(shuō)：人類目前發(fā)揮了大腦功能的10%，還有90%的潛能還沒(méi)有得到發(fā)揮。如果大腦潛能的全部發(fā)揮，可以記憶5億本書的知識(shí)；它的儲(chǔ)存量是一臺(tái)電腦的一百倍；我們還可以獲得12個(gè)博士學(xué)位。提問(wèn)

4、：看完老師的介紹，你有什么感受？1、思考：人的潛能*人的潛能很巨大。*人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。*人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。、 做游戲大家一起拍拍手 1、游戲目的：讓學(xué)生真實(shí)感受自己存在的潛能。 2、游戲要求：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)邊數(shù)數(shù)邊拍手。 3、游戲過(guò)程：（1）時(shí)間為十秒鐘學(xué)生拍手報(bào)數(shù) （2）挑戰(zhàn)自我，使勁拍手，突破極限 4、游戲點(diǎn)評(píng)：以前你知道自己十秒鐘內(nèi)一下子能拍這么多嗎？（同學(xué)答）。是啊，我們都不知道自己有這個(gè)能力，就是因?yàn)槲覀円郧皼](méi)有認(rèn)識(shí)到自己有潛能。你覺(jué)得我們有哪些智能？ 學(xué)生：語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能

5、、自我認(rèn)識(shí)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能2潛能是多方面的智能的分類有很多種 哪個(gè)同學(xué)你覺(jué)得自己好像有所了解的來(lái)給我們解釋一下。反問(wèn)在日常生活中哪個(gè)職業(yè)在這一智能表現(xiàn)得比較突出？自我認(rèn)識(shí)智能目前根據(jù)研究，我們?nèi)说闹悄芑痉譃檫@七大方面，剛剛同學(xué)們有的說(shuō)到了，有的沒(méi)有說(shuō)到。再仔細(xì)看看，你對(duì)哪一智能有疑問(wèn)呢？思考：我最擅長(zhǎng)的_智能是如何形成的？ （1）在客觀認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，體會(huì)到自己巨大的潛能所在。 （2）通過(guò)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)知特長(zhǎng)的形成過(guò)程就是潛能被開發(fā)的過(guò)程。人的潛能是可以不斷被發(fā)掘的！ （3）明確潛能的發(fā)掘也是有一些方法的，并不神秘。 通過(guò)熏陶、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽等，（如語(yǔ)言 音樂(lè) 身體運(yùn)動(dòng)

6、人際交往 自我認(rèn)識(shí) 數(shù)理邏輯 空間）。就可以把我們的某個(gè)方面的潛能挖掘出來(lái)。從剛才同學(xué)的發(fā)言中，我們可以得出： 我們的特長(zhǎng)是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。換句話說(shuō)，特長(zhǎng)的形成過(guò)程，就是潛能被開發(fā)的過(guò)程。特長(zhǎng)不等于潛能，人的特長(zhǎng)往往是人某方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。我們要做個(gè)有心人，用慧眼發(fā)現(xiàn)自己的潛能。 也就是說(shuō)我們的特長(zhǎng)不完全等于潛能，我們既要也就是說(shuō)我們的特長(zhǎng)不完全等于潛能，我們既要從特長(zhǎng)方面去繼續(xù)發(fā)掘潛能，同時(shí)也要從自己的從特長(zhǎng)方面去繼續(xù)發(fā)掘潛能，同時(shí)也要從自己的薄弱環(huán)節(jié)去發(fā)掘自己的潛能。這就要求我們做個(gè)薄弱環(huán)節(jié)去發(fā)掘自己的潛能。這就要求我們做個(gè)有心人，在日常生活中善于去發(fā)現(xiàn)自

7、己的潛能。有心人，在日常生活中善于去發(fā)現(xiàn)自己的潛能。發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件 在我們的日常生活用什么方法來(lái)發(fā)掘自己的潛能呢？ 1、努力獲取知識(shí)努力獲取知識(shí)。閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑 2、獨(dú)立思考。、獨(dú)立思考。開發(fā)獨(dú)立思考的能力，可以幫助我們撥開開發(fā)獨(dú)立思考的能力，可以幫助我們撥開迷霧，更好的成長(zhǎng)。迷霧，更好的成長(zhǎng)。 3、制訂階段性目標(biāo)（、制訂階段性目標(biāo)（有挑戰(zhàn)性，通過(guò)努力能夠達(dá)到有挑戰(zhàn)性，通過(guò)努力能夠達(dá)到）。）。促使自己不但完善，以此鞭策自己。促使自己不但完善，以此鞭策自己。 4、敢于嘗試。、敢于嘗試。只有空想沒(méi)有嘗試，是無(wú)法取得成功的只有空想沒(méi)有嘗試，是無(wú)法

8、取得成功的 小結(jié)：讓自己內(nèi)心集聚力量鼓起勇氣去嘗試一些沒(méi)有做過(guò)的、不敢去做的、不相信自己有能力去完成的事情，去追求一些自己沒(méi)有達(dá)到過(guò)的目標(biāo)。你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己比以前提高了，這說(shuō)明你又認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的自己。三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 四、作業(yè)布置四、作業(yè)布置 請(qǐng)為自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃。 五、結(jié)束語(yǔ)最后，希望今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)像一把鑰匙開啟我們的潛能寶庫(kù)，那么在我們今后的人生道像一把鑰匙開啟我們的潛能寶庫(kù)，那么在我們今后的人生道路當(dāng)中，我們朝著自己的目標(biāo)，有意識(shí)地發(fā)覺(jué)潛能，只要堅(jiān)路當(dāng)中，我們朝著自己的目標(biāo)，有意識(shí)地發(fā)覺(jué)潛能，只要堅(jiān)持就能成就輝煌的人生。持就能成就輝煌的人