家庭教育2012春任務(wù)一

1、家庭教育2021春任務(wù)一一、單項選擇題1 . 2 分20.是以婚姻為根底、以血緣為紐帶而形成的社會生活的根本單位,是 社會最微小的細(xì)胞.1 .成員2 .公民3 .家庭4 . 2 分36.家庭教育的這種繼承性,突出地表現(xiàn)在兩個方面：一是 ,二是 “家業(yè).1 .世代書香2 .門風(fēng)不敗3 .家風(fēng)3 . 2 分2.家庭教育是為了滿足教育者個人的愿望和利益,主要是取決于教育者個人的意 志.所以說,家庭教育是一種 教育.1 .私人教育C非正規(guī)教育3 .終身教育4 . 2 分6.家庭環(huán)境對人身心開展的影響作用是相當(dāng)廣泛的,但歸納起來,主要表達(dá)在兩 個方面,一是個性的形成,二是 .1 .心理開展的方向和水平2

2、 .大腦的發(fā)育3 .思想的成熟4 .身體的成長5 . 2 分19.中國的封建統(tǒng)治者,為了到達(dá)“治國的目的,首先是強調(diào)“,把它作為“治國的重要前提條件.01 .禮樂向2 .齊家3 .三綱五常6 . 2 分7 .據(jù)科學(xué)家估計,人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有 140億個,其中百分之七八十是在 形成的.1 .八歲以前2 .三歲以前3 .十歲以前4 .十五歲以前7 . 2 分4.遺傳素質(zhì)給人個體的身心開展提供了生物前提,提供了開展的可能性.要把這 種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性,關(guān)鍵在于 .1 .老師的教育2 .專家的指點3 .后天的環(huán)境和教育8 . 2 分1 2 .騎士教育的實施劃分為三個階段, 從出生到七八歲以前為第一階

3、段,第 階段為,十四五至二十一歲為騎士教育的最后階段.1 .幼兒教育刊2 .侍童教育r3 .騎士教育4 .培養(yǎng)兒童信神9 . 2 分1 3 . 把早期家庭教育正式列入教育體制之中,這在教育史上還是第 一次.1 .威尼斯仲2 .夸美紐斯3 .伊拉斯謨10 . 2 分1 5 . ,既是維護(hù)整個封建社會秩序的大綱,也是穩(wěn)定家庭關(guān)系, 進(jìn)行家庭教育的大綱.p1 .孝經(jīng)應(yīng)2 .三綱五常03 .三字經(jīng)11 . 2 分1 0.中國古代奴隸主貴族家庭對子弟進(jìn)行家庭教育的內(nèi)容, 主要是、射、 御、書、數(shù)等所謂“六藝.1 .商、農(nóng)2 .禮、樂3 .禮、記12 . 2 分9. 以重視教育而著稱,把教育看成是國家的事

4、情,全部教育都由奴隸 主國家負(fù)責(zé)組織、治理.用1 .斯巴達(dá)人2 .西伯來人r3 .古羅馬人04 .古印度人13 . 2 分8.家庭是以婚姻為根底,以 為紐帶的一種社會生活組織形式01 .道德2 .生活方式刊3 .血緣r4 .關(guān)系14 . 2 分38.我國近代著名教育家 在?貧兒院與貧兒教育的關(guān)系?一文中, 在論述他的“兒童公育中,指出過舊社會家庭教育的局限性.1 .陳鶴琴2 .蔡元培3 .魯迅15 . 2 分31.家長越有權(quán)威,對子女的要求和教育越有可接受性,教育的效果就越 E31 .有效治理2 .沒效果3 .深刻性和持久性16 . 2 分26.一個全黨、全社會關(guān)心重視兒童、青少年家庭教育工作

5、的大好形勢正在我國 出現(xiàn).隨著改革開放的不斷深入,可以預(yù)見,家庭教育的 ,必將 得到更進(jìn)一步的表達(dá).1 .強烈的感染性r2 .特殊的權(quán)威性3 .鮮明的針對性4 .廣泛的群眾性17 . 2 分23.學(xué)校的教育教學(xué)工作,其根本組織形式是 ,家庭教育一般都是 面對面的個別教育、個別指導(dǎo)、個別練習(xí).1 .班級授課2 .教師教育3 .班級工作18 . 2 分37.遺傳素質(zhì)僅僅提供了在某方面特殊技能專長得以開展的可能性,具備了一些 有利的生物條件.其主要原因還是后天生活環(huán)境的熏陶和 0何1 .家庭家業(yè)繼承性的作用教育實踐活動的作用3 .后天努力的作用19 . 2 分25.為增強家庭教育理論研究和家庭教育科

6、學(xué)知識的普及, 各省自治區(qū)以及市縣、 區(qū)鄉(xiāng),相繼成立了 “家庭教育研究會 “家庭教育促進(jìn)會等群眾性的學(xué)術(shù)團(tuán)體, 并在止匕根底上成立了 0r1 .社區(qū)教育會2 .中國家庭教育學(xué)會r3 .家庭教育協(xié)作會20 . 2 分35.在,國家把教育青少年一代的任務(wù),委托給各自的家庭承當(dāng),對 他們進(jìn)行國民精神的練習(xí),并責(zé)成父母負(fù)責(zé),就是為了發(fā)揮家庭這個自然形成的 生活環(huán)境和父母能對子女進(jìn)行連續(xù)教育和練習(xí)的優(yōu)勢.,1 .古羅馬n2 .古希臘3 .唐宋時期第2大題 二、是非題21分1 . 3 分7.在近代,最引人注目的是近代愛國將領(lǐng)、原廣東省省長陳鶴琴先生寫的?家 庭教育?一書,這是民國年間最早出現(xiàn)的一部白話文的

7、家庭教育著作.0對因錯2 . 3 分5.家庭教育是公共教育d對度I錯3 . 3 分4.家庭教育的性質(zhì)：一是家庭教育是私人教育,二是家庭教育是非正規(guī)教育, 三是家庭教育是終身教育.園對.錯4 . 3 分1.家庭是以婚姻為根底、以孩子為紐帶而形成的社會生活的根本單元,是社會最 大的細(xì)胞.d對M錯5 . 3 分24.據(jù)科學(xué)家估計,人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有 140億個,其中百分之七十到百分之 八十是在五歲以前形成的.1對''叫錯6 . 3 分10. “遺傳決定論或“先天決定論都是錯誤的,但我們也不能無視、更不能 否認(rèn)遺傳素質(zhì)的作用.0對同錯7 . 3 分12.斯巴達(dá)人以重視教育而著稱,把教

8、育看成是國家的事情,全部教育都由奴隸 主國家負(fù)責(zé)組織、治理.8 . 3 分23.家庭教育一般都是面對面的個別教育、個別指導(dǎo)、個別練習(xí),尤其是獨生子 女的家庭教育,更是如此.可對9 . 3 分21.家庭教育的局限性,我國近代著名教育家陳鶴琴先生早就注意到了. 他在?貧 兒院與貧兒教育的關(guān)系?一文中在論述他的“兒童公育的主張時,曾經(jīng)指出過 舊社會家庭教育的局限性.錯10 . 3 分14.家庭教育的針對性,是指教育工作能從實際出發(fā),有的放矢,而不是憑想當(dāng) 然,不是一般化的說教.相對來說,家庭教育的針對性更強.第3大題三、簡述題28分1 . 10 分1. 家庭教育的性質(zhì)答：家庭教育的性質(zhì)是指家庭教育區(qū)別于其他教育的根本屬性.我們要探索家庭教育的規(guī)律,首先必須了解家庭教育究竟是一個什么樣的教育,具體哪些根本屬性.家庭教育和學(xué)校教育,社會教育相比擬,究竟具有哪些獨特的根本屬性,這 是我們首先必須要了解的一個問題一、家庭教育是一種私人教育二、家庭教育是 非正規(guī)教育三、家庭教育是終生教育得分：2. 家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別答：一,實施教育環(huán)境不同二.教育者和受教育者關(guān)系不同 三,教