中心組學(xué)習(xí)情況的自查報(bào)告

1、個(gè)人收集整理-ZQ中央組學(xué)習(xí)情況地自查報(bào)告年,我局緊緊圍繞上海市經(jīng)濟(jì)和信息化工作黨委地部署 和要求,認(rèn)真開展中央組學(xué)習(xí) .現(xiàn)將今年中央組學(xué)習(xí)情況總 結(jié)如下：一、制定方案,提由要求年初,根據(jù)上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)地部署和要求,制定下發(fā)了局黨組中 心組學(xué)習(xí)意見、學(xué)習(xí)方案.中央組學(xué)習(xí)做到年度有學(xué)習(xí)意見、 重要時(shí)段和重大事件時(shí)學(xué)習(xí)有專題活動(dòng).除集中學(xué)習(xí)外,中心組成員還全部完成干部在線學(xué)習(xí),并自覺開展讀書自學(xué)活 動(dòng),根本保證了學(xué)習(xí)時(shí)間地落實(shí) . 二、強(qiáng)化制度,催促 檢查理論是旗幟、是方向.只有增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能擴(kuò)充知識(shí),掌握客觀規(guī)律,增強(qiáng)政策水平和工作業(yè)務(wù)水平.我局黨組把理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種

2、精神境界、一種 理想追求、一種工作需要來抓 .特別是注重學(xué)習(xí)制度建設(shè), 以制度保證、標(biāo)準(zhǔn)和深化學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)質(zhì)量.一是以制度保證學(xué)習(xí)方案地落實(shí).每次學(xué)習(xí)提前通知,把學(xué)習(xí)篇目、方 法、個(gè)人自學(xué)準(zhǔn)備地內(nèi)容、重點(diǎn)討論題目都一一通知每一位 中央組成員,參加學(xué)習(xí)地同志有充裕地時(shí)間安排好其他工作, 防止工學(xué)矛盾,保證中央組學(xué)習(xí)地質(zhì)量.二是以制度保證學(xué)習(xí)效果地落實(shí).不斷完善考核制度,實(shí)行述學(xué)報(bào)告制度,把 運(yùn)用理論解決實(shí)際問題地水平,作為年度考核地一項(xiàng)重要內(nèi) 容,促使學(xué)習(xí)地成效轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作地效果,轉(zhuǎn)化為提升中 心組成員地思想理論水平,轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)中央組成員解決問題1 / 5個(gè)人收集整理-ZQ地水平,轉(zhuǎn)化為效勞

3、于人民群眾地具體行動(dòng).三是以制度保障學(xué)習(xí)態(tài)度地落實(shí).我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)檔案 制度.每次集中學(xué)習(xí),全體成員都能嚴(yán)格要求,按時(shí)參加集 中學(xué)習(xí)討論.遇特殊情況實(shí)在不能參加地,都事先向?qū)W習(xí)組 長(zhǎng)請(qǐng)假.每次學(xué)習(xí)考勤記錄及學(xué)習(xí)情況全部存入學(xué)習(xí)檔案.通過學(xué)習(xí),中央組成員政治信念更加堅(jiān)決,工作思路更加拓 寬,建設(shè)效勞型政府地自覺性、使命感、責(zé)任感得到提升.三、豐富手段,形式多樣、改良方法,努力提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效.我們?cè)诶碚撝醒虢M學(xué)習(xí)堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合、 專題輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合等形式地根底上,進(jìn)一步改良理 論中央組地學(xué)習(xí)方法,要求中央組成員強(qiáng)化自學(xué).為了保證學(xué)習(xí)地質(zhì)量和效果,中央組學(xué)習(xí)主要采取了集

4、中與自學(xué)相結(jié) 合地方式,在“閑時(shí)集中學(xué)、忙時(shí)重自學(xué)地原那么上,堅(jiān)持 從學(xué)習(xí)地度和量上進(jìn)行把握 .閑時(shí)充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間,做到 合理安排,不搞不切實(shí)際地貪多求快,適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容, 重點(diǎn)放在持之以恒,注重實(shí)效上；忙時(shí)工作再緊張也不放松 學(xué)習(xí),做到有地放矢,靈活安排,使理論學(xué)習(xí)與工作目標(biāo)一 致,相互促進(jìn),既起到了好地學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也防止了理論 學(xué)習(xí)流于形式.今年理論中央組成員每人都寫了心得體會(huì)或 調(diào)研文章.、豐富載體,努力活潑理論學(xué)習(xí)氣氛.為配合學(xué)習(xí),我們先后結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀教育活動(dòng)、講黨性、重品行、作表率活動(dòng)、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新個(gè)人收集整理-ZQ型機(jī)關(guān)活動(dòng)、“東海區(qū)局精神在我心中活

5、動(dòng)和迎世博、慶 國慶等主題,通過開展豐富多彩地活動(dòng),使黨地大政方針深 入人心.在學(xué)習(xí)中,我們先后邀請(qǐng)了農(nóng)業(yè)部牛盾副部長(zhǎng)、上 海市政府政策研究咨詢室張兆安主任為我們開設(shè)“三農(nóng)講 座和上海市經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析報(bào)告會(huì).講學(xué)專家層次高、授課信 息量大,既能從宏觀上把握大局,又能對(duì)重大問題進(jìn)行深層 次剖析,提升了學(xué)習(xí)層次,開闊了領(lǐng)導(dǎo)干部地視野,提升了 全體黨員干部職工地理論修養(yǎng).局黨政班子幾位成員今年還 分別為單位職工上了黨課和業(yè)務(wù)課,深化了中央組學(xué)習(xí)地內(nèi) 容與形式.四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,典范示范中央組學(xué)習(xí)是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè),不斷提升領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平 地重要途徑.局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭寫、帶 頭

6、用.黨組書記、局長(zhǎng)李富榮同志十分重視抓中央組理論學(xué) 習(xí),認(rèn)真履行第一責(zé)任人責(zé)任,親自部署學(xué)習(xí)任務(wù),親自審 定學(xué)習(xí)方案,親自主持中央組學(xué)習(xí),親自催促中央組成員學(xué) 習(xí),帶頭開展自學(xué)和參加集中學(xué)習(xí),帶頭做學(xué)習(xí)筆記、心得 體會(huì),帶動(dòng)和推動(dòng)了中央組地理論學(xué)習(xí).領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員也都積極主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),做到一絲不茍做好學(xué)習(xí)筆 記,有地放矢地參與學(xué)習(xí)討論, 聯(lián)系工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)體會(huì), 在中央組內(nèi)部形成了學(xué)理論、 用理論、研究理論地良好風(fēng)氣 從而加大了中央組帶動(dòng)全局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)地力度,有力帶動(dòng)和促進(jìn)了機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)地全面落實(shí),在全局形成了講學(xué)習(xí)、抓學(xué)個(gè)人收集整理-ZQ習(xí)、自覺學(xué)地好氣象. 五、結(jié)合實(shí)際,指導(dǎo)工作

7、衡量理論學(xué)習(xí)是否真正有效,并不是看對(duì)所學(xué)內(nèi)容是否倒背如 流,也不是看是否把學(xué)習(xí)活動(dòng)搞得轟轟烈烈,關(guān)鍵是看能否運(yùn)用所學(xué)地科學(xué)理論解決工作中面臨地各種現(xiàn)實(shí)問題.我局黨組中央組在學(xué)習(xí)時(shí),始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際這個(gè)根本,自 始至終把理論學(xué)習(xí)地落腳點(diǎn)放在提升熟悉、推進(jìn)工作、學(xué)以 致用、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果上.一方面,注意正確處理好幾個(gè)關(guān)系 . 即正確處理好學(xué)習(xí)與工作地關(guān)系,做到工學(xué)兼顧；正確處理 好自學(xué)與集中研討地關(guān)系,做到學(xué)議結(jié)合；正確處理好帶頭 學(xué)與帶動(dòng)學(xué)地關(guān)系,做到兩者并重.另一方面,注意靈活采用多種學(xué)習(xí)方式.即個(gè)人自學(xué)、集中研討、召開座談會(huì)、交 流會(huì)、思想政治工作會(huì)議等學(xué)習(xí)方式靈活運(yùn)用,有時(shí)根據(jù)學(xué) 習(xí)內(nèi)容

8、地需要把幾種學(xué)習(xí)形式結(jié)合在一起.在學(xué)習(xí)檢查和考核上做到幾個(gè)轉(zhuǎn)變,即從注重個(gè)人自學(xué)、做學(xué)習(xí)筆記、寫體 會(huì)文章轉(zhuǎn)變到提升理論水平上來；從局限于中央組成員地內(nèi) 部學(xué)習(xí)研討轉(zhuǎn)變到全局機(jī)關(guān)全體干部職工共同學(xué)習(xí)上來；從 自我評(píng)學(xué)轉(zhuǎn)變到組織查學(xué)上來 .由于學(xué)習(xí)情況與個(gè)人考核相 桂鉤,增強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)地實(shí)際效果.止匕外,黨組成員還在學(xué) 習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀活動(dòng)中,分別擔(dān)任了五個(gè)調(diào)研課題地組長(zhǎng), 深入基層,了解情況,提煉經(jīng)驗(yàn),把所學(xué)地理論知識(shí)與實(shí)踐 工作緊密結(jié)合起來,都撰寫了有一定質(zhì)量地調(diào)研報(bào)告,為全 局樹立了學(xué)研結(jié)合地良好風(fēng)氣. 六、 缺乏與努力方向4 / 5個(gè)人收集整理-ZQ由于我局單位性質(zhì)決定地因素,在學(xué)習(xí)地對(duì)象時(shí)間上,有時(shí) 因由差、由海等原因,不能保證每次學(xué)習(xí)中央組成員都能全 部參加；在學(xué)習(xí)地內(nèi)容方式上,還比擬墨守成規(guī),缺乏開拓 創(chuàng)新；在學(xué)習(xí)地效果