中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃精選

1、中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃精選親愛(ài)的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃精選， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過(guò)閱讀這篇文檔， 通過(guò)我們大家思想的碰撞， 一定會(huì)激發(fā)出您寫(xiě)作的動(dòng)力。 還有， 閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去，是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。工作計(jì)劃從提高組織的經(jīng)濟(jì)效益來(lái)說(shuō)， 計(jì)劃工作是十分重要的。 工作計(jì)劃小編整理整合的關(guān)于中班班務(wù)計(jì)劃分享給大家， 希望對(duì)你們有幫助。中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃我們班共有幼兒 32 名，其中男生14 名，女生 18 名。透過(guò)中班上半年的學(xué)習(xí)， 幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力有明顯進(jìn)步， 但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍

2、需加強(qiáng)培養(yǎng)。 幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高， 但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手潛力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：1. 幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散;2. 部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足;3. 個(gè)別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高 ;4. 一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足， 對(duì)幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。 我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前教育綱要、 本園園務(wù)計(jì)劃以及幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)計(jì)劃如下。一 . 教育工作語(yǔ)言1. 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能， 使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并善于傾聽(tīng)。2.

3、 激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣， 幫忙幼兒正確、 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3. 繼續(xù)了解圖書(shū)的基本構(gòu)成， 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣， 能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。4. 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，能大方地在群眾面前說(shuō)話、講故事，聲音響亮。藝術(shù)1. 透過(guò)歌唱、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。2. 透過(guò)群眾音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、 協(xié)調(diào)， 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。3. 能夠構(gòu)成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念， 明白如何從音樂(lè)、 舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。4. 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技

4、能和方法， 構(gòu)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。5. 引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、 形狀、色彩、 構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫(huà)創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識(shí)。6. 幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)潛力， 幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)， 培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。科學(xué)1. 激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、 形狀等興趣， 是他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。2. 觀察、 比較決定 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系， 逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題， 學(xué)習(xí)新知識(shí)， 促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。3. 能聽(tīng)清楚老師的話， 按要求進(jìn)行活動(dòng)， 并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動(dòng)。4. 能安靜地傾聽(tīng)老師和

5、同伴的講話， 學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。5. 幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征， 培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。6. 培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。7. 激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望， 用心主動(dòng)地參與活動(dòng)。8. 保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。健康1. 引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)， 構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理潛力。2. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng)， 用心進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法， 明白不跟陌生人走。4. 能

6、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑; 能走跑交替 ; 能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走; 能繞過(guò)障礙物跑。5. 能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作 ; 能聽(tīng)信號(hào)較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì); 能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。社會(huì)1. 關(guān)心周圍的同伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。2. 了解自己的興趣和愿望， 學(xué)會(huì)大膽、 有效地表達(dá)自己的愿望意見(jiàn)和創(chuàng)造力。3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作， 學(xué)習(xí)如何處理與他人的 沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。4. 了解并能餞行活動(dòng)規(guī)則和初步的社會(huì)生活規(guī)則。2 . 保育工作1. 配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作， 確保幼兒的

7、 健康。2. 配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。3. 做到經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。4. 繼續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育， 提高幼兒的自我保護(hù)潛力和意 識(shí)。5. 努力做好班級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作。3 . 家長(zhǎng)工作1. 二月份召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。2. 保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通， 向家長(zhǎng)用心宣傳正面教育孩子的方 法及科學(xué)育兒知識(shí)。3. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉， 增強(qiáng)體質(zhì)， 保證來(lái)園時(shí)間。4 . 環(huán)境布置1. 墻面環(huán)境更新。2. 更新家園之窗。3. 創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。4. 大活動(dòng)的環(huán)境布置。以上是我們班本學(xué)期的工作計(jì)劃， 期望透過(guò)實(shí)施， 使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地

8、成長(zhǎng)。逐月計(jì)劃二月：1. 繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育與培養(yǎng)。2. 開(kāi)展元宵節(jié)主題活動(dòng)。3. 召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。4. 幼兒器樂(lè)演奏展示活動(dòng)的準(zhǔn)備。三月：1. 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。2. 開(kāi)展“三八”愛(ài)媽媽主題活動(dòng)。3. 開(kāi)展幼兒器樂(lè)演奏展示活動(dòng)。4. 區(qū)角活動(dòng)的材料準(zhǔn)備與投放工作。四月：1. 開(kāi)展愛(ài)園周主題活動(dòng)。2. 組織幼兒秋游。3. 召開(kāi)全托幼兒家長(zhǎng)會(huì)。4. 幼兒區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)與觀察。五月：1 .開(kāi)展“五 一”愛(ài)勞動(dòng)主題活動(dòng)。書(shū)村網(wǎng) shucunwang.2 . 繼續(xù)指導(dǎo)并觀察幼兒區(qū)角活動(dòng)的狀況。3 .“六 一”幼兒展示大活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。六月：1. 開(kāi)展“六 一”幼兒展示大活動(dòng)。

9、2. 召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。3. 幼兒各門特色課的復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)工作。4. 幼兒升班的準(zhǔn)備工作。幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃告別了 2011 我們?cè)谙矐c的鞭炮聲中迎來(lái)了 2012 年， 踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。 新學(xué)期， 對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)， 面臨新挑戰(zhàn)。 本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級(jí)狀況分析經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活， 孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)， 如：系鞋帶、扣扣子、 掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自

10、我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)， 主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(1) 個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、 活動(dòng)、 樂(lè)群。(2) 好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。(3) 活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、 攀登等戶外游戲等， 大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4) 班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)， 大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)， 控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1) 我班有部分幼兒， 他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，

11、 需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。3、其它個(gè)別狀況：(1) 我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)， 不不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。 與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施： 進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。(2) 我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服， 進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。 這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手， 幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)， 促進(jìn)他們 生活自理潛力的提高。( 二 ) 家長(zhǎng)狀況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢

12、通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。 日常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流， 建立起了良好的溝通平臺(tái)。 家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流， 了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高透過(guò)日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作， 或是教育意識(shí)不強(qiáng)， 對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。 總的來(lái)說(shuō)， 我班家長(zhǎng)的總體水平較高， 對(duì)于老師的工作也比較理解和支持， 呈現(xiàn)出較好的 發(fā)展趨向。二、保育方面：1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣一向以來(lái)， 我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好， 讓 幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼

13、兒都能夠主動(dòng)完成好; 我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕， 飯前便后要洗手的習(xí)慣， 及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)3、生活衛(wèi)生常識(shí)(1) 明白一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。(2) 明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。4、安全常識(shí)(1) 不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。(2) 懂得交通安全。(3) 會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。(4) 有自我保護(hù)的意識(shí)。5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力(1) 正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2) 進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜， 進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話。(3) 安靜就寢。獨(dú)立、有次

14、序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。(4) 持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。(5) 持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、教育教學(xué)工作方面：（ 一 ） 、 根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：1、 建立班級(jí)特色： “把孩子培養(yǎng)成自信、 友愛(ài)、 誠(chéng)實(shí)、 好問(wèn)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、 講禮貌、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式主體探究活動(dòng)， 仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)狀況、 做好觀察分

15、析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、 動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的潛力。3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。（ 二 ） 蒙氏數(shù)學(xué)1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。2、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗試、操作、尋找問(wèn)題答案。3、能根據(jù)物體的特征分類，會(huì)透過(guò)比較將物體按必須規(guī)律排序。4、具有初步的空間概念。（ 三 ） 閱讀1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。2、 能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)， 用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)資料及文字。3、能在圖書(shū)中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢

16、字。4、能注意傾聽(tīng)他人的講話。5、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。6、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。（ 四 ） 、洪恩幼兒英語(yǔ)1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。2、學(xué)會(huì)英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。3、會(huì)正確地唱出英文歌曲。（ 五 ） 、藝術(shù)表現(xiàn)方面1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。2、能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。4、會(huì)繪畫(huà)、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。四、家長(zhǎng)工作方面：1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、 雙方交流思想、 征求

17、推薦和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。2、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 支持我們的教學(xué)需求、 帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了， 新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。 本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹 綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒帶給安全、健康、 豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境， 滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康

18、成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。一、班況分析孩 28 名、女孩 24 名。透過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我班插了 5 名新生，此刻共有幼兒 52 名，其中有男幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進(jìn)步。 大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 對(duì)人有禮貌 ; 語(yǔ)言表達(dá)潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動(dòng)手操作潛力都有較大的發(fā)展。 但我們也看到存在的一些問(wèn)題， 幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、 幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。 本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上， 認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力，喜歡幫忙他人; 尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸?/p>

19、基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。二、保教工作：以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。 規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。1、保育工作督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生， 每一天做好清潔、 消毒、 通風(fēng)工作 ; 預(yù)防傳染病的發(fā)生; 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度， 合理地安排好幼兒的一日生活; 整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生， 不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理潛力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整

20、理自己的床鋪。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。 在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒， 個(gè)性是年齡小潛力稍弱的孩子。彭若晨、 孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)， 消除他的緊張感。 日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠狀況做好記錄。用心配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、 打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作， 使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。2、教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位， 根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的

21、教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。 在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、 數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)， 對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)， 對(duì)于那些較內(nèi)向、 安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)， 對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。 透過(guò)晨間談話、 隨機(jī)談話、 離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練， 嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)

22、中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、 謙讓、協(xié)作精神。 根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)， 及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。 在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒， 了解幼兒的需要， 引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀潛力、 提高幼兒的講述潛力。 幫忙幼兒掌握閱讀的方法， 能逐頁(yè)翻讀、 學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致資料。 訓(xùn)練幼兒講述故事的潛力， 利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作潛力， 建立本班特色。 我班特色定為手工。透過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)十分感興趣。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。 本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練， 使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成

23、為班級(jí)特色。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。 本學(xué)期的節(jié)日很多： 教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。 用心邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。個(gè)性是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng) ; 結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)” 。我們將早作準(zhǔn)備，用心開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。 這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)， 又在比賽中取得好的成績(jī)。三、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。 加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。 重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作， 如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間

24、的巡視， 保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。 在日常活動(dòng)中穿插安全教育、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、 幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不安全因素。 對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理， 扶上扶下。 我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。四、班級(jí)管理1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同討論自己工作中遇到的困難， 找出解決的辦法。 布置好本月的工作資料。2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。4、 管理好班級(jí)財(cái)物， 每一天檢查門窗是否關(guān)好 ; 不讓班級(jí)財(cái)物丟失 ; 平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。五、家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。1、根據(jù)中班具體狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況。2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其