五年級數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作小結(jié)

1、五年級數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作小結(jié)2020年突然爆發(fā)的疫情，擾亂了我們正常的開學(xué)時間，雖然暫 停了在學(xué)校課堂里上課的情況，但是學(xué)習(xí)不會停止，我們把教學(xué)主陣 地轉(zhuǎn)移到了線上，教育仿佛一夜之間進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)授課時代，疫情無情， 教育有情，停課不停學(xué)工自2020年2月10日起我們一直在路上 剛開始，線上教學(xué)對于我一個剛?cè)肼毑坏桨肽甑男陆處煻钥芍^ 是2頭霧水”，對于孩子和家長們也是更大的挑戰(zhàn)，再加上我是第一 次接手五三班和五四班的數(shù)學(xué)，與孩子們素未謀面，內(nèi)心則是充滿了 更大的壓力。生怕教學(xué)資源使用不恰當(dāng)而影響孩子； 也擔(dān)心部分學(xué)生 家里沒有線上學(xué)習(xí)的工具；也害怕孩子們遇到不懂的問題我無法及時 幫助她解決等情況

2、，正所謂 萬事開頭難”嘛，就在我不知所措時，兩 位優(yōu)秀的班主任帶著我和孩子們開了第一次 視頻會議”，同時也見了 第一面，當(dāng)我了解到大部分孩子們主要是使用手機(jī)、電視等學(xué)習(xí)媒體時，瞬間不安的心放松了許多。教學(xué)資源及布置、統(tǒng)計、批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)方式 在2月10號正式 上課的前幾天，我們組準(zhǔn)備了 北京四中"、釘釘直播”、電視上觀看 同步課堂”等方案來以防萬一，因畢竟每個孩子的家庭環(huán)境不同，在 加上有的孩子回老家在農(nóng)村，技術(shù)水平比較有限，條件不太具備，所 以我們五年級數(shù)學(xué)組決定盡量先讓學(xué)生使用上級教育部門推薦的網(wǎng) 絡(luò)資源上新課，也就是觀看河南廣播電視臺播放的名校同步課堂， 我們會提前把課表和電子

3、課本下載好并發(fā)給孩子們，2.10日第一天電視上播放的是長方體和正方體， 這個是第三單元的內(nèi)容，可以單獨(dú)拎出來進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此前兩周就采用在電視上看直播學(xué)習(xí)的形式，我主要起引導(dǎo)、組織的作用。在每節(jié)數(shù)學(xué)課開始之前，我會把上課時間、 學(xué)習(xí)內(nèi)容、準(zhǔn)備學(xué)具等相關(guān)要求發(fā)到班級微信群里，以便孩子們查收。 孩子們在學(xué)習(xí)的同時我也守在屏幕前，跟她們一起聽課，課程結(jié)束， 我會立即總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)并發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)槲規(guī)蓚€班的數(shù)學(xué)，總?cè)藬?shù)約為120人，由于班級管理不同，風(fēng)格不同，孩子的性 格差異和學(xué)習(xí)方式也不同，因此，在采用作業(yè)布置與上交的方式也是 不同的。五三班設(shè)立了 10個學(xué)習(xí)小組群，孩子們每天上數(shù)學(xué)課時會

4、 拍照片上傳到小群里證明自己在聽課，當(dāng)天做完數(shù)學(xué)作業(yè)也會及時發(fā) 到群里，小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)統(tǒng)計數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，但是總會有幾個自覺性不強(qiáng)的孩子，需要在群里不斷的提醒上交作業(yè)， 小群 里除了有數(shù)學(xué)作業(yè)還有其他各科作業(yè)，我在批改作業(yè)時，也要在 10 個群里不斷的翻找屬于我的數(shù)學(xué)作業(yè)，然后截屏、批改、反饋。一整 天都在拿著手機(jī)，還是比較累的，總體來說建立學(xué)習(xí)小組小群，優(yōu)點(diǎn) 還是比較多的，孩子們幫助我們統(tǒng)計作業(yè)，減少了我批改作業(yè)的時間。 之后，班主任馬老師在微信里發(fā)現(xiàn)了一個統(tǒng)計作業(yè)便捷的小程序-班級小管家，不僅可以直接圈劃改作業(yè)還能給孩子們評語， 她分享給我， 并拉我進(jìn)五三班的班級圈，當(dāng)我 2月

5、25日使用了一次之后，負(fù)擔(dān)確 實(shí)減輕了許多。之后接到學(xué)校通知統(tǒng)一用釘釘來布置作業(yè)， 在嘗試了 幾次釘釘家校作業(yè)本布置作業(yè)后， 也覺得和班級小管家一樣方便，可 以更直觀的看出孩子們的完成情況和數(shù)量，一直用到現(xiàn)在。五四班的作業(yè)上交以及反饋情況剛開始是用微信里的小程序小打卡，我每天把知識點(diǎn)和作業(yè)發(fā)布到微信班級群里， 每天需要建立 一個數(shù)學(xué)打卡發(fā)到班級群里，孩子們加入我的圈子里并把作業(yè)以圖片 的方式上傳到打卡里，美中不足的是批改作業(yè)時，需要保存圖片較麻 煩，孩子們上交的人數(shù)不易清晰統(tǒng)計，最后也采用的釘釘來布置與反 饋?zhàn)鳂I(yè)，在批改作業(yè)時，我會給每位學(xué)生評語，我會每天在晚上把數(shù) 學(xué)作業(yè)答案和步驟發(fā)到群里，

6、會把當(dāng)天作業(yè)錯的比較多的難點(diǎn)題、 重 點(diǎn)題錄成小視頻發(fā)到群里以便大家學(xué)習(xí)。教學(xué)渠道 兩周之后，第三單元的內(nèi)容全部學(xué)習(xí)完畢，我們發(fā)現(xiàn)第三周講的是分?jǐn)?shù)除法，教材版 本不同，孩子們不能再在電視上觀看名校同步課堂了，于是，我 們數(shù)學(xué)組開始視頻教研來探索下一周的教學(xué)渠道， 最終確定使用二七 區(qū)老師們錄的前三單元的課，于是我在二七區(qū)數(shù)學(xué)老師教研群里點(diǎn)開 鏈接下載了 7節(jié)課-第一單元觀察物體（三）、第二單元因數(shù)與 倍數(shù)，這幾個視頻需要在每天的數(shù)學(xué)時間里發(fā)到班級釘釘群里，我 作為一個青年教師，比較年輕，計算機(jī)能力相對于兩位老教師而言比 較好一點(diǎn)，我加了郭老師和李老師的釘釘，并組成了一個我們?nèi)齻€的 釘釘群，我把

7、第三周要學(xué)習(xí)的四個視頻按順序發(fā)到我們?nèi)齻€群里，并給兩位可愛的老師們打電話教她們?nèi)绾尾僮鳌ⅲò严鄳?yīng)的視頻在對應(yīng)的時間轉(zhuǎn)發(fā)到班級群里），當(dāng)兩位老師擔(dān)心不會操作時，我會安慰并 耐心教兩位老師，為了防止老師們遺忘，我會打開手機(jī)的錄屏軟件給 老師們錄制一下操作步驟，每天一到數(shù)學(xué)課的時間我會編輯好要學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，讓老師們看看再完善，最后再統(tǒng)一發(fā)到釘釘群里，我們相互 提醒，就這樣我們在互幫互助下完成了第三周的教學(xué)， 這次教學(xué)資源的好處時：可以及時看到有多少個孩子在觀看學(xué)習(xí)視頻， 并且這個視頻自動保存在群文件中，隨時可以觀看進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有手機(jī)的孩子可 以等家長回來再學(xué)習(xí)，比較便捷。第三周結(jié)束，我們組教研接到了

8、通知：做一個有關(guān)疫情和學(xué)科 聯(lián)系的直播，最后我主動請纓當(dāng)此次 主播”，我們一起商量了題目， 是有關(guān)統(tǒng)計這類的，依然記得做ppt做到深夜1點(diǎn)多鐘，寫稿子寫了 四個小時左右，下午在我們?nèi)齻€釘釘群里直播試講了一次， 兩位老師 給我提出建議，最后改稿改到晚上 8點(diǎn)，9點(diǎn)多錄制，錄到11點(diǎn)才 完成了我的第一次直播，五個班聯(lián)播，雖然有些許瑕疵，但是看到孩 子們回答問題的積極性還是很欣慰的， 我第一次直播，記憶猶新。第 四周視頻不夠用，差一節(jié)，就讓孩子們看了一次電視上的名校同步 課堂作為復(fù)習(xí)內(nèi)容。在3.6日周五時，我開展了一次有關(guān)數(shù)學(xué)答疑 的直播，復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容，直播能夠清晰的看到學(xué)生參與人數(shù)， 100

9、個左右，可見還有20名同學(xué)沒有及時學(xué)習(xí)，這也是線上教學(xué)的 一個漏洞，不能及時觀察誰沒學(xué)習(xí)。后來家長們到學(xué)校領(lǐng)到了新學(xué)期的書，孩子們學(xué)習(xí)更加便捷了，我會布置提前預(yù)習(xí)，及時鞏固的內(nèi) 容，終于等到了第五周，課表一出，整個人都懵了，電視上的課比我 們少了一步，當(dāng)時我的頭都是大的，心想這可咋辦，按照教學(xué)進(jìn)度， 第六周左右開展新課，可見我們已經(jīng)快了一步，再加上第三單元長 方體和正方體比較抽象，內(nèi)容較多，害怕學(xué)生掌握不牢固，于是第 五周就是我們的復(fù)習(xí)周-復(fù)習(xí)第三單元，我想到利用北京四中這個平 臺，上面有錄好的微課，每個視頻都大約為 6-8分鐘，于是我就提前先找好幾個視頻，時間加起來大約為 20分鐘，因?yàn)橐还?jié)

10、數(shù)學(xué)課的時 間為20分鐘，到時候開直播，學(xué)生都進(jìn)來在電腦上給孩子們播放北 京四中選好的視頻，再次遇到直播，兩位老教師又出現(xiàn)了迷茫與不安， 于是我就一個個教老師們怎么操作，周日晚上教郭老師，周一早上7點(diǎn)多教李老師，然后讓她們在我們?nèi)齻€的釘釘群里試播， 看看可以不 可以，過五關(guān)斬六將終于成功了。第五周我們除了正常授課之外還有 每天11: 00-11 : 30的直播答疑，孩子們可以和我連麥回答問題，當(dāng) 孩子們學(xué)的枯燥時，我也會及時鼓勵孩子們，從不否定每一位學(xué)生。在這周，還進(jìn)行了數(shù)學(xué)測試，孩子們也很聽話，提交人數(shù)比以往明顯 增多，108份我改了三個多小時，眼睛確實(shí)很累，手也很麻，但是一 切都值得。 時間總在不經(jīng)意之間悄然流逝，線上教學(xué)活動已經(jīng)進(jìn)行 了五周了，緣分很偶然，幸福太突然，在這 特殊”的學(xué)期里，我們一 起并肩作戰(zhàn)工學(xué)會了知識、得到了成長、并收獲了感動與美好。這 一次的疫情，我們不得不做線上教學(xué)，對我們大家來說都是一場挑戰(zhàn)， 但也有機(jī)遇，在教育信息化方面，老師和學(xué)生都得到了演練，無論是 觀念還是實(shí)際操作。作為一名青年教師，無論在什么時候都一定要有 擔(dān)