2019-2020年高中化學(xué)2.1《氯、溴、碘及其化合物-第三課時》教案蘇教版必修1

1、2019-2020年高中化學(xué)2.1氯、溴、碘及其化合物-第三課時教案蘇教版必修1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會從化合價升降和電子轉(zhuǎn)移的角度來分析、理解氧化還原反應(yīng)。2學(xué)會用“雙線橋”法分析化合價升降、電子得失，并判斷反應(yīng)中的氧化劑和還原劑。3理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。4辨析氧化還原反應(yīng)和四種基本反應(yīng)類型之間的關(guān)系，并用韋恩圖表示之，培養(yǎng)比較、 類比、歸納和演繹的能力。5理解氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)、得電子和失電子之間相互依存、相互對立的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)。難點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)中化合價變化與電子得失的關(guān)系，氧化劑、還原劑的判斷。三、設(shè)計(jì)思路由復(fù)習(xí)氯氣主要化學(xué)性質(zhì)所涉及的化學(xué)反應(yīng)引入，結(jié)合專題1

2、中的氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)對這些反應(yīng)進(jìn)行判斷，從而分析氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)區(qū)別，并 從電子轉(zhuǎn)移等角度進(jìn)行系統(tǒng)分析，再升華到構(gòu)建氧化還原反應(yīng)和四種基本反應(yīng)類型之間關(guān)系 的概念。四、教學(xué)過程情景引入由復(fù)習(xí)上節(jié)課氯氣有關(guān)反應(yīng)引入本節(jié)課的研究主題。先由學(xué)生書寫氯氣與鈉、鐵、氫氣和水，次氯酸分解、此氯酸鈣和二氧化碳、水反應(yīng)的化學(xué)方程式。練習(xí)學(xué)生自己書寫方程式，并留待后面的學(xué)習(xí)繼續(xù)使用。過渡我們結(jié)合在第一章中學(xué)過的氧化還原反應(yīng)的定義， 來判斷一下這些化學(xué)反應(yīng)應(yīng)屬 于氧化還原反應(yīng)，還是非氧化還原反應(yīng)。媒體(PPT2)2Na+CI2=2NaCI2Fe + 3CI22FeCI3H + Cl2

3、2HCICI2+HzOHCI+ HCIOCa(CIO)2+CQ+HbO=CaCb+2HC1O 2HCIOOf+ 2HCI練習(xí)學(xué)生自己進(jìn)行判斷，或可小組討論、分析。敘述現(xiàn)在請大家在氯氣與鈉反應(yīng)的方程式上，標(biāo)出化合價發(fā)生改變的元素，在反應(yīng)前 后的化合價。思考與討論學(xué)生解決下列問題：(PPT3-10)1.元素的化合價是由什么決定的呢？2元素的化合價在何種情況下會發(fā)生變化？3在同一個化學(xué)反應(yīng)中，元素化合價升高和降低的數(shù)目有何關(guān)系？4在同一個化學(xué)反應(yīng)中，元素得電子數(shù)和失電子數(shù)有何關(guān)系？敘述講述如何用“雙線橋”法表示上面所得到的信息。板書(PPT11)化合價升高，失去$X2I+ 已=2NaClI寸化合價降

4、低，得須1ex2敘述氧化還原反應(yīng)是有電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)的方程式的系數(shù)是與反應(yīng)過程中得失電子的數(shù)目相關(guān)的。在氧化還原反應(yīng)中，失去電子的物質(zhì)叫做還原劑，還原劑發(fā)生氧化反應(yīng)，表現(xiàn)還原性。可以 這樣記憶：還原劑化合價升高、失電子、具有還原性，被氧化。思考與討論辨析在2Na+Cl2=2NaCI的反應(yīng)中，氧化劑和還原劑分別是什么？怎樣判斷元素在氧化還原反應(yīng)中是被氧化還是被還原呢？板書化合價升髙，失去I2N日 +Ch = 2NQI彳化臺價降低，得到e x2還原劑 氧化劑 有還原性有氧化性被氧化 被還原思考與討論(PPT13-15)1元素處于不同的化合價在氧化還原反應(yīng)中可能表現(xiàn)哪些性質(zhì)？并以氯元素的

5、不同價態(tài)的代表物質(zhì)進(jìn)行分析。3分析一下前面的幾個反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移情況，找出每個反應(yīng)的氧化劑和還原劑。HCI只能做還原劑Cl2HCIOHCIO3KCIO3HCIO4既能做氧化劑，又能做還原劑只能做氧化劑2氧化還原反應(yīng)與四種基本類型反應(yīng)的關(guān)系如何呢？用圖形方式表示它們之間的關(guān)系。2019-2020年高中化學(xué)2.1氯、溴、碘及其化合物-第二課時教案蘇教版必修1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握氯氣的物理性質(zhì)，學(xué)會氯氣的嗅聞方法。2感悟氯原子結(jié)構(gòu)與氯氣化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系。3掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，提高實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和現(xiàn)象分析能力。4聯(lián)系漂白粉的工業(yè)生產(chǎn)，加深對氯水性質(zhì)的理解。5正確地認(rèn)識氯氣的消毒作用和氯氣的毒性之間的關(guān)系

6、，體悟化學(xué)的正面價值。6進(jìn)一步體會食鹽的重要性和氯堿工業(yè)的重要意義。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：氯的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)。難點(diǎn)：氯氣和堿的反應(yīng)； 氯氣和漂粉精的漂白消毒作用； 實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、正確操作和現(xiàn)象分析；三、設(shè)計(jì)思路從氯氣的重要用途引入，使學(xué)生明確氯氣對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活所起到的重要作用。結(jié)合 電解飽和食鹽水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)氯氣的物理性質(zhì)。通過氯氣與幾種單質(zhì) 的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)氯氣的化學(xué)性質(zhì)。由氯氣用于自來水處理出發(fā)，展開氯氣與水的反應(yīng)，進(jìn)而延伸到氯氣與堿溶液的反應(yīng)。四、教學(xué)過程導(dǎo)入由表示氯氣主要用途的樹狀圖片引入本節(jié)課的研究對象一一氯氣，通過對圖片的 簡單分析，使學(xué)生意識到我們的生

7、活是離不開氯氣的。（PPT2對圖片作簡單解釋：樹狀圖由根部的salt（食鹽）開始，正好銜接上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 樹冠上白色背景的文字表示這些物質(zhì)中含有氯元素，灰色背景的則表示物質(zhì)中不含氯元素。 矩形框圖表示中間產(chǎn)物（媒介物等）或生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)，橢圓形框圖表示最終的用途。過渡氯氣為何與水處理有聯(lián)系呢？在實(shí)際生活中氯氣又是怎樣與水處理建立聯(lián)系的 呢？大家通過接下來的學(xué)習(xí)就可以找到問題的答案。首先來回憶一下氯氣是一種什么樣的氣 體？思考與討論學(xué)生觀察一瓶氯氣的樣品，嗅聞氣味一一注意嗅聞方法。板書一、氯氣的物理性質(zhì)（PPT3） 通常情況下，氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。敘述現(xiàn)在我們可以解釋“

8、氯氣”這個名字的由來了，氯元素的希臘文原意是綠色的，英文名稱為Chlorine，我國清代翻譯家徐壽最初把它翻譯為綠氣，后來把兩個字合并稱為氯。氯氣曾被用作強(qiáng)殺傷性的武器，因?yàn)樗鼤粑涝斐捎泻τ绊?，如在第一次世界大?zhàn) 期間，一次德軍與英法軍戰(zhàn)士在比利時的伊普爾對峙，黎明時，英、法軍前線戰(zhàn)壕里的士兵 突然看到一股陰森森的黃綠色氣體逐漸向前襲來，很快數(shù)百名英、法軍戰(zhàn)士窒息而死，數(shù)千 名士兵雙目失明這是在1915年4月22日發(fā)生的令人發(fā)指的事件。雖然氯氣具有一定的毒性，只要我們恰當(dāng)、合理地使用氯氣，它會造福于人類的生活。設(shè)問怎樣保存、運(yùn)輸氯氣呢？媒體展示氯氣的鋼瓶圖片。板書從氯氣的相對分子質(zhì)量可以

9、判斷出，氯氣的密度比空氣大。 氯氣易液化液氯純凈物。設(shè)問那氯氣在水中的溶解度大不大呢？演示實(shí)驗(yàn)用一支100mL針筒抽取80mL氯氣，然后抽取20mL水，振蕩。思考與討論學(xué)生觀察現(xiàn)象，并進(jìn)行描述。板書氯氣能溶于水，常溫下，一體積水約能溶解2體積氯氣。設(shè)問氯氣作為一種非金屬單質(zhì)，它可能會與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢？演示實(shí)驗(yàn)氯氣與鈉反應(yīng)氯氣與鐵絲反應(yīng)氯氣與銅絲反應(yīng)氯氣與氫氣反應(yīng)可以選擇做部分實(shí)驗(yàn)，或是觀看實(shí)驗(yàn)錄像。思考與討論學(xué)生描述現(xiàn)象，并作記錄。板書二、氯氣的化學(xué)性質(zhì)（PPT4）1氯氣與金屬單質(zhì)反應(yīng)2Na+Cl2=2NaCI2Fe + 3Cl22FeCl3Cu + Cl2CuCl22氯氣與非金屬單質(zhì)（氫

10、氣）反應(yīng)H2+ Cl22HCl敘述工業(yè)上利用這個反應(yīng)制取氯化氫氣體，將其溶于水后即得到鹽酸。 工業(yè)上為了防止兩種氣體發(fā)生爆炸反應(yīng)，采用了一種氣體在另一種氣體中燃燒的方法。 （可以讓學(xué)生回想初中在學(xué)習(xí)氫氣與氧氣的燃燒反應(yīng)時，為什么是氫氣在氧氣中燃燒？ 再推測工業(yè)生產(chǎn)氯化氫時的燃燒情況。 ）過渡我們在氯氣的溶解性實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，氯氣溶于水后，溶液呈黃綠色，這個顏色說明 溶液中有大量氯氣存在，那么氯氣溶于水中是和氧氣溶于水一樣，還是和二氧化碳溶于水會 有一部分生成碳酸類似呢？學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)利用桌上的試劑和儀器裝置完成P42活動與探究的實(shí)驗(yàn)，并記錄現(xiàn)象及 結(jié)論。交流與討論展示學(xué)生記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。分析得

11、出結(jié)論：是一種新的物質(zhì)具有漂 白性。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)排除鹽酸、水和氯氣具有漂白性的可能，再根據(jù)氯水中含有的氫、氯、 氧三種元素的可能組合，推出可能具有漂白性的是一種新的物質(zhì)HCIO。在這一過程中要充分地發(fā)揮學(xué)生的主動性。敘述這種未知的物質(zhì)就是HCIO,我們叫它次氯酸，具有漂白性，它能夠使一些有機(jī)色 素褪色，還具有殺菌、消毒作用。很多地方使用的自來水就是用氯氣來消毒的。設(shè)問既然氯氣和水能夠發(fā)生反應(yīng)，為什么新制的氯水還會是黃綠色的呢？思考與討論猜測可能的原因。敘述氯氣在與水反應(yīng)的同時，它們反應(yīng)生成的鹽酸和次氯酸會反應(yīng)重新變成氯氣和水， 像這樣的化學(xué)反應(yīng)，我們叫它可逆反應(yīng)，在書寫化學(xué)方程式時，把“等號”

12、改寫成“可逆符 號”。板書（PPT5）3氯氣與水反應(yīng)Cl2H2OHClHClO過渡生活中一般不會直接使用氯氣或次氯酸進(jìn)行消毒。媒體氯水光照分解的實(shí)驗(yàn)錄像。板書2HCI0Qf+ 2HCI由于次氯酸鹽比次氯酸穩(wěn)定，因此，在工業(yè)生產(chǎn)和生活中，多用次氯酸鹽和碳酸、鹽酸等 發(fā)生反應(yīng)制取次氯酸。過渡如何將氯氣轉(zhuǎn)換成次氯酸鹽呢？思考與討論學(xué)生可能猜測將氯氣與堿固體或溶液反應(yīng)，或其他。板書 4氯氣與一些堿溶液反應(yīng) （PPT6）Cl2+2NaQH= NaCI+NaCIQ+HQ次氯酸鈉2CI2+2Ca（QH）2=CaCl2+Ca（CIQ）2+2H2Q次氯酸鈣敘述氯化鈣和次氯酸鈣就是我們熟知的漂白粉的主要成分，工業(yè)

13、上就是利用這個反應(yīng) 來制取漂白粉。設(shè)問我們夏天去游泳池游泳，游泳池就是用漂白粉來消毒的，但是漂白粉中的成分本 身并沒有殺菌、消毒的作用。還有生活中用的84消毒液能夠殺菌、消毒，是因?yàn)槔锩娴暮?次氯酸鈉。這些次氯酸鹽怎樣在使用過程中變成次氯酸呢？思考與討論學(xué)生猜測次氯酸鹽轉(zhuǎn)變成次氯酸的可能途徑。板書Ca（CIQ）2+CQ+H2Q=CaCb+2HCIQ板書三、氯氣的用途 （PPT7）大量用于制造有機(jī)合成的中間體（如氯苯、氯化萘等）、溶劑（如氯代烷類）、鹽酸、漂白 粉以及制造藥物（如氯胺T等）和農(nóng)藥；在生產(chǎn)塑料聚氯乙烯、合成纖維氯綸、合成橡膠氯丁 橡膠等合成材料時也需用多量氯氣。氯氣液化后壓入鋼瓶

14、常供紙漿漂白、紡織品漂白、自來 水消毒殺菌、制次氯酸鈉、從鹵水中提煉溴和碘以及某些金屬或硅的的提純冶煉等。敘述氯氣的用途，呼應(yīng)本節(jié)課的開頭。過渡現(xiàn)在大家可以為自己解釋氯氣為何能與水處理建立聯(lián)系？在實(shí)際生活中氯氣又是 怎樣與水處理建立聯(lián)系的呢？思考與討論根據(jù)氯氣的物理、化學(xué)性質(zhì)解決該問題。C.氯氣與水反應(yīng)生成具有強(qiáng)氧化性的HCIO交流與討論要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容解決下列問題：1大家在生活中有沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)魚的人都是把自來水盛放在容器中，放置幾天、甚至是在太陽下曬一曬，這是為什么呢？（PPT8）2新制的氯水和久置的氯水中所含有的物質(zhì)相同嗎？練習(xí)（PPT10-14）1.如果我們在做實(shí)驗(yàn)時，或

15、工業(yè)生產(chǎn)中，由氯氣作為尾氣排除，我們該怎么辦呢？ 答案：可用堿液進(jìn)行吸收。2.氯氣是有毒氣體，曾被德國法西斯制成毒氣彈用于侵略戰(zhàn)爭當(dāng)這種毒氣彈順風(fēng)爆炸時， 通?？蛇x用的防御辦法是（ ）A.B.C.D.答案：C。3.下列說法正確的是（ ）A.Cl-和Cl2都是氯元素BC.Cl-離子半徑比Cl原子半徑大 答案：C。4.下列物質(zhì)中含有Cl-的是（）A.液氯B.KCIQ溶液C答案：D。5.下列物質(zhì)中，在光照下不反應(yīng)的是（A.氫氣和氯氣的混和氣體BC.氫氣和氧氣的混和氣體D答案；C。6.下列微粒中，能起漂白的作用的是（ACl2BCl-C答案：D。7.氯氣可用于殺菌和消毒，這是因?yàn)椋ˋ.氯氣有毒，可毒死病菌B人躲到低洼的地方去多飲豆?jié){和牛奶人躲到較高的地方去用沾有肥