五四制青島版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元生活中的多邊形7-1(實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注我們的生活空間)教案設(shè)計(jì)

1、關(guān)注我們的生活空間教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書（五四學(xué)制）數(shù)學(xué)（四年級(jí)下冊(cè)）3940頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 1. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境， 鞏固多邊形的面積計(jì)算及小數(shù)四則運(yùn)算、 統(tǒng)計(jì)、 測(cè)量等知識(shí)。2. 經(jīng)歷觀察、調(diào)查、測(cè)量等活動(dòng)過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用。3. 提高學(xué)生搜集信息，整理信息及分析處理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)通過觀察、調(diào)查、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備課件、導(dǎo)學(xué)提綱、卷尺、筆、記錄表、計(jì)算器。 教學(xué)過程一、擬定導(dǎo)學(xué)提綱，自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱：（ 一 ） 調(diào)查我省規(guī)范化學(xué)校（小學(xué)）生平均占地面積1. 調(diào)查內(nèi)容

2、。（ 1）調(diào)查小學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的范圍（ 2）調(diào)查小學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的要求2. 調(diào)查方法。（ 1）報(bào)刊雜志查詢（ 2）網(wǎng)絡(luò)查詢（ 3）圖書室查閱資料（ 4）詢問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師（ 5）電話咨詢專業(yè)人員（二） 調(diào)查本校學(xué)生活動(dòng)空間， 整理數(shù)據(jù)， 填好調(diào)查表 （分工合作， 測(cè)量記錄數(shù)據(jù)）1. 調(diào)查步驟。（ 1）調(diào)查學(xué)校學(xué)生人數(shù)（ 2）測(cè)量各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的大?。?3）整理、計(jì)算測(cè)量的數(shù)據(jù)2. 分工調(diào)查收集資料。場(chǎng)地名稱教室操場(chǎng)活動(dòng)室花壇上院空地下院空地面積（平方米）活動(dòng)場(chǎng)地總面積（平方米）學(xué)校人數(shù)生均活動(dòng)場(chǎng)地面積（平方米）（三）我們學(xué)校生均活動(dòng)場(chǎng)地面積達(dá)到城市小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)了嗎？你想對(duì)學(xué)校提出哪些 建議？（導(dǎo)學(xué)提綱

3、課前完成數(shù)據(jù)收集）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在課前做好大量的信息準(zhǔn)備，從自己的學(xué)校入手，從感興趣的 話題引入，就可以更好的激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。二、創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題師：中共中央、國(guó)務(wù)院明確提出：確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)。咱們學(xué)校也制定 了陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證大家的活動(dòng)時(shí)間，能告訴老師你都在什么地方活動(dòng)嗎？學(xué)生交流匯報(bào)。師：看來校園的空地、操場(chǎng)等都是同學(xué)們喜歡的活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)的時(shí)候你有什么感 受？現(xiàn)在許多學(xué)校學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地很小，學(xué)生活動(dòng)空間的問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的重 視，那么山東省規(guī)定的小學(xué)生的人均活動(dòng)面積是多少？我們學(xué)校學(xué)生的人均活動(dòng)面積達(dá) 到標(biāo)準(zhǔn)了嗎？這節(jié)課我們一起

4、研究：關(guān)注我們的生活空間。（板書：關(guān)注我們的生活空間）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生的活動(dòng)空間直接影響他們的活動(dòng)質(zhì)量，而從陽(yáng)光體育活動(dòng)入手， 學(xué)生們更為熟悉。通過師這種方式就可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，冉可以讓學(xué)生對(duì)比學(xué) ?；顒?dòng)場(chǎng)地的實(shí)際情況，為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。三、小組合作，開展探究活動(dòng)（一）調(diào)查規(guī)范化學(xué)校（小學(xué)）生均占地面積師：課前老師讓同學(xué)們搜集了 “小學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的要求的資料”把你搜集的資料和 大家一起分享吧！學(xué)生匯報(bào)搜集的資料，自由發(fā)言。 師：老師也搜集了一些，想看嗎?課件出示資料（見圖1、圖2）,學(xué)生觀看。予1山東省航范優(yōu)掌?！拘W(xué)）生均占姓面職要求加下加每電R-T 卜麻帝ME衣忖3聲I撲駐金也

5、不少于：*/2加L *桃m2葉電*士不少于：*22«四取忖加H：捐個(gè)蛆庫(kù)土 少丸雙方2h】R盤忖.二*4必再生$少九 城市哈，區(qū)村2批發(fā)村牛枝去縣雙事收）圖2某市市48祝葡化學(xué)校（小學(xué)）生均占地積要承1。個(gè)個(gè)暈史不獷于:埴審爾團(tuán)一代科弘力15怕鹿專文不少于：地/ISot1.也村Mhn1 口 加多強(qiáng)年生不少于：«llni-,農(nóng)竹曳n/一+雛率生,少于工來審1加F.農(nóng)村*山7種小璀每土事少于I城審12n二 農(nóng)襯X-師：你都了解了哪些信息？我們學(xué)校屬于哪一范圍的要求？山東省規(guī)范化學(xué)校生均占地面積的信息是有規(guī)律的，我們學(xué)校的生均占地面積達(dá)到這個(gè)要求了嗎？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：用活動(dòng)場(chǎng)地的

6、總面積除以學(xué)生的總?cè)藬?shù)。（二）調(diào)查本校學(xué)生活動(dòng)空間1 .學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的范圍。學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地包括教室、操場(chǎng)、走廊、空地2 .測(cè)量各個(gè)教室的面積。學(xué)生匯報(bào)：用卷尺測(cè)出每個(gè)教室都是長(zhǎng)是x米，寬x米，面積X平方米。教師質(zhì)疑：為什么各小組匯報(bào)結(jié)果不一樣？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：測(cè)量需沿一條直線測(cè)量，測(cè)量時(shí)有一定誤差。測(cè)量提示：一般實(shí)際測(cè)量時(shí)都會(huì)有誤差，需要多測(cè)量幾次，取平均值。測(cè)量 3次或 4次，用3次或4次的和除以測(cè)量的次數(shù)，結(jié)果就是測(cè)的數(shù)據(jù)。3 .測(cè)量院內(nèi)空地的面積：空地的面積較大，可以采用步測(cè)的測(cè)量的方法。步測(cè)：要使學(xué)生了解它的實(shí)用意義，然后按以下步驟進(jìn)行步測(cè)。（1）測(cè)量自己一步的平均長(zhǎng)度。課件展示（圖3）:

7、最好反復(fù)測(cè)3次求出相距50米的兩點(diǎn)間 的平均步數(shù)，再算出每步的平均長(zhǎng)度，記在筆記本上。步行時(shí)要 強(qiáng)調(diào)按照平時(shí)邁步的大小，提醒學(xué)生，在實(shí)際進(jìn)行步測(cè)時(shí)，注意 邁步均勻，防止步子忽大忽小，向前走時(shí)盡量保持直線行進(jìn)。這 樣測(cè)出來的結(jié)果就比較準(zhǔn)確。（2）讓學(xué)生步測(cè)指定兩點(diǎn)間的距離（這距離教師要在課前用工具量好，并測(cè)定出 直線），記下所走的步數(shù)，再根據(jù)自己每步的平均長(zhǎng)度算出兩點(diǎn)間的距離。（3）公布用工具量得的結(jié)果，每個(gè)學(xué)生算出自己的步測(cè)結(jié)果與工具測(cè)量結(jié)果相差 多少。相差少的說明步測(cè)比較準(zhǔn)確。4 .計(jì)算平均步長(zhǎng)，可以用求平均數(shù)的方法算出。（1）計(jì)算平均步長(zhǎng)。小明走50米的距離，第一次走78步，第二次走79步

8、，第三次走80步，它的平均 步長(zhǎng)是多少？（得數(shù)保留二位小數(shù)）可以這樣計(jì)算：（78+79+80） +3=237+ 3=79 （步）50+79=0.63 （米）答：每步平均步長(zhǎng)0.63米。（2）解決實(shí)際問題。根據(jù)自己的平均步長(zhǎng)和測(cè)得兩地間的步數(shù)，就可求出兩地的距離及面積。5 .測(cè)量操場(chǎng)的面積：操場(chǎng)的面積很大，可以采用目測(cè)的方法。（有操場(chǎng)的學(xué)校采用，并且強(qiáng)調(diào)：目測(cè)結(jié)果誤差最大）6 .工具測(cè)量并計(jì)算。根據(jù)測(cè)量場(chǎng)地的形狀，應(yīng)用圖形面積公式計(jì)算出自己測(cè)量的場(chǎng) 地面積，如長(zhǎng)方形用長(zhǎng)X寬求面積，梯形用（上底 +下底）X高+ 2求面積（三）上報(bào)數(shù)據(jù)，展示臺(tái)展示場(chǎng)地名稱教室操場(chǎng)活動(dòng)室花壇上院空地下院空地面積（平方

9、米）活動(dòng)場(chǎng)地總面積（平方米）學(xué)校人數(shù)生均活動(dòng)場(chǎng)地面積（平方米）（四）分析、對(duì)比調(diào)查數(shù)據(jù)我們學(xué)校生均活動(dòng)場(chǎng)地面積達(dá)到山東省城市小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)了嗎？你想對(duì)學(xué)校提出哪 些建議？預(yù)設(shè)：我們學(xué)校沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)擴(kuò)建學(xué)校操場(chǎng)，增加學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地，專用音樂【設(shè)計(jì)意圖】通過具體操作，可以讓學(xué)生充分經(jīng)歷測(cè)量、計(jì)算、數(shù)據(jù)整理對(duì)比的過 程，在感知的基礎(chǔ)上增強(qiáng)收集整理數(shù)據(jù)的方法，并且學(xué)會(huì)多種測(cè)量的方法。還可以讓學(xué) 生在計(jì)算的過程中重溫各種多邊形面積的計(jì)算公式，并且學(xué)會(huì)把整理分析出的數(shù)據(jù)與已有數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，最終得出結(jié)論。這樣的設(shè)計(jì)，可以說是完全由學(xué)生親身參與，調(diào)動(dòng)學(xué) 生積極性的同時(shí)也增加學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的可信性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就

10、感和信心。四、展示成果，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)師：通過本次實(shí)踐活動(dòng)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？通過本次實(shí)踐活動(dòng)，了解了本校學(xué)生活動(dòng)的范圍，體現(xiàn)了同學(xué)們的參與意識(shí)很高。 鞏固了測(cè)量方法和圖形面積的計(jì)算方法，懂得學(xué)以致用，知道數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于 生活。根據(jù)本校學(xué)生活動(dòng)空間的情況，從是否將所有的活動(dòng)空間都充分利用，采用什么方 法擴(kuò)大活動(dòng)空間，學(xué)校需要擴(kuò)大哪些活動(dòng)場(chǎng)地的面積，怎樣有效利用現(xiàn)有活動(dòng)空間等多 方面給學(xué)校提出合理化建議。整理成文字資料，并交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。建議書尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們既能學(xué)到知識(shí)又能健康成長(zhǎng)，我們也關(guān) 注著學(xué)校的發(fā)展變化。近期我們對(duì)學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了測(cè)量計(jì)算，發(fā)現(xiàn)我校的生均占 地面積和規(guī)范化學(xué)校生均占地面積相比還有一定差距。通過調(diào)查分析和廣泛聽取同學(xué)們的意見，為了擴(kuò)大活動(dòng)空間，我們向?qū)W校提出以下 建議。學(xué)校的一草一木都與我們息息相關(guān)，讓我們共同行動(dòng)起來，為創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境 而努力。五年級(jí)全體同學(xué)【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)提升能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)