個(gè)體游戲治療方案設(shè)計(jì)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)二年級(jí)健全家庭中有攻擊性行為兒童的個(gè)體游戲治療方案一、目的讓有攻擊性行為的兒童意識(shí)到自己的行為是有攻擊性的.在游戲中幫助有攻擊性行為的兒童更好的限制自己的攻擊性行為 讓有攻擊性行為的兒童在日常生活中能夠更好的限制自己的情緒 二、側(cè)重點(diǎn)以心理學(xué)的理論為根底,在游戲中發(fā)現(xiàn)兒童的攻擊性行為.讓兒童在游戲中意識(shí)到自己的攻擊性行為,并主動(dòng)去限制.能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到實(shí)際生活中.三、對(duì)象主要針對(duì)小學(xué)二年級(jí)有攻擊性行為的兒童.四、材料1 .音樂(lè)：波羅乃茲音樂(lè)、媽咪的愛(ài)、彩虹的約定等輕音樂(lè).2 .音樂(lè)播放器和音響.3 .紙張：A4白紙、報(bào)紙、彩紙、卡紙.4 .筆：彩筆、蠟筆、水粉筆、圓珠筆.5 .

2、手工材料：剪刀、膠棒.6 .其他：玩偶、氣球、紙牌、游戲相關(guān)紙條.五、步驟第一階段：建立關(guān)系階段一第一次游戲療法文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)1 .主題：讓我了解你2 .活動(dòng)：60分鐘3 .活動(dòng)的步驟：活動(dòng)一：初次見(jiàn)面,請(qǐng)多照顧(10分鐘)(1)事先通知家長(zhǎng),讓來(lái)訪者準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的玩具,并在第 一次治療時(shí)帶來(lái).(2)治療師可先用一個(gè)玩具來(lái)介紹以此給來(lái)訪者做一個(gè)示范,接著 讓來(lái)訪者用自己喜歡的玩具進(jìn)行自我介紹.可把自己假想成玩具形 象,介紹當(dāng)天的心情或是編一個(gè)故事.活動(dòng)二：以牌會(huì)友,牌問(wèn)我答(20分鐘)(1)準(zhǔn)備一套根據(jù)當(dāng)下孩子流行的紙牌設(shè)計(jì)的紙牌作為媒介,在紙 牌中設(shè)計(jì)各種想要了解的問(wèn)題,如：你最好的

3、玩伴是誰(shuí)？你的愿望是 什么？你最討厭什么？你最喜歡什么？(2)和來(lái)訪者進(jìn)行紙牌游戲,當(dāng)治療師作為提問(wèn)者,要引導(dǎo)來(lái)訪者 做出答復(fù),從而了解來(lái)訪者的信息和想法.活動(dòng)三：我說(shuō)故事,你來(lái)畫畫(15分鐘)(1)治療師給來(lái)訪者準(zhǔn)備一張 A4的白紙和一支筆.(2)由治療師說(shuō)故事,并在說(shuō)故事的過(guò)程中,讓來(lái)訪者根據(jù)故事畫出相應(yīng)的線條、圖形.(3)最后呈現(xiàn)出一個(gè)來(lái)訪者意想不到的結(jié)局,讓來(lái)訪者在驚訝之余 對(duì)治療師產(chǎn)生興趣和好感.活動(dòng)四：不忘約定(10分鐘)文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)(1)讓來(lái)訪者分享這次治療的感受.(2)治療師和來(lái)訪者約定下次見(jiàn)面時(shí)間.(二)第二次游戲治療1 .主題：找出心中結(jié)2 .活動(dòng)時(shí)間：60分鐘3 .活

4、動(dòng)步驟：活動(dòng)一：玩偶代我來(lái)問(wèn)好(5分鐘)(1)治療師借玩偶與來(lái)訪者進(jìn)行對(duì)話.(2)詢問(wèn)來(lái)訪者的情緒狀態(tài).活動(dòng)三：彩色心情表(25分鐘)(1)治療師為來(lái)訪者準(zhǔn)備幾張顏色不同的彩色紙(如：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、黑、灰、紫).(2)讓來(lái)訪者回憶一個(gè)星期以來(lái)的事件和相應(yīng)的心情.(3)選擇自己覺(jué)得能夠代表相應(yīng)心情的彩色紙,剪出自己喜歡的圖形,粘在紙上.(4)讓來(lái)訪者分享事件和心情,了解情緒變化的原因.活動(dòng)三：一沙一世界(25分鐘)(1)帶來(lái)訪者來(lái)到沙盤室,給來(lái)訪者說(shuō)明沙盤制作的規(guī)那么.(2)讓來(lái)訪者自由完成沙盤作業(yè),過(guò)程中不能干擾來(lái)訪者,可對(duì)規(guī)那么性問(wèn)題進(jìn)行答復(fù).活動(dòng)四：總結(jié)與約定(5分鐘)(1)讓來(lái)訪者

5、分享這次治療的感受.文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)(2)治療師和來(lái)訪者約定下次見(jiàn)面時(shí)間.第二階段：游戲治療階段(一)第三次游戲療法1 .主題：我的憤怒我宣泄2 .活動(dòng)時(shí)間：60分鐘3 .活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：情緒大識(shí)別(15分鐘)(1)治療師首先讓來(lái)訪者在電腦上識(shí)別各種情緒臉譜圖及姿勢(shì)圖,并請(qǐng)來(lái)訪者指出這些身體語(yǔ)言所表達(dá)的情緒, 并且加以表演,以加深對(duì)情緒的理解.(2)治療師準(zhǔn)備一些彩色的粘土,讓來(lái)訪者捏出各種情緒面孔.(3)治療者讓來(lái)訪者分享其捏出的情緒面孔.活動(dòng)二：呼出你的憤怒(15分鐘)(1)首先,讓來(lái)訪者首先想一下自己有哪些憤怒的事情.(2)然后,給來(lái)訪者一些氣球,讓他每想到一件憤怒的事就往氣球里面吹一

6、口氣,直到他認(rèn)為這個(gè)氣球脹得很大了,不能再吹了,然后將氣球打上結(jié).(3)接著,再用彩色筆在氣球上畫上憤怒的面具.可以畫一個(gè),也可以多畫幾個(gè).此活動(dòng)進(jìn)行三輪.(4)來(lái)訪者將充滿憤怒之氣的氣球貼到小的室內(nèi)籃球架籃板上.(5)最后,在治療師的指導(dǎo)下, 來(lái)訪者用飛鏢扎向氣球,扎破一個(gè)就給自己鼓掌.文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)三：寫出你的憤怒(15分鐘)(1)首先,治療師準(zhǔn)備筆和假設(shè)干張便利貼.(2)然后,讓來(lái)訪者根據(jù)自己回想起的憤怒場(chǎng)景,寫出自己認(rèn)為是 表達(dá)憤怒的詞語(yǔ),盡可能多寫,如果感覺(jué)詞語(yǔ)不夠用,可以查字典, 也可以咨詢治療者,治療者要耐心解釋.(3)每張便利貼上只寫一個(gè)詞語(yǔ).(4)寫完之后,就可以擺在來(lái)

7、訪者面前,來(lái)訪者可以撕這些紙,也 可以先踩后撕.活動(dòng)四：打出你的憤怒(10分鐘)(1)治療師帶來(lái)訪者來(lái)到宣泄室.(2)治療師可以放有打斗場(chǎng)景的來(lái)訪者喜歡的動(dòng)畫片.(3)告訴來(lái)訪者看完后可以擊打旁邊的宣泄人偶.(4)告知來(lái)訪者在擊打的過(guò)程中,一定要注意平安,不要傷到自己.活動(dòng)五：分享與總結(jié)(10分鐘)(1)首先讓來(lái)訪者回想他做過(guò)的活動(dòng).(2)來(lái)訪者自己分享他做完活動(dòng)后的心情.(3)治療師總結(jié)來(lái)訪者這次的表現(xiàn),并指出這些都是發(fā)泄自己情緒 的正確的方法.(4)治療師與來(lái)訪者約定下次治療的時(shí)間, 告知下一次一定準(zhǔn)時(shí)來(lái) (二)第四次游戲療法1 .主題：我的情緒我來(lái)演(錄像)2 .時(shí)間：60分鐘文案大全實(shí)

8、用標(biāo)準(zhǔn)3 .活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：情景再現(xiàn)(20分鐘)(1)治療者要讓來(lái)訪者回想起什么場(chǎng)景下自己的情緒很難限制,會(huì)容易產(chǎn)生攻擊性行為.(2)然后讓來(lái)訪者自己作為導(dǎo)演,將情景再現(xiàn),如果需要人物,治 療師及其助手,都可以扮演其中的角色.(3)如果來(lái)訪者情景再現(xiàn)的時(shí)候,情緒失控,治療師要進(jìn)行合理的 疏導(dǎo),告訴他這里的情景是虛假的,并不是真正發(fā)生的情景.(4)治療者要將來(lái)訪者的情景限制在三個(gè)以內(nèi),每一個(gè)情景再現(xiàn)治療者都需要仔細(xì)觀察來(lái)訪者的表現(xiàn).(5)當(dāng)來(lái)訪者將所想的情景一一展現(xiàn)完之后,治療師要根據(jù)自己觀 察到的情況做一個(gè)總結(jié).將一些重要的信息,復(fù)述給來(lái)訪者.(6)等待來(lái)訪者情緒稍稍平靜下來(lái)之后,給來(lái)訪者說(shuō)

9、：“這些場(chǎng)景都 會(huì)使你很憤怒,所以你有想打人的沖動(dòng),我能夠理解你,我們下面的 活動(dòng)是一個(gè)角色扮演的活動(dòng),我們現(xiàn)在來(lái)清理一下場(chǎng)地. 活動(dòng)二：角色扮演(30分鐘)(1)咨詢師告訴來(lái)訪者,他將要給出一個(gè)場(chǎng)景,這個(gè)場(chǎng)景就是在某 一個(gè)班里,有一個(gè)剛剛被別人打哭了的同學(xué),他的家長(zhǎng)很心疼孩子, 就要找打人的那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng),同學(xué)的老師也有過(guò)來(lái)調(diào)節(jié).(2)治療師告訴來(lái)訪者,這里面有四類人物,分別是被打的同學(xué), 打人的同學(xué)的家長(zhǎng),還有被打的同學(xué)的家長(zhǎng),還有老師.(3)治療者要求來(lái)訪者分別扮演這四類人物,首先是被打的同學(xué)此文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)心里會(huì)怎么想的,來(lái)訪者將他心理活動(dòng),用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；然后再 是被打的同學(xué)的父

10、母回事怎樣的心情, 用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；再是打人的 同學(xué)的父母會(huì)有怎樣的心情,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；最后是站在老師的角 度上,老師又會(huì)是怎樣的心情.(4)如果來(lái)訪者在表達(dá)上遇到困難,治療師要及時(shí)幫助和引導(dǎo).(5)治療師簡(jiǎn)單的總結(jié)一下,來(lái)訪者在角色扮演中所表達(dá)的語(yǔ)句, 并根據(jù)相關(guān)的心理學(xué)知識(shí),提出一些正確的觀點(diǎn),還要問(wèn)來(lái)訪者：“你 覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法怎么樣？活動(dòng)三：分享與總結(jié)(10分鐘)(1)治療者問(wèn)來(lái)訪者在整個(gè)這次治療有什么想法想要分享的.(2)治療者就這次活動(dòng)的所有內(nèi)容做一個(gè)總結(jié),并布置一個(gè)家庭作業(yè),讓來(lái)訪者自己想一想咨詢師所提出的觀點(diǎn).(3)然后約定一個(gè)時(shí)間,并告知下次一定準(zhǔn)時(shí)來(lái).(三)第五次游戲療法1

11、.主題：音樂(lè)之我行2 .時(shí)間：60分鐘3 .活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：耐心的達(dá)人(15分鐘)(1)治療師首先告訴來(lái)訪者這次要跟他做一樣的動(dòng)作.(2)治療師首先放一首節(jié)奏比擬慢一點(diǎn)的音樂(lè),向上做伸手運(yùn)動(dòng), 做一個(gè)八拍,來(lái)訪者也要跟著做,然后分別做上下左右伸展運(yùn)動(dòng),分 別做一個(gè)八拍,來(lái)訪者也是跟著做.文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)(3)這個(gè)活動(dòng)做三輪,每一輪中間不能做錯(cuò),做錯(cuò)了之后要從頭開 始做.(4)如果來(lái)訪者順利做完三輪,就容許來(lái)訪者活動(dòng)結(jié)束后,給其放 一集他喜歡的動(dòng)畫片.活動(dòng)二：閱讀的藝術(shù)(15分鐘)(1)治療師告之來(lái)訪者,要與他一起閱讀一個(gè)故事,中間要耐心的 讀完.(2)在閱讀故事之前,開始放一首比擬舒緩而帶有

12、悲傷情感的音樂(lè), 一直循環(huán)到閱讀結(jié)束.(3)故事講述的是一個(gè)小男孩,很自卑,由于背上有兩道深深的傷 疤,同學(xué)們感到很可怕,也嘲笑過(guò)他,于是他在班上都沒(méi)有什么同學(xué) 愿意與他玩,他經(jīng)常一個(gè)人,一個(gè)人吃飯,一個(gè)人坐在最后,一個(gè)人 做作業(yè),一個(gè)人孤單的上學(xué),一個(gè)人默默的回家.他因此經(jīng)常默默的 流眼淚,后來(lái)班主任知道了,就跟同學(xué)們說(shuō)這是天使變成小男孩時(shí), 沒(méi)來(lái)得及脫掉天使的翅膀留下的印記.然后同學(xué)們都想摸一摸天使的 翅膀,于是別人都愿意與他一起玩了,而小男孩也變得更加的自信與 開朗.(4)閱讀完這個(gè)故事后,讓來(lái)訪者分享其在閱讀中的感受.活動(dòng)三：生氣限制練習(xí)(20分鐘)(1)治療者將事先畫好的人物輪廓圖和

13、彩色筆拿出來(lái),放在來(lái)訪者 的面前.(2)治療者告訴來(lái)訪者,要用有顏色的筆,在人物身上各部位涂顏文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)色,用以表達(dá)自己身體在生氣時(shí)的感覺(jué).(3)在畫的過(guò)程中來(lái)訪者要告訴治療師,他所選的顏色對(duì)他的身體 部位有什么含義.(4)來(lái)訪者畫的過(guò)程中可能會(huì)有憤怒的表現(xiàn),治療者要適當(dāng)?shù)丶右?引導(dǎo),可以用握緊拳頭來(lái)放松.(5)治療師在其畫完之后,要與來(lái)訪者一起討論,有哪些可以限制 情緒的方法,比方說(shuō)用轉(zhuǎn)移注意法,還可以用到傾訴法,讓來(lái)訪者直 接表達(dá)出來(lái),宣泄法,自我暗示法等等.活動(dòng)四：分享與總結(jié)(10分鐘)(1)治療者問(wèn)來(lái)訪者在整個(gè)這次治療有什么想法想要分享的.(2)治療者就這次活動(dòng)的所有內(nèi)容做一個(gè)總

14、結(jié),并布置家庭作業(yè),讓來(lái)訪者在實(shí)際生活中每次有攻擊性行為前想到這些方法,暗示自己放松下來(lái).(3)然后約定一個(gè)時(shí)間,并告知下次父母兩個(gè)人必須同時(shí)來(lái),然后 下次一定準(zhǔn)時(shí)來(lái).(四)第六次游戲治療1 .主題：家和萬(wàn)事興2 .時(shí)間：60分鐘3 .活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：智慧生花(20分鐘)(1)治療師讓來(lái)訪者與父母一起拼七巧板(2)用七巧板拼擺出的圖形應(yīng)當(dāng)由全部的七塊板組成,且板與板之文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)間要有連接,如點(diǎn)的連接、線的連接或點(diǎn)與線的連接.第一輪是依圖成形,即從的圖形來(lái)排出答案,此時(shí)治療師要 給出現(xiàn)成的圖形讓來(lái)訪者與父母一起拼；第二輪是見(jiàn)影排形,從的圖形找出一種或一種以上的排法,也是來(lái)訪者與父母共同完

15、成；第三輪是自創(chuàng)圖形,可以自己創(chuàng)造新的玩法、排法,也是來(lái)訪者 與父母共同完成.(3)治療師在整個(gè)過(guò)程中都要密切的觀察來(lái)訪者的反響.活動(dòng)二：共筑美好家園(30分鐘)(1)治療師提供繪畫的筆和一張兩開的紙.(2)治療師告知來(lái)訪者要與父母共同完成一幅理想中的“家園畫, 繪畫的過(guò)程中可以有交流.完成后要將畫帶回家,并貼到家里的墻上.(3)治療師要問(wèn)來(lái)訪者在繪畫過(guò)程中有什么感受.活動(dòng)三：分享與總結(jié)(10分鐘)(1)治療者問(wèn)來(lái)訪者在整個(gè)這次治療中有什么想法想要分享的.(2)治療者就這次活動(dòng)的所有內(nèi)容做一個(gè)總結(jié),并布置家庭作業(yè), 讓來(lái)訪者在家庭生活中多溝通,父母也要有意識(shí)的多與孩子溝通. 可 以畫出一個(gè)溝通

16、表,內(nèi)容包括：孩子今天總共與父母溝通了多少次； 每次溝通是在什么樣的情況下；溝通的前后孩子的情緒有什么變化等 等.(3)然后約定一個(gè)時(shí)間,并強(qiáng)調(diào)下次一定準(zhǔn)時(shí)來(lái).文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)第三階段：游戲結(jié)束階段第七次游戲治療1 .主題：陪你飛翔2 .時(shí)間：603 .活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)15分鐘告訴來(lái)訪者我們要扮演自己喜歡的動(dòng)物. 代表動(dòng)物代表們?nèi)雸?chǎng),還要 帶有這種動(dòng)作和聲音,治療師先表演,然后再是來(lái)訪者,然后再咨詢 師,然后再換來(lái)訪者,一共做有六次,有六個(gè)活動(dòng)二：指偶說(shuō)故事35分鐘首先讓來(lái)訪者選擇自己喜歡的三個(gè)指偶動(dòng)物, 然后給治療師戴上,治 療師也選擇三個(gè)自己喜歡的指偶動(dòng)物讓小朋友戴上. 介紹規(guī)

17、那么,編故 事,故事的開頭和結(jié)尾有自己設(shè)定,然后中間的過(guò)程讓對(duì)方去添加.猜拳決定先后順序.先給對(duì)方三分鐘的考慮時(shí)間來(lái)決定故事的開頭和 結(jié)尾.咨詢師設(shè)定的故事的開頭是兩個(gè)動(dòng)物在去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上, A動(dòng)物由于某些事情冤枉了 B動(dòng)物,然后B動(dòng)物就很生氣,最后的結(jié) 局是A和B動(dòng)物以愉快的方式解決了這件情.然后讓來(lái)訪者去添加他 們?cè)趺从淇旖鉀Q了這件事,這個(gè)過(guò)程是怎樣的.根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短,來(lái) 看可以玩幾輪.咨詢師的第二故事是A動(dòng)物是個(gè)喜歡打人的動(dòng)物,在 運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上她又打了其他的小動(dòng)物, 故事的最后是A和那個(gè)被打的 小動(dòng)物成為了好朋友.請(qǐng)問(wèn)是怎么做到的呢.活動(dòng)三：分享總結(jié)10分鐘文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)在一段音樂(lè)

18、中,讓小孩子說(shuō)說(shuō)今天的感受,咨詢師稍加引導(dǎo),告訴小 朋友自己在遇到了指偶故事的情況后, 該怎么做.并用上一活動(dòng)中的 指偶形象告訴來(lái)訪者,運(yùn)動(dòng)會(huì)就要結(jié)束了,成為好朋友的那兩個(gè)小動(dòng) 物不久就要分開了,但一個(gè)指偶對(duì)另一個(gè)指偶說(shuō),不要緊我們還會(huì)見(jiàn) 面的之類的話.然后咨詢師對(duì)小朋友說(shuō),我們下次是最后一次了.讓來(lái)訪者和爸媽一起準(zhǔn)備好自己前幾次治療中的作品,準(zhǔn)備好.第八次游戲治療1 .主題：放手飛翔2 .時(shí)間：603 .活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：互相幫助15分鐘首先放一段有不同節(jié)奏的音樂(lè),治療師教來(lái)訪者在不同的節(jié)奏下做不 同的動(dòng)作,治療師的手搭在小孩子的肩上,跟著音樂(lè)做各種友好的動(dòng) 作,也可以是治療師先和助手一起師范,讓小孩子和爸媽一起學(xué),學(xué) 完之后跟著音樂(lè)一起做起來(lái),然后再讓小朋友和自己的爸媽一起來(lái)創(chuàng) 作一組動(dòng)作來(lái)配合這個(gè)音樂(lè).手搭著前面人的肩,做完一輪換,再換 一個(gè)方向.活動(dòng)二：百寶盒分享25分鐘自己喜歡的玩具,彩色心情的貼畫.沙