《單數(shù)雙數(shù)》

1、大班數(shù)學單數(shù)、雙數(shù)活動目標：1 1、感知、理解 1010 以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義。2 2、能進行 1010 以內(nèi)單雙數(shù)的轉換，感受事物的多變性，鍛 煉思維的可逆性和靈活性。3 3、能積極發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù)，快樂的參加游戲活動?；顒訙蕚洌? 1、數(shù)字卡片、自制教學掛圖、動物卡片。2 2、作業(yè)單、幼兒操作材料。活動過程：一、排排隊1 1、師：今天趙老師請來了數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲！2 2、教師出示 1 11010 的數(shù)字卡（打亂順序）。請一個幼兒上前按照 順數(shù)的順序把這些數(shù)重新排排隊。二、引出單雙數(shù)1 1、師：剛才你們幫數(shù)字寶寶排好了隊，數(shù)字寶寶給你們帶來了 好東西獎勵你們，我們來看看是什么？教

2、師出示櫻桃掛圖。2 2、請幼兒來觀察數(shù)字寶寶對應的櫻桃數(shù)量是不是一樣。比如：數(shù)字 1 1 有 1 1 個櫻桃，數(shù)字 2 2 有 2 2 個櫻桃， 數(shù)字 1010 有 1010 個櫻桃。3 3、師：這些小櫻桃有的有好朋友，但是有的很孤單。引導幼兒觀察并能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字代表的櫻桃數(shù)量都是兩個兩個的在一起（2 2、 4 4、6 6、8 8 1010），哪些會剩下孤單的一個（1 1、3 3、5 5、7 7、9 9）。教師小結：像這樣兩個兩個一組，成為好朋友的，它們有一個好 聽的名字叫做雙數(shù)，像這樣雖然有兩個一組，最后剩下孤單的一個的， 它們叫做單數(shù)。幼兒跟老師再讀一遍單數(shù)：1 1、3 3、5 5、7 7

3、、9 9,雙數(shù)：2 2、 4 4、6 6、8 8 1010。三、游戲：找單雙數(shù)1 1、師：剛才我們認識了單數(shù)和雙數(shù)，下面我們做一個小游戲。2 2、游戲玩法：老師說出單數(shù)時，幼兒舉起一只手；老師說出雙 數(shù)時，幼兒舉起雙手。反復多次游戲，找個別幼兒到前面玩。四、游戲：捉迷藏1 1、師：剛才小朋友們表現(xiàn)的很好，下面趙老師要考考你們，看 看你們能不能找出身體上藏著的單數(shù)和雙數(shù)。2 2、師： 小朋友真是火眼金金， 那我們再來找一找我們教室里的 物品哪些是單數(shù)的，哪些是雙數(shù)的？五、幼兒理解并操作單雙數(shù)的互換1 1、教師出示一只大象，再出示兩只小羊。2 2、師： 一只大象用數(shù)字幾來表示？ 1 1 是單數(shù)還是

4、雙數(shù)？兩只小 羊用數(shù)字幾來表示？ 2 2 是單數(shù)還是雙數(shù)？3 3、師：一只大象大孤單了，怎么樣讓大象也有自己的朋友呢？4 4、繼續(xù)出示四只長頸鹿，五只小貓，三只青蛙 讓幼兒進 行添上 1 1 或者是去掉 1 1 的單雙數(shù)互換。教師小結：原來單數(shù)要想變成雙數(shù)就要添上一個， 雙數(shù)要想變成 單數(shù)就要去掉一個。單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手都是 好朋友。六、感知身邊的單雙數(shù)讓幼兒說一說平時在生活中都在哪里見到過單數(shù)和雙數(shù)。教師小結：在我們的身邊有很多單數(shù)雙數(shù)，這些數(shù)字在我們的生 活中給我們很大的幫助，我們的生活離不開這些數(shù)字。七、幼兒操作教師向幼兒說明作業(yè)單：作業(yè)單上有花生和大蒜的圖片，老師說 開始，幼兒夾盤子里的大蒜或者是花生，老師說停，幼兒停止夾，然 后數(shù)一數(shù)自己夾的數(shù)量