二年級上冊數(shù)學期末試卷分析報告1

1、二年級上冊數(shù)學期末試卷分析報告（2013-2014學年第一學期）二年級數(shù)學期末試卷全面考查了學生對基礎知識掌握情況和基本技能的形成情況，考查了學生對數(shù)學知識的綜合學習和靈活應用水平。試卷體現(xiàn)了數(shù)學課程標準的基本理念與思想，考查了學生的真實水平。本次測試總體效果很好，但在一些題目的解答上還有待提高，具體分析如下:一、試題分析本次試題覆蓋面廣，緊緊圍繞二年級上冊的知識點，重視對基礎知識、基本技能的考核，符合新課標要求,充分體現(xiàn)了課改精神,系統(tǒng)全面地考查了學生這個學期的學習情況,題型靈活多樣,以培養(yǎng)學生的實踐操作,探索與發(fā)現(xiàn)水平為主,為使學生的學習水平得到有序的發(fā)展提供指導作用。試題類型和敘述方式上

2、緊扣課本，聯(lián)系學生的生活實際，側重于了解學生應用數(shù)學的水平，題目內(nèi)容形式多樣，由基礎部分、計算部分、解決問題三大部分組成，題目的設計具有發(fā)展性。試題源于教材，難度適中，容量適中，整體設計注重了對不同水準學生的考查。二、學生答卷情況分析1.我是填空小能手:本題總體答題情況很好，只有第6、7、8小題錯誤率很高。第6小題中學生不會比較“1米”與“50厘米+60厘米”的大小，主要是學生對單位的換算掌握的不扎實，失分較多。第7小題主要考查的是時、分的換算，學生只知道1時等于60分，但對知識的遷移水平欠缺，不知道180分等于多少時，有許多學生出錯。第8小題考查了學生的生活常識，由于學生對螃蟹比較陌生，不知

3、道一只螃蟹有幾條腿，所以有不少學生出錯失分。2.我是小判官和我會選:判斷題考察了學生對鐘面的理解，線段的理解，角的理解等方面的知識，學生掌握較好，失分較少。3.計算方面:口算完成得良好，大部分學生全對，個別學生做錯一兩題，用豎式計算方面亦然，主要原因是看錯符號或抄錯數(shù)字。大部分學生能使用準確的方法實行計算。但第3小題的列式計算，個別學生沒有搞清楚文字敘述的內(nèi)容，導致個別小題沒有列出準確算式，從而失分。4我是小畫家:第1小題畫一個直角，同學們掌握很好，幾乎沒有失分。第2小題寫出下面的時間，有不少學生對鐘面的理解知識掌握的不扎實，學生不能準確的寫出鐘面上的時間，失分較多。5解決問題，有解決用乘法計

4、算的基本問題；有生活中到商店買東西的實際問題；這部分內(nèi)容大部分題學生完成的都挺好，就是第3題中的第1小題，有的同學在列出混合運算的算式后，對于結果有算錯的現(xiàn)象，所以今后教師要加強這方面的練習。二、存有問題1、極個別學生的良好的書寫習慣沒有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書寫不夠整齊。2、個別孩子計算粗心，性情浮躁，不能認真地實行計算。尤其是在計算中不認真，導致錯誤。3、學生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應用題水平相對薄弱。本次試卷中的“解決問題”的題型難度并不大，但個別學生分析水平差，出現(xiàn)的錯誤較多。4、缺乏良好的讀題、審題習慣，沒有弄清題意就盲目答題。部分學生沒有養(yǎng)成檢查的良好習慣，所以，試卷

5、上原本能夠得到的分數(shù)卻丟失了。三、改進措施1教學中繼續(xù)加強基礎知識夯實，更加注重學生對于基礎知識的掌握，在掌握基礎內(nèi)容的基礎上適當?shù)膶嵭型卣梗寣W生能夠適合各種各樣的題型。2、平時要讓學生多讀、認真讀，指導學生會讀題，有條理地讀、完整地讀。培養(yǎng)學生在讀的過程中分析出條件和問題之間的關系，找出解決問題的方法，從而提高學生分析問題的水平。3、強化學生學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考、獨立解答及認真檢查的良好習慣。4、加強對各層次學生的針對性輔導。對優(yōu)等生要拔高要求，對學困生要多鼓勵、多輔導，從而提高教學質(zhì)量。5、從學生的答題錯誤中反思自己教學中的不足，注重學生的學習過程和方法，多為學生提供實踐的機會，采取多種形式加強學生的計算水平和準確率。6、培養(yǎng)學生認真良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的思維靈活性和靈活解題的水平。7加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與水平發(fā)展并重。8在教學中加強教學方法的研究，在學生熟悉的、感興趣的問題情境中，感悟、學習和理解數(shù)學知識，從不同的角度解決問題，拓展學生的思維，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生喜歡數(shù)學，愛學數(shù)學。從整體上看，本次試題既注重考查了學生