Unit 1 Friendship-Section 3 Writing 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊

Unit1Friendship-Section3Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Friendship-Section3Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1Friendship-Section3Writing”為主題，緊密結(jié)合七年級英語上冊滬教版教材，通過情景模擬、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，完成一篇關(guān)于友誼的短文寫作。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高語言組織能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)對友誼文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析針對七年級上冊的學(xué)生，他們剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，正處于語言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期。在知識層面，學(xué)生對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單句型有一定的了解，但對復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和寫作技巧掌握不足。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀能力相對較好，但在寫作方面存在較大挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在詞匯量有限、句型單一、缺乏邏輯性等方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生由于缺乏自信，寫作時(shí)容易出現(xiàn)畏懼心理。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：課堂參與度較高，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高；合作意識較強(qiáng)，但在獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)，部分學(xué)生存在依賴同伴的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但部分學(xué)生缺乏持之以恒的精神。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。首先，教師需針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)由淺入深的寫作任務(wù)，逐步提高學(xué)生的寫作能力。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、合作學(xué)習(xí)等方式，提高寫作水平。最后，關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，通過鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對英語寫作的興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語》七年級上冊滬教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片、視頻和圖表，用于展示友誼的多樣性和重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、白板或投影儀，以便在課堂上進(jìn)行寫作指導(dǎo)和展示。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受友誼的美好。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.復(fù)習(xí)舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于友誼的詞匯和句型，為寫作做好鋪墊。

2.介紹寫作要求：明確本節(jié)課寫作的主題、結(jié)構(gòu)和要求，讓學(xué)生了解寫作目標(biāo)。

3.講解寫作技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句型和連接詞來表達(dá)友誼，強(qiáng)調(diào)邏輯性和連貫性。

4.示范寫作：教師以學(xué)生為例，展示一篇關(guān)于友誼的短文，讓學(xué)生直觀地了解寫作過程。

5.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)知識，共同完成一篇關(guān)于友誼的短文。

2.指導(dǎo)寫作：教師巡視各小組，針對學(xué)生在寫作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.交流分享：各小組展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。

4.修改完善：根據(jù)他人的意見和建議，學(xué)生對自己的作品進(jìn)行修改和完善。

5.用時(shí)：20分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，進(jìn)行提問和解答。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決方法。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的寫作作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

4.用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.拓展活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生以友誼為主題，寫一篇短文。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中關(guān)于友誼的詞匯和句型，如“bestfriend”、“makefriends”、“trusteachother”等，以及一些常用的表達(dá)友誼的短語和句子，如“Iloveyou”、“youaremybestfriend”等。

2.寫作技能增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課的寫作練習(xí)中，學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用過渡詞和連接詞使文章連貫，如何通過具體事例來支持觀點(diǎn)，從而提高了寫作的條理性和邏輯性。

3.文化意識增強(qiáng)：通過對友誼這一主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解西方文化中友誼的價(jià)值觀，認(rèn)識到友誼在不同文化中的共性和差異，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：在小組討論和寫作過程中，學(xué)生需要思考如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何與他人合作，如何批判性地評價(jià)他人的作品，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何通過查閱資料、合作學(xué)習(xí)等方式來提高自己的寫作水平，這有助于他們形成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.情感態(tài)度變化：學(xué)生在學(xué)習(xí)友誼這一主題后，對友誼有了更深刻的認(rèn)識，能夠更加珍惜身邊的友誼，學(xué)會在日常生活中關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

7.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生在完成寫作任務(wù)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如寫一封感謝信給朋友，或者在與朋友交流時(shí)使用新學(xué)的表達(dá)方式，提高了英語的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻體會到每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生能夠真正吸收知識，提升能力。以下是我對本次“Unit1Friendship-Section3Writing”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很重要。在這次教學(xué)中，我通過播放歌曲和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些歌曲或視頻的接受度不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和背景，選擇更具針對性的素材，比如使用他們熟悉的電影片段或流行歌曲，以提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果。

其次，講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜句型的理解存在困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重句型的分解和逐步講解，讓學(xué)生能夠逐步掌握。同時(shí)，我會結(jié)合實(shí)際例句，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)句型，這樣更容易理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組合作雖然活躍，但個(gè)別學(xué)生參與度不高。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，采用更多樣化的合作方式，比如角色扮演、辯論等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到討論和表達(dá)中來，提高他們的參與度和積極性。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，未能有效檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握。為了更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在設(shè)計(jì)問題時(shí)，增加一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考，并嘗試從不同角度回答。

在教學(xué)反思中，我還意識到，對于寫作技巧的講解，可以更加具體和實(shí)用。例如，我可以在講解如何使用過渡詞時(shí)，結(jié)合具體的寫作示例，讓學(xué)生看到過渡詞在實(shí)際文章中的應(yīng)用，這樣他們更容易理解和模仿。

此外，我注意到在課堂管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)，而有些學(xué)生則可能需要更多的挑戰(zhàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

最后，我認(rèn)識到課后反饋的重要性。我會鼓勵學(xué)生課后提交寫作作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋，不僅指出他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方，幫助他們更好地提高。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的解決。以下是我在“Unit1Friendship-Section3Writing”課堂中的評價(jià)策略：

1.提問策略：在課堂上，我會通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，在講解寫作技巧時(shí)，我會提問：“Howdoyouthinkwecanmakeourwritingmoreinterestingandconnected?”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并激發(fā)他們的參與度。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的回答來評估他們對知識點(diǎn)的理解程度。

2.觀察策略：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作練習(xí)時(shí)，我會仔細(xì)觀察他們的參與情況、合作態(tài)度和寫作過程。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生在寫作中遇到了困難，哪些學(xué)生需要更多的指導(dǎo)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在寫作時(shí)總是停頓，我可能會走過去詢問他們是否需要幫助。

3.測試策略：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課堂上進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯、句型和寫作技巧的掌握。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡答題，讓學(xué)生描述一次他們與朋友之間的重要經(jīng)歷。

4.學(xué)生互評：在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生之間互相評價(jià)。這種評價(jià)方式不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。我會指導(dǎo)學(xué)生如何提出建設(shè)性的反饋，比如：“Ilikehowyouusedthepasttensetodescribetheevent,butmaybeyoucouldaddmoredetailstomakeitmorevivid.”

5.反饋與鼓勵：在評價(jià)過程中，我會及時(shí)給予學(xué)生反饋，無論是正面的還是建設(shè)性的。對于做得好的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們找到提高的方向。

6.課堂參與度：我會記錄學(xué)生的課堂參與度，包括他們是否積極參與討論、是否能夠提出自己的觀點(diǎn)等。這種記錄可以幫助我了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并在課后與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

7.教學(xué)效果總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束后，我會對教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，思考哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度不高，我可能會調(diào)整教學(xué)方法，比如增加互動環(huán)節(jié)，或者提供更多的激勵措施。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit1Friendship-Section3Writing”的學(xué)習(xí)成果，以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：以“BestFriends”為題，寫一篇短文，描述你和你的最好朋友的故事。要求包括：

-介紹你的朋友，包括他們的名字、外貌和性格特點(diǎn)。

-講述你們成為朋友的原因和過程。

-描述一次你們共同度過的難忘經(jīng)歷。

-表達(dá)你對這段友誼的看法和感受。

答案示例：

BestFriends

MybestfriendisLily.Shehaslongblackhairandbrightblueeyes.Sheisverykindandalwayswillingtohelpothers.

Webecamefriendsinmiddleschool.Wewereinthesameclassandhadalotincommon.Webothlovereadingandplayingsports.

Onememorabletimewaswhenwewentonacampingtriptogether.Wehadalotoffunandmademanygreatmemories.

Ithinkourfriendshipisveryspecialbecauseweunderstandeachotherwellandalwayssupporteachother.

2.詞匯運(yùn)用：從課文中選擇五個(gè)關(guān)于友誼的詞匯，用它們各寫一句話，展示詞匯的用法。

答案示例：

-Ihaveaclosefriendshipwithmybestfriend.

-Wetrusteachotherandshareeverything.

-Wehaveknowneachothersincechildhood.

-SheisalwaysthereformewhenIneedhelp.

-Ourfriendshiphasgrownstrongerovertheyears.

3.句型轉(zhuǎn)換：將下列句子從簡單句轉(zhuǎn)換為復(fù)合句。

答案示例：

-Simple:Iloveplayingbasketball.

-Complex:BecauseIloveplayingbasketball,Ispendalotoftimepracticing.

4.寫作練習(xí)：假設(shè)你最近遇到了一些困難，你的朋友幫助了你。寫一封信給你的朋友，感謝他們的幫助。

答案示例：

DearJohn,

Iwantedtotakeamomenttothankyouforallthehelpyou'vegivenmelately.I'vebeengoingthroughatoughtime,andyoursupporthasmeantalottome.

Youradviceonhowtohandlethingshasbeeninvaluable,andIfeelmuchbetternow.Ican'tthankyouenoughforbeingthereforme.

Ihopewecangettogethersoontocelebratehowmuchstrongerwearetogether.

Sincerely,

[YourName]

5.寫作練習(xí)：假設(shè)你正在為一個(gè)關(guān)于友誼的演講做準(zhǔn)備，列出三個(gè)你想要討論的要點(diǎn)，并簡要說明每個(gè)要點(diǎn)的原因。

答案示例：

-ImportanceofTrust:Trustisthefoundationofanystrongfriendship,