三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) “年”的來(lái)歷教案 語(yǔ)文S版 教案

1、年的來(lái)歷 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中注意積累好詞佳句。4、 了解年的來(lái)歷，體會(huì)白胡子老人的聰明和才智。感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，增加文化積淀。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解年的來(lái)歷，體會(huì)白胡子老人的聰明和才智。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知教學(xué)過(guò)程1、 預(yù)習(xí)檢測(cè)初讀課文，認(rèn)字解詞。在課前完成1、2項(xiàng)內(nèi)容：1、初讀課文，第一遍注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫(huà)出的生字新詞，到達(dá)讀準(zhǔn)讀熟的標(biāo)準(zhǔn)。2、第二遍讀課文，用“畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)或句子。3、組長(zhǎng)組織完成字、詞、句的識(shí)記理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主學(xué)習(xí)：再讀課文，理清層次。

2、默讀課文，想以想課文主要寫(xiě)了什么？課文先講了年的 ，接著講了 把怪獸年趕跑，從此每年除夕家家 。這些傳說(shuō)慢慢演化，成了我國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日 三、展示提升；1、 交流：2、 質(zhì)疑。四、 小結(jié)強(qiáng)調(diào)。五、 檢測(cè)反應(yīng)：1、 注音： 性 畜 避 凡 耀 武 闖 皇 擁 2、多音字： 畜 難 3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：Lái lì du bì chú x ( ) Yào w yang wi xing mng ti 對(duì)聯(lián)六、 拓展延伸 從課文中找出自己喜歡的優(yōu)美詞語(yǔ)，抄在?我的采集本上?教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)檢測(cè)在課

3、前完成1、2項(xiàng)內(nèi)容： 1、自學(xué)課后會(huì)寫(xiě)字、會(huì)認(rèn)字并會(huì)組詞。2、讀自己喜歡的段落或句子。 3、檢查預(yù)習(xí)情況。二、自合探究1、自主學(xué)習(xí)：細(xì)讀課文，理解內(nèi)容?！澳戢F是什么樣的？人們?yōu)槭裁匆惚芩?？白胡子老人用什么方法把“年獸趕跑的? 他的方法是怎么想出來(lái)的？2、合作探究：小組為單位進(jìn)展交流，交流中注意學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，敢于提出不同意見(jiàn)。達(dá)成共識(shí)后，組長(zhǎng)安排好發(fā)言人。三、展示提升 1、在交流中品讀感悟，升華感情。2、再讀一讀自己感受最深刻的局部，把自己的感受和同桌交流，在讀中加深對(duì)課文的理解。(或者背誦自己最喜歡的段落) 3、質(zhì)疑。四、小結(jié)強(qiáng)調(diào)五、檢測(cè)反應(yīng) 填空1、 是我國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。2、“年最怕 和。六、拓展延伸：1