中考總復(fù)習(xí)光現(xiàn)象

1、中考總復(fù)習(xí)：光現(xiàn)象總復(fù)習(xí)編稿：于淼責(zé)編：肖鋒、單元知識網(wǎng)絡(luò)、測試目標(biāo)要求本章內(nèi)容在中考中主要考點有： 光源的定義和分類；探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特 點；探究并了解光的反射和折射的規(guī)律； 探究平面鏡成像的特點； 知道白光是由色光組成的; 知道光譜的排列順序；知道透明物體和不透明物體的顏色是怎樣決定的.三、知識考點梳理考點1、光源1、能夠發(fā)光的物體叫光源.2、光源的分類有：天然光源和人造光源.考點2、光的直線傳播3、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的.4、光線是為了研究光的傳播而引入的一個模型,不是真實存在的.5、光在真空中的傳播速度最大,是3X108m/s,在其他不同介質(zhì)中,光速都要比真空中的

2、小.考點3、光的反射規(guī)律6、如以下圖所示,O為入射點；i和r分別是入射角和反射角,此二角均是光線與法線 的夾角；AO NO OM別是入射光線、法線和反射光線.7、光的反射規(guī)律是： 反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線 分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角.8、光在反射時光路是可逆的 .9、兩種反射：鏡面反射和漫反射,兩種反射都遵循反射規(guī)律,只是反射面不同.10、球面鏡：凹面鏡對光線起會聚作用；凸面鏡對光線起發(fā)散作用.考點4、光的折射規(guī)律11、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫光的折射.12、如以下圖所示,O為入射點；i和r分別是入射角和折射角；AO MN O

3、B分別是入射光線、法線和折射光線.13、光的折射規(guī)律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)； 折射光線和入射光線分 居在法線的兩側(cè)；當(dāng)光從空氣斜射入其他透明介質(zhì)中時, 折射角小于入射角；當(dāng)光從透明介 質(zhì)斜射入空氣中時,折射角大于入射角；即空氣中的角總是大的.14、折射現(xiàn)象中光路是可逆的 .考點5、平面鏡成像15、平面鏡成像的原理：平面鏡所成的像是物體發(fā)出或反射的光線射到鏡面上發(fā)生. . . . . . . ' 反射,由反射光線的反向延長線在鏡后相交而形成的,如圖所小S為光點,S為像.16、平面鏡成像的特點：像和物體的大小相等； 像和物體的對應(yīng)點的連線跟鏡面垂 直；像和物體到鏡面的距離相

4、等；像和物體的左右相反；像是虛像,只能用眼睛觀察到,不能用光屏去呈接.考點6、光的色散17、光譜：太陽光通過棱鏡后,被分解成各種顏色的光,在白屏上依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫；18、色光的混合：色光的三原色是紅、綠、藍(lán)；顏料的三原色是紅、黃、藍(lán).19、物體的顏色,透明物體的顏色由通過它的色光決定；不透明物體的顏色由它反射的色光決定.考點7、看不見的光20、紅外線和紫外線的特點及應(yīng)用 ：紅外線特點：熱作用強(qiáng) ；應(yīng)用：紅外線夜視儀、 步槍的瞄準(zhǔn)器、電視遙控器；紫外線特點：生理作用強(qiáng),能殺菌；作用：紫外線燈滅菌、防偽標(biāo)志四、規(guī)律方法指導(dǎo)模型法是將研究的問題在抓住要點的根底上進(jìn)行簡化、抽象,建立模

5、型,運用模型去更方便地研究問題.本章在研究光的傳播等問題上將光線簡化成一條帶箭頭的直線就是采用模型法,使我們能更形象地了解光及其有關(guān)規(guī)律.、為了研究光現(xiàn)象,引入“光線描述光的傳播路徑.在這個問題的研究中我們采用了什么物理研究方法A、限制變量法 B.、模型法 C、等效法 D、轉(zhuǎn)換法答案：Bo本章的主要題型有選擇、問答、作圖、實驗探究.五、經(jīng)典例題精析題型一、光的直線傳播1.不能用光的直線傳播來解釋的物理現(xiàn)象是A. “一葉障目,不見泰山B.太陽光穿過大氣層射向地面過程中發(fā)生彎曲C.檢查一塊木頭是否直,可閉上一只眼睛,用另一只眼睛沿棱的長度方向看過去D.日食、月食的形成解析：由于陽光的直線傳播是有條

6、件的,只有在同一種均勻介質(zhì)中傳播時,光才沿直線 傳播,而大氣層并不均勻,靠近地球外表的大氣層密度較大,越往高空越稀薄,因此光的傳播過程中會發(fā)生彎折,像天上星星會眨眼；早晨,當(dāng)太陽還在地平線以下時,我們就看見了它；夏日的晴天,站在馬路邊看到路上行駛的汽車飄忽不定等現(xiàn)象,都是由于空氣密度在不斷地變化,而引起光的傳播方向不斷變化而造成的,所以選項B不是光的直線傳播現(xiàn)象.答案：Bo現(xiàn)象的成因,其中B表示的是2.如圖是表示某地區(qū)出現(xiàn)的“日全食位置.選填“月球或“地球解析：日食和月食是光沿直線傳播形成的.發(fā)生日食時,太陽光在沿直線傳播的過程中被月球擋住,形成了月球的影子.當(dāng)?shù)厍蛏系娜颂幱谟白又袝r,就會看不

7、到太陽的光,形成日食,所以月球應(yīng)該在地球和太陽之間.答案：月球.舉一反三：天氣晴朗時,在樹蔭下的地面上?？吹揭恍┟髁恋膱A形小光斑,這是由于光的 而形成的.答案：直線傳播題型二、光的色散3 .陽光經(jīng)過三棱鏡后,被分解成各種色光,這是光的 現(xiàn)象.有三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其它色光,這三種色光分別是紅光、和藍(lán)光.解析：這道考題考查的是有關(guān)光的顏色的知識.我們知道牛頓發(fā)現(xiàn)太陽光可以發(fā)生色散現(xiàn)象,從而得出白光是各種色光混合而成的,其中光的三原色是紅光、綠光和藍(lán)光.答案：色散；綠光.題型三、光的反射4 .要使反射光線與入射光線之間的夾角為90°,入射角應(yīng)為.A、0°B、45°C

8、、90° D、135°解析：反射光線與入射光線之間的夾角就是入射角和反射角之和,根據(jù)光的反射規(guī)律“反射角等于入射角可以知道,這 90.的一半就是入射角,所以答案應(yīng)為 45.答案：B舉一反三：在光的反射過程中,入射角為30.,如果將入射角增大 25.,那么入射光線和反射光線之間的夾角為 答案：1105 .光線與鏡面成 30°角投射到鏡面上,反射角與入射角夾角為多大？假設(shè)把鏡面旋轉(zhuǎn)10.,入射光線不變,這時反射光線與入射光線的夾角又為多大？解析：先作法線,確定入射角為60.,根據(jù)反射定律,反射角等于入射角,那么反射光線與入射光線的夾角為二倍的入射角,等于 120.當(dāng)鏡

9、面發(fā)生旋轉(zhuǎn)時,由于題目沒有制定 旋轉(zhuǎn)方向,因此可能有兩種轉(zhuǎn)動方法：順時針或逆時針.假設(shè)鏡面順時針轉(zhuǎn)10.,那么法線也順時針轉(zhuǎn)10.,使入射角增大10.,為70.；故兩線夾角為140.；此時反射光線轉(zhuǎn)動的 角度為2X10° =20°.假設(shè)鏡面逆時針旋轉(zhuǎn) 10° ,同理可知入射角將減少10° ,兩線夾角為 100° .答案：120° , 140 ° 或 100°總結(jié)升華：由此題看出：在入射光線方向不變時,轉(zhuǎn)動鏡面,假設(shè)鏡面轉(zhuǎn)過.角,那么法線 轉(zhuǎn)過.角,反射光線將變化2.角,反射光線與入射光線的夾角將增大或減小2 0.6

10、 .老師給同學(xué)們出了一個這樣的問題：在一問黑屋子里,用手電筒垂直照射一面鏡子和一張白紙,從旁邊看誰亮？ “這么簡單的問題,鏡子光滑反光好,肯定是鏡子亮！小強(qiáng)說.“那不一定,老師會提那么顯而易見的問題嗎？也許紙會更亮.小雪說：“讓我們通過做實驗來驗證結(jié)論吧.在黑屋子里,小雪拿著手電筒分別垂直照射在鏡子和白紙上,站在旁邊的小強(qiáng)看到了奇怪的現(xiàn)象：鏡子看起來成了黑的！白紙反而比鏡子亮很多.請答復(fù)：(1)他們在研究問題的過程中,都經(jīng)歷了哪些科學(xué)研究步驟？(2)請你解釋一下為什么會出現(xiàn)實驗中的現(xiàn)象？(3)他們在研究過程中使用了哪種科學(xué)研究方法？解析：這類通過學(xué)生自學(xué)、收集信息、進(jìn)行探究、應(yīng)用探究結(jié)果去解決

11、問題的題目,可 以全面考查學(xué)生的閱讀探究水平,解答這種題目時首先搞清所研究的問題,再通過文中提供的信息總結(jié)出正確的結(jié)論、思維程序,并應(yīng)用結(jié)果解答相應(yīng)問題.答案：(1)提出問題一一,進(jìn)行猜測一一設(shè)計實驗一一得出結(jié)論.(2)由于平面鏡發(fā)生的是鏡面反射,而紙面發(fā)生的是漫反射.當(dāng)我們垂直照射鏡面和紙面時.射向鏡面的光又幾乎全部被垂直反射回去,只有站在與鏡面垂直的方向上的人能看到被鏡面反射的光；紙面上發(fā)生的反射是漫反射,所以在各個角度上都能看到反射的光.(3)比擬法.比擬兩次照射的結(jié)果,得出結(jié)論.題型四、平面鏡成像7 .檢查視力時,人與視力表之間的距離應(yīng)為5m,現(xiàn)因屋子太小而找了一個平面鏡,如下圖,視力

12、表到平面鏡的距離為3m那么人到鏡子的距離為 ,假設(shè)視力表全長為0.8m,那么視力表在鏡中的像的長度為 mi解析：這道題目是利用平面鏡起到視覺上拓展空間的作用.平面鏡成的像離鏡面的距離和物體離鏡面的距離相等,成的像和物體的大小也相同.視力表到平面鏡的距離為3 m為了滿足正常查視力所需的 5m距離,還需要2m,那么人離鏡子2m.答案：2;0.8球的距離為距離為8.有一平靜的池水,深 1m,月球到地,那么月球在池水中的像到水面的解析：平靜的池水相當(dāng)于平面鏡, 它的反射面是水面而不應(yīng)是水底,水底凸凹不平故根據(jù)平面鏡成像特點可知,月球的像到水面的距離應(yīng)與月球到水面的距離相等,為答案:類型五、光的折射9.

13、 2022重慶如下圖的四種現(xiàn)象中屬于光的折射的是:A、通過玻璃欣賞白鶴梁水下奇觀B、小鴨在水面上看見自己的像C陽光透過樹林時留下樹的影子D、岸邊植物的倒影解析：選項A中通過玻璃欣賞白鶴梁水下奇觀是折射現(xiàn)象；B中的現(xiàn)象是小鴨在水面上反射成像；C中的情景是光的直線傳播造成的；D是岸邊植物在水面上反射成像造成的.答案：A10 .小紅和小明在池塘中所看池塘變淺的折射現(xiàn)象,這個現(xiàn)象說明：光從空氣斜射入水中,折射光線向法線偏折,但細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)在這個現(xiàn)象中的入射光線和反射光線分居法線的兩側(cè),她馬上產(chǎn)生了這樣的想法：折射光線和入射光線是否一定分居在法線的兩側(cè)呢？她把她的想法告訴小明.小紅認(rèn)為一定是,小明那么

14、認(rèn)為不一定,小紅和小明決定用實驗來驗證他們的想 法.他們?nèi)×艘粋€裝滿水的水槽, 在水槽的內(nèi)外表豎了一個白色的塑料板,在塑料板上畫一條紅線和水面垂直當(dāng)作法線. 法線和水面的交點作為入射點,為了看清光在水面的傳播路線,他們在水中滴入幾滴牛奶使水混濁.將室內(nèi)燈關(guān)掉后,用激光電筒沿著白板射入水面,在入射點處發(fā)生折射,很明顯折射光線、入射光線分居在法線兩側(cè), 小紅讓入射光線逐漸遠(yuǎn)離法 線.折射光線也隨著遠(yuǎn)離法線,折射光線和入射光線明顯分居在法線兩側(cè),小紅再讓入射光線逐漸靠近法線,折射光線也隨著靠近法線,折射光線和入射光線還是分居法線兩側(cè),但因為折射光線向法線偏折, 折射光線比入射光線更靠近法線,接著讓入

15、射光線再靠近法線,發(fā)現(xiàn)折射光線和法線越來越近了 .小明沖動地說：“快點,再靠近,折射光線馬上就要越過法線了 ."但是小明最終還是失望了, 任入射光線如何靠近法線,折射光線也不會越過法線和 入射光線在法線的同側(cè).讀后答復(fù)以下問題：(1)通過上述實驗,他倆得出了一個什么結(jié)論？(2)小紅和小明在探究過程中表達(dá)了哪幾個科學(xué)探究要素解析：通過學(xué)生自學(xué)、收集信息,可以全面考查學(xué)生的閱讀探究水平.解答這種題目時, 首先搞清所研究的問題,再通過文中提供的信息總結(jié)出正確的結(jié)論、思維程序.答案：(1)得出的結(jié)論是：折射光線和入射光線一定分居在法線的兩側(cè).(2)提出問題,作出猜測,進(jìn)行實驗,得出結(jié)論.11

16、 .潛水員從水下看岸邊的樹木,問所看到的樹木比實際情況高還是低?解析：潛水員在水中看到岸上的樹木,是由于岸上樹木反射的光線通過空氣傳入水中, 而光線在從空氣向水中傳播的過程中發(fā)生了折射現(xiàn)象,使得水下的光線向法線偏折.樹木變高還是變低,取決于樹木最高處的一點最后被看到的位置,作圖時只要作出樹木最高處的那點的像點即可作出正確判斷.基于此,可選擇來自最高點的一條任意光線和一條垂直于水面的特殊光線進(jìn)行作圖.如圖甲、乙所示,潛水員在水下看到的是折射光線OB O'C,所以當(dāng)他沿著這兩條折射光線的反向延長線看過去時,A點的像點在其正上方的 A'處,因此,像點被提升,樹木看起來比實際情況高.同理,我們可作出在岸邊看水下物體時