2014頂崗實習總結范文

1、2014頂崗實習總結范文咀嚼這近四個月的頂崗生活，一幕幕還呈現(xiàn)在眼前。初到實習學校時的陌生， 初登三尺講臺時的彷徨， 初次聽課時的 欣喜。童心未泯的我想象著該斂去臉上的怯弱和羞澀，去迎接真正的挑戰(zhàn)。在這里， 我不僅鍛煉了自己的表達能力， 更提升了自己的為人處 事的能力。下面我就將針對一些在頂崗期間需要注意的一些關系做簡單的介紹。一、 與實習學校校領導的關系 這一點很重要， 因為實習期間的工 作安排和工作計劃都要經(jīng)過校領導的批示或同意。初到實習學校時，后勤主任就帶我熟悉了各個領導的職務范圍及級別高低。在實習期間， 難免會遇到生活上和工作上的問題， 這就需要我們 能很好的與校領導進行溝通交流。我們

2、到實習學校后不久，就迎來了教師生涯中的第一個教師節(jié)和中秋節(jié)。針對現(xiàn)在中學生對傳統(tǒng)節(jié)日的忽視， 對西方節(jié)日的崇拜， 我向校 領導申請舉辦了一次凝聚力量傳播精華的征文比賽。這一活動取得了校領導的稱贊，為我們的實習初期奠定了良好的基礎，也為以后工作的展開筑下了有利的鋪墊。 當然也有發(fā)生沖突的時候，校領導有時會把一些本校老師不愿意 做的事，交給我們來做。這就需要我們能在兩者之間做好調解， 即不可違背校規(guī)， 又不能 得罪校領導，否則的話，對以后實習工作的順利開展很不利。二、 與班主任之間的溝通 班主任是一個班級的主力軍， 是一個班 級的核心部分。他們不僅了解本班學生的各方面情況，也有適合本班實際情況的管

3、理方法，所以實習期間與班主任的溝通是必不可少的。如果在班級管理上遇到了問題， 或是與學生發(fā)生了沖突， 都要及 時的與班主任進行溝通。我所任教的兩個班級的班主任就有著不同的治理方法和管理模式。111班的班主任張老師是典型的嚴厲型，他所奉行的教學理念是：嚴師出高徒。112班的班主任聶老師是典型的溫柔型，他所奉行的教學理念是：多鼓勵學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。不同性格的班主任，會帶出不同個性的學生，所以對這兩個班級，我就要用不同的教學方式，這樣學生才能更快更好的適應。當然，也要學會向班主任反映情況。 如哪個學生這節(jié)課認真表現(xiàn)了， 哪個學生最近上課不認真聽講了。 與班主任的這些交流，會使班主任感覺到你是一

4、個認真負責的老 師，班主任也就更樂意教授你一些管理班級的措施。這樣，對自己課堂的順利開展也有一定的促進作用。三、 與指導老師之間的交流 指導老師一般都是資歷比較深， 或是 在教學上有影響的教師。實習期間，我們會在教授本科目時，遇到這樣那樣的問題，這時 就需要我們向指導老師討教一些相關的教學方法。我們在到達實習學校的第二天，校長就安排了我們與指導老師見面，而我的指導老師就是一位在教學上有自己獨特見解的教師。在我第一次講解文言文時，就遇到了很大的難題。把握不好學生的理解能力，把握不好學生的翻譯水平。所以上完第一課時，學生對本篇課文理解的不是很透徹。在與指導老師就此進行交流時， 老師告訴我， 文言文首先要求學 生在課前必須是讀過幾遍的，其