圖文轉(zhuǎn)換 之 圖表類

1、圖文轉(zhuǎn)換 之 圖表類（或稱表文轉(zhuǎn)換）教 案 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解表文轉(zhuǎn)換的常見題型。2.掌握圖文轉(zhuǎn)換題的解題方法并能夠靈活運(yùn)用。一、圖表考點(diǎn)解讀：（一）圖表：是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如統(tǒng)計(jì)表、示意圖等，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。（二）常見的表文類轉(zhuǎn)換題有以下幾種： 1表格閱讀概括題。 此類題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，這些數(shù)據(jù)按規(guī)律排列，做題時要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來。 2柱形圖表閱讀概括題。 此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的圖形顯示出來，用坐標(biāo)表示兩個或多個關(guān)系項(xiàng)，向閱讀者介紹或展示某個情況。答題者需認(rèn)真弄清

2、題設(shè)，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問題。 3曲線圖表閱讀概括題。 這類題是將數(shù)據(jù)用坐標(biāo)軸加曲線的方式來表示，其實(shí)也可以換成柱形圖表，答題方法與之相似。 4餅式圖表閱讀概括題。 這類題一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時只要用文字表達(dá)出這種比例就可以了。 5結(jié)構(gòu)圖表（流程圖、框架圖）閱讀概括題。 此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來。 （三）命題形式主要有以下兩種： 1文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來。 2信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議；或依據(jù)圖表

3、擬宣傳語等。 二、如何閱讀圖表：1.三看：看標(biāo)題 看數(shù)據(jù) 看注釋?？礃?biāo)題：清楚說明對象。（表頭）看數(shù)據(jù)：重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得出觀點(diǎn)的源頭?？醋⑨專鹤⒁鈭D表細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不可忽視，它往往起提示作用。如圖表下面的“注”等。2.兩比：主要是橫比和縱比。主要是從橫向、縱向比較，復(fù)雜的表格還有斜向比較等。2.一抓：抓特點(diǎn)。注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。區(qū)別不同圖表的特點(diǎn)。圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)

4、律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。不能顧此失彼，更不能遺漏信息。典例1.表格閱讀概括題(2014遼寧)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。(1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.無所謂調(diào)查對象選項(xiàng)學(xué)生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇)A.家庭 B.學(xué)校 C.社會 D.以上都是調(diào)查對象選項(xiàng)學(xué)生市民A20.23%22.62%B

5、9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對禮儀教育的認(rèn)識有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學(xué)生與市民中。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民中；同時，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會。但學(xué)生與市民的認(rèn)識也存在差異，例如對禮儀教育的需求，。答案多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會共同承擔(dān)學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈解析本題以表文轉(zhuǎn)寫的形式考查語言表達(dá)簡明、連貫。首先要明確圖表所顯示的內(nèi)容，再根據(jù)題目要求作答。三、如何規(guī)范作答：1讀懂圖表 (1)注重整體閱讀

6、。通過整體閱讀，搜索有效信息，不顧 此失彼，遺漏信息。同時要兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn))。 (2)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而 這可能正是這個材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。 (3)注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起 提示作用。如圖表下的“注”等。 2明確要求 (1)明確是文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題， (2)明確表述對象。 (3)明確修辭要求及字?jǐn)?shù)要求。 3組織答案 (1)表述對象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。 (2)文字轉(zhuǎn)換題概括時不得遺漏信息。 (3)作結(jié)論時針對性要強(qiáng)。 (4)注意在表達(dá)中不

7、能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比，增長”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語的選用。 4檢查答案 (1)信息是否多余或遺漏缺失。 (2)信息推斷是否錯誤。 (3)答案是否存在語病。 典例2：柱形圖表閱讀概括題。(2014大綱全國)根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。答：答案(示例)圖表顯示，2008年至2

8、012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。解析本題是一道圖文轉(zhuǎn)換題。這個圖表，主要內(nèi)容為城鎮(zhèn)居民與農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出特點(diǎn)的情況的對比，一是兩者都在逐年增加，二是兩者增幅有別。解題時要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過比對、概括，得出答案。3曲線圖表閱讀概括題。 典例3.(2012 天津，第24題)閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關(guān)問題。（4分） （1）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果。（2分）

9、（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）_參考答案：（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2）請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括起特點(diǎn)并略作說明。（2分）參考答案：提示：概括出任意一方式任意特點(diǎn)，說明合理即可。4餅式圖表閱讀概括題。 典例4.(2007山東高考)下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請仔細(xì)閱讀，用簡明的語言完成后面的題目。(5分) (1)由圖表得出結(jié)論：_。 (2)針對結(jié)論提出建議：_。 解題指導(dǎo)本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。做圖表題，首先要關(guān)注標(biāo)題，像圖1標(biāo)題顯示的是

10、各類少兒節(jié)目的收視情況，圖2標(biāo)題顯示的是動畫片來源情況?？梢皂樦鴺?biāo)題總結(jié)出結(jié)論的主要內(nèi)容。其次是分清主次，抓住主要特征，像圖1的動畫類、圖2的日本動畫片都占了很大的比例，整理答案時務(wù)必突出。至于第(2)問的提建議，答題時一定要看到“針對結(jié)論”四個字，結(jié)論反映的是問題，而建議正是要解決問題的，明白了這些，就很容易作答了。 自主嘗試(1)_ _ (2)_ _ _ 參考答案(1)動畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動畫片來源，日本一家獨(dú)大。(3分) (2)精選動畫片，啟迪少兒心智；打造國產(chǎn)動畫精品。 (2分) 5結(jié)構(gòu)圖表（流程圖、框架圖）閱讀概括題。 【正確答案】（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中

11、數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2）略。（概括出任一種方式的任一特點(diǎn)，說明合理即可）典例5.【2014課標(biāo)全國卷1】下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。（6分）【答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況。（內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語言連貫，給2分?？倲?shù)超出要去，酌情扣分）【解析】本題考查的是擴(kuò)展語句圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)準(zhǔn)確連貫等方面的綜合能力。一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架

12、構(gòu)思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。圖片中的瑤族村三日行考察重要包括兩大方面：一是去前的“準(zhǔn)備”查閱資料了解瑤族的情況和準(zhǔn)備好考察行裝；二是到達(dá)之后的“實(shí)施”過程四處參觀、進(jìn)行訪談、舉行聯(lián)誼活動和寫好考察日記。將這些信息有條理地連貫起來即可。圖文轉(zhuǎn)換專題 圖表類（或稱表文轉(zhuǎn)換）學(xué) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解表文轉(zhuǎn)換的常見題型。2.掌握圖文轉(zhuǎn)換題的解題方法并能夠靈活運(yùn)用。一、圖表考點(diǎn)解讀：（一）圖表：是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如統(tǒng)計(jì)表、示意圖等，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。（二）常見的表文類轉(zhuǎn)換題有以下

13、幾種： 1表格閱讀概括題。 此類題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，這些數(shù)據(jù)按規(guī)律排列，做題時要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來。 2柱形圖表閱讀概括題。 此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的圖形顯示出來，用坐標(biāo)表示兩個或多個關(guān)系項(xiàng)，向閱讀者介紹或展示某個情況。答題者需認(rèn)真弄清題設(shè)，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問題。 3曲線圖表閱讀概括題。 這類題是將數(shù)據(jù)用坐標(biāo)軸加曲線的方式來表示，其實(shí)也可以換成柱形圖表，答題方法與之相似。 4餅式圖表閱讀概括題。 這類題一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時只要用文字表達(dá)出這種比例就可以了。 5結(jié)構(gòu)圖表（流程圖、框架圖）

14、閱讀概括題。 此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來。 （三）命題形式主要有以下兩種： 1文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來。 2信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議；或依據(jù)圖表擬宣傳語等。 二、如何閱讀圖表：1.三看：看標(biāo)題 看數(shù)據(jù) 看注釋?？礃?biāo)題：清楚說明對象。（表頭）看數(shù)據(jù)：重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得出觀點(diǎn)的源頭?？醋⑨專鹤⒁鈭D表細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不可忽視，它往往起提示作用。如圖表下面的“注”等。2.兩比：主

15、要是橫比和縱比。主要是從橫向、縱向比較，復(fù)雜的表格還有斜向比較等。2.一抓：抓特點(diǎn)。注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。區(qū)別不同圖表的特點(diǎn)。圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。不能顧此失彼，更不能遺漏信息。典例1.表格閱讀概括題(2014遼寧)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。(1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？A.非常希望 B.

16、希望 C.不希望 D.無所謂調(diào)查對象選項(xiàng)學(xué)生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇)A.家庭 B.學(xué)校 C.社會 D.以上都是調(diào)查對象選項(xiàng)學(xué)生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對禮儀教育的認(rèn)識有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學(xué)生與市民中。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民中；同時，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會。但學(xué)生與市民

17、的認(rèn)識也存在差異，例如對禮儀教育的需求，。 三、如何規(guī)范作答：1讀懂圖表 (1)注重整體閱讀。通過整體閱讀，搜索有效信息，不顧此失彼，遺漏信息。同時要兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn))。 (2)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而 這可能正是這個材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。 (3)注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起 提示作用。如圖表下的“注”等。 2明確要求 (1)明確是文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題。 (2)明確表述對象。 (3)明確修辭要求及字?jǐn)?shù)要求。 3組織答案 (1)表述對象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞

18、。 (2)文字轉(zhuǎn)換題概括時不得遺漏信息。 (3)作結(jié)論時針對性要強(qiáng)。 (4)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比，增長”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語的選用。 4檢查答案 (1)信息是否多余或遺漏缺失。 (2)信息推斷是否錯誤。 (3)答案是否存在語病。 典例2：柱形圖表閱讀概括題。(2014大綱全國)根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。 典例3曲線圖表閱讀概括題。 (2012 天津第24題)閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關(guān)問題。（4分） （1）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果。（2分）（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等） （2）請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種