幼兒園個性發(fā)展工作計劃

1、幼兒園班級工作計劃類別：個性發(fā)展班級：小二班華店鎮(zhèn)第二中心幼兒園2016年9月一、班級情況分析本班共有幼兒24人，小班的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維 的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識活動中，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為 的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的 有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼 兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。在語言方面，班級幼兒要學(xué)會安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達(dá)自己 的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發(fā)展方面，大多 數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能

2、主動參加集體活動，樂意和同伴一起游 戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在科學(xué)方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍 的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在 操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝 術(shù)方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術(shù)活動。班級大 部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強 瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼 兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒

3、早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活 動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強 幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過 講故事比賽等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表 達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動中，要特 別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長教 育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學(xué)期的努力， 使幼兒各方面的能力上一個新臺階。二、班級工作措施1、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動，分享成果，善 于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等

4、，并作出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗到幼兒園生 活的快，形成安全感和信賴感。2、幫助幼兒將所學(xué)的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學(xué) 習(xí)具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會 協(xié)商、討論，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問題。3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的 感性經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲 望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識興趣，通過多種途徑，豐富 幼兒知識。4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機 結(jié)合，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)

5、設(shè) 一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境 是課程的準(zhǔn)備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄?！?、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游 戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中， 要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。6、采用生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。選 用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的 形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習(xí)加以鞏固。7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達(dá) 日常生

6、活中的所見所聞。并結(jié)合主題活動進一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連 貫?zāi)芰?。三、家長工作1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、 目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀 念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的 問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動 內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得”、“開心寶貝”等內(nèi)容， 讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園 欄” 了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到

7、“橋梁”的作3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化（口頭、便 條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等），以便每一位 家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應(yīng)教育工作中存在的問 題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性 和個別針對性。4,樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好 幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識： 要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子 自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的 同時，還要努力做好

8、“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動” “社會 活動” “家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。四、個別教育1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，并不厭其 煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與 伙伴友好相處，開心快樂。2、要給予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上 幼兒園。3、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小 便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。4、對于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增

9、減衣物，鼓勵他們積極 參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質(zhì)，不斷提高身 局、體重達(dá)標(biāo)率。五、保育工作1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一 天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。3、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料。4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便、進 餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓勵幼兒自己的 事情自己做。六、活動安排九月份：做個有禮貌的好孩子教師先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給 幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛 幼、講禮貌文明好孩子、能友好與他人相處。十月份：課堂活動紀(jì)律要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的活動常規(guī)；不許隨便下位 置、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，