《學(xué)習(xí)雷鋒精神》主題班會活動設(shè)計

1、3 1 學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會活動設(shè)計 布置學(xué)生進(jìn)行專題討論： 發(fā)動全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與 在搜集資料的同時布置學(xué)生進(jìn)行專題討論： 我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？ 我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？ 4教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論： 1)雷鋒有什么魅力 2)為什么要學(xué)習(xí)雷鋒 5學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，1) 2) 2 以備班會課發(fā)言； 6小品表演身邊的雷鋒 三、活動過程 主持人： ab a： 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把 有限的生命投入無限的 為人民服務(wù) 之中去。 大家知道這是誰說的 嗎？ b ：社會上確實應(yīng)該有公

2、德心， 提倡雷鋒精神， 鼓勵有能力幫助 別人的去幫助別人。 現(xiàn)在，讓我們一同進(jìn)入主題班會 學(xué)習(xí)雷鋒精神 。 a :雷鋒，一個逐漸遠(yuǎn)去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實, 在我們這個經(jīng)濟(jì)的時代，卻需要雷鋒的 傻子 精神、 釘子 精神，讓 我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧！ 二、討論:雷鋒有什么魅力 概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。 3 換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一 顆平常心。 我認(rèn)為： 雷鋒精神具有鮮明的民族性， 體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的 傳統(tǒng)道德； 雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現(xiàn)了社會發(fā)展的必然要求； 雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進(jìn)文化的前

3、進(jìn)方向。 a:雷鋒是個再平凡不過的人，在他身上時刻都散發(fā)著一種樸實 無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。 b :我們班58個同學(xué)，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的 手，讓我們攜手抱成團(tuán)，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精 神在我們班開花。 三、討論:為什么要學(xué)習(xí)雷鋒 當(dāng)我們提到有必要學(xué)習(xí)雷鋒精神時，許多尤其是人總在問:為 什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神？是啊， 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)那位早就不存在的人 物事跡呢？其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會 雷峰 精神 的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連 最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠； 這是危險的， 也是現(xiàn)代 文明社會所不允

4、許的。因此我認(rèn)為，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神，在目 前形式下不僅是必須的， 而且是強(qiáng)化和提高現(xiàn)代文明4 社會文明人高尚 人格品德的重要前提。 我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個人，而是 雷鋒精神 。雷鋒精神是 代表著社會主義時代先進(jìn)的民族精神，盡管有人認(rèn)為這是個物質(zhì)時 代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆暎?只有在給予別人幫助的過程中，人的精神 享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵， 因此我們不能放棄學(xué)習(xí)這種偉大的精神。 事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝， 我們應(yīng)該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發(fā)展到什 么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅 不能放松，而且應(yīng)該更加重視和加強(qiáng)；客觀社會在飛躍式進(jìn)步發(fā)展， 作為人的行為文明 比如誠信、 助人為樂、 相互關(guān)愛 缺失的正是不能 少的。 提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而 是要從新時代公民行為準(zhǔn)則上規(guī)范自己， 要求自己，做一個有愛心的， 對他人樂于隨時伸出友愛之手的文明人； 一個精神健康、 行為端正的 人才是新時期的文明人。 第三環(huán)節(jié)：實踐雷鋒 一、歌曲欣賞。 5 a .下面請同學(xué)們聽一曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 b 雷鋒曾說過： 一個人做好事并不難， 難的是一輩子做好事 這是個頗