讓責(zé)任感成為習(xí)慣

1、一、習(xí)慣的力量行為變?yōu)榱?xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。這是我們平常教育學(xué)生的習(xí)慣思維, 同時(shí)也是我們每個(gè)人的習(xí)慣與自立。人的知識(shí)積累才能使人進(jìn)步，才能極限突破等等，這些都是習(xí)慣性動(dòng)作、行為不斷重復(fù)的結(jié)果。人們?nèi)粘；顒?dòng)的 90源自習(xí)慣和慣性。想想看，我們大多數(shù)的日常活動(dòng)都只是習(xí)慣而已！我們幾點(diǎn)鐘起床，怎么洗澡，刷牙，穿衣，讀報(bào)，吃早餐，駕車(chē)上班等等，一天之內(nèi)上演著幾百種習(xí)慣。然而，習(xí)慣還并不僅僅是日常慣例那么簡(jiǎn)單，它的影響十分深遠(yuǎn)。如果不加控制，習(xí)慣將影響我們生活的所有方面。19 世紀(jì)心理學(xué)家威廉·詹姆斯如此寫(xiě)道哪怕只有 25 歲，你也能夠在這個(gè)年輕的身影上一眼看出未來(lái)的推銷員，醫(yī)生

2、，律師，或是首相；哪怕只是一句話，你也能夠從中分辨出細(xì)微的主觀思維模式，以及特定的行為方式。而這些都在表明，他們總有一天逃不過(guò)某種命運(yùn)，就像是衣袖上會(huì)出現(xiàn)的褶子一樣。 我們的性格就像塑料，一旦塑造成形就很難改變，不過(guò)，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，這也未嘗不是件好事。 二、責(zé)任感責(zé)任感是什么？責(zé)任感是指應(yīng)該做、值得做或有必要做的事情要勇于面對(duì)，敢于承擔(dān)，同時(shí)可以不做的事情要也視為自己應(yīng)該做的事情。我們很多人都或多或少在自己沒(méi)有把事情做到位， 或是做到預(yù)期的效果而受到批評(píng)的時(shí)候， 大多數(shù)情況下，我們都會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)盡了力，已經(jīng)盡了心，效果不好結(jié)果不如意都是自身以外的原因而造成的。借口，都是借口，我們都能為

3、自己不能完成的任務(wù)找到借口。有責(zé)任感的人不會(huì)找借口，只會(huì)從自身找原因。而自身的原因其實(shí)大多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任感或是責(zé)任感不強(qiáng)，但有時(shí)我們自己又是無(wú)法確定的。三、如何讓責(zé)任感成為習(xí)慣我們?cè)鯓硬拍苡懈叨鹊呢?zé)任感呢？我們每個(gè)人都希望自己被別人贊許是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人，的確現(xiàn)在很多會(huì)耍小聰明的人在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前會(huì)表現(xiàn)出一付盡心盡職的工作態(tài)度從而得到嘉獎(jiǎng)或是贊揚(yáng)，在領(lǐng)導(dǎo)離開(kāi)后又是另一付工作態(tài)度。有人這樣說(shuō)過(guò)，世界上有兩種人空想家和行動(dòng)者。空想家們善于談?wù)摗⑾胂蟆⒖释?、甚至于設(shè)想去做大事情；而行動(dòng)者則是去做！明天是空想家最強(qiáng)大的武器；行動(dòng)者的利器則是今天。明天，既是懶蟲(chóng)們的工作日，也是傻瓜們的改革時(shí)，更是凡人們

4、躺著夢(mèng)想升天的好日子。真正的責(zé)任感只有自己能公正的衡量，所以讓我們從每一件小事開(kāi)始做起， 讓責(zé)任感成為自己的工作和生活習(xí)慣。相信這一習(xí)慣不僅對(duì)目前的工作有益，更會(huì)讓自己的人生得益非淺，使我們的人生達(dá)到更高的境界。我們知道，生活總是把那些我們無(wú)法控制、 更難以預(yù)料的事情強(qiáng)加于我們身上。有這么一個(gè)笑話我很喜歡如何讓上帝發(fā)笑？告訴他你的計(jì)劃吧。我們無(wú)法掌控發(fā)生在我們身上的所有事情。我們能控制的事情只有一件，那就是我們每天怎么做。我們可以去選擇，每天、每月、或是每個(gè)時(shí)刻，我們都在做出行動(dòng)的選擇。問(wèn)題只是，我們時(shí)常是選擇不去選擇。不去后悔我們的今天、不去后悔我們的選擇，唯有用心的度過(guò)每一天！本文為 wo

5、rd 可編輯版，若不需要以下內(nèi)容， 請(qǐng)刪除后使用， 謝謝您的理解原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1 、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過(guò)發(fā)育最終成為果實(shí)的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2 、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A、分解有機(jī)物，貯存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，貯存能量D、合成有機(jī)物，釋放能量3 、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒(méi)后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)（）A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（）A、提高作物對(duì)水分的吸收B、提高作物對(duì)土壤中無(wú)機(jī)鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5 、下列關(guān)于光合

6、作用原料的敘述中，不正確的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（）A、10 厘米B、20 厘米C、30 厘米D、40 厘米7 、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋ǎ〢、溫度低，減少細(xì)菌病害B、溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少C、溫度低，促進(jìn)光合作用積累D、溫度低，蒸騰作用弱二、實(shí)驗(yàn)探究題1 、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜

7、。用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3小時(shí) 4小時(shí)。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈色，沒(méi)有遮光的部分呈色。（ 1）步驟的作用是：。（ 2）步驟中酒精的作用是：。（ 3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：。2 、有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽” ，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。（ 1）你的問(wèn)題是： _ 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（ 2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：_ 對(duì)