27漏教學(xué)設(shè)計(jì)

1、27漏教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：2. 會(huì)認(rèn)本課“婆 脊等8個(gè)字，會(huì)寫漏 喂等13個(gè)字，理解相應(yīng) 的詞語。2. 分角色朗讀課文，體會(huì)故事的趣味。過程與方法：1. 學(xué)生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點(diǎn)詞句，用多種方法來理解句 子，體驗(yàn)情感。2. 默讀課文，借助示意圖復(fù)述故事。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)故事的趣味性。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 抓住重點(diǎn)詞句理解句子，體驗(yàn)情感。2. 分角色朗讀文，說說你認(rèn)為那些內(nèi)容你覺得最有趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】2.會(huì)認(rèn)本課“婆 脊等8個(gè)字，會(huì)寫漏 喂等23個(gè)字，理解相應(yīng) 的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解“漏是什么。【教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，

2、導(dǎo)入新課。今天，我們來讀讀一個(gè)有趣的故事。（課件出示：課文第一幅插 圖）大家請(qǐng)看插圖一，圖上有些什么？預(yù)設(shè)：圖上有老爺爺、老奶奶和一頭胖驢。預(yù)設(shè)：老爺爺和老奶奶在一起討論什么。預(yù)設(shè)：我還看到驢子的屋頂和墻上都有一個(gè)大洞。你們真會(huì)觀察，觀察得真仔細(xì)，那么究竟發(fā)生了什么？3. 板書課題，齊讀課題（板書：漏）。3. 質(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案：（1）什么是“漏？為什么題目只有一個(gè)字？（2）這是一個(gè)怎樣的故事？二、初讀課文，自學(xué)生字。1師：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼 音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，爭取把課文讀正確。2. 聽范

3、讀課文的錄音，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。3. 試著讀課文。（課件出示3）展示閱讀要求和提示：（1）標(biāo)出自然段的序號(hào)。（2）畫出文中不認(rèn)識(shí)的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾 遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。學(xué)生按照要求朗讀課文。4. 指名分自然段朗讀課文。在學(xué)生讀課文的過程中，（課件出示）老婆婆脊背一個(gè)賊莫非巔散架粘膠旋風(fēng)順勢(shì)一縱指名讀這些詞語，注意讀準(zhǔn)：平舌音“賊縱，翹舌音“粘，前鼻 音“巔旋"。5. 學(xué)習(xí)生字。（1）（課件岀示：生字田字格課件:）漏喂胖驢狼厲抱偏粘膠莫賊自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準(zhǔn)：邊音“漏驢厲狼，前鼻音“偏，后鼻音"胖。（2）學(xué)生寫

4、生字。A. 識(shí)記生字你是如何識(shí)記這些字的？（1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：喂狼抱偏粘膠（2）熟字比較。如：伴一胖戶一驢 厲一歷（3）組詞擴(kuò)展：漏雨莫非山賊賊寇B. 鏈接前置性學(xué)習(xí)，反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，小組內(nèi)評(píng)價(jià)書寫。C. 小組長匯報(bào)本組內(nèi)寫的錯(cuò)別字或不規(guī)范的字。D. 依據(jù)小組長的匯報(bào)，重點(diǎn)對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)。“喂：左窄右寬，右邊的長橫壓住橫中線，豎提壓住豎中線，豎提 的左側(cè)沒有一撇。“偏左窄右寬，注意右下角同字框里面是一橫兩豎?！百\：左窄右寬，右邊是個(gè)“戎字，不是"戒字。E. 學(xué)生針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫。F. 展示學(xué)生作品。6. 同桌互相聽讀課文，鞏固生字、新詞的認(rèn)識(shí)。三、再讀課文

5、，理清順序。1. 輕聲朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。（用生字卡片檢查）（課件出示）脊背：人或其他脊椎動(dòng)物的背部。走南闖北：形容到過的地方很多，見過世面，生活經(jīng)驗(yàn)豐富。粘膠：一種膠粘性的金棕色溶液。旋風(fēng)：螺旋狀運(yùn)動(dòng)的風(fēng)。不甘心：就是不服氣，事情的結(jié)果沒有達(dá)到自己的期望值。2, 思考：故事是分幾個(gè)部分寫的？指名分段朗讀課文，要求讀得正 確、流利，并思考每一部分主要寫了什么內(nèi)容？（課件出示）第一部分（29自然段）老爺爺老婆婆說“漏，嚇跑了虎和賊。第二部分（20V8自然段）虎和賊偷驢不成，反而被對(duì)方嚇昏了過 去。第一部分（2920自然段）老爺爺老婆婆再說“漏。（板書：說漏嚇跑虎和小

6、偷；偷驢不成，反被嚇昏；了再說漏）四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 8個(gè)會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫了 £個(gè)字， 了解了老虎和賊偷驢不成的過程，下節(jié)課我們繼續(xù)研究。【板書設(shè)計(jì)】27漏說漏嚇跑虎和小偷偷驢不成，反被嚇昏 再說漏第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 抓住重點(diǎn)詞句理解句子，體驗(yàn)情感。2. 分角色朗讀文，說說你認(rèn)為那些內(nèi)容你覺得最有趣。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課2.指名朗讀生字、新詞。（課件出示）老婆婆脊背一個(gè)賊莫非巔散架粘膠旋風(fēng)順勢(shì)一縱漏雨喂著小胖驢一個(gè)賊莫非厲害抱住偏偏2. 檢查朗讀課文，指名讀，評(píng)價(jià)讀。3. 談話導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了虎和賊偷驢的過程， 現(xiàn)在，我們繼

7、續(xù)探究“漏''是什么，（板書：“漏？）到底多么厲害。二、朗讀課文，重點(diǎn)感悟1. 學(xué)習(xí)第一、三部分（1）老爺爺老婆婆是怎么說漏的？（課件出示）老爺爺說：“好像有什么聲音在響？ 老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ “ 老爺爺老婆婆所說的漏其實(shí)指的什么？（漏雨）從文中找出相關(guān) 語句。（課件出示）（板書：“漏：“漏雨）滴答，滴答一一他們抬頭看看屋頂一一唉，說怕漏，偏就又漏雨 了！但是，可笑的是，這個(gè)“漏可把做賊心虛的老虎和賊嚇慘了！他們 兩個(gè)聽到“漏這個(gè)字，怎么想的？齊讀：“莫非，漏比我還厲害？ 他們認(rèn)為“漏”是什么？（一個(gè)人、或者一只猛獸）（板書：漏：一 個(gè)人

8、、一只怪獸）最有趣的是，他們又是怎么做的？（課件出示）老虎聽得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑， 撲通從屋頂?shù)目吡锏聛恚伤ぴ诨⒈成?。老虎未料到房上?huì)有 東西掉下來，心想：壞事，漏，捉我來了！撒腿就往外跑。此時(shí)此景，你會(huì)想到了中國一個(gè)成語一一（做賊心虛）。2. 學(xué)習(xí)第二部分（20V8自然段）：偷驢不成，反被嚇昏。仔細(xì)讀讀這部分內(nèi)容，你覺得哪些地方最有意思，說來給大家聽 聽。（1）“虎馱著賊，賊騎著虎這段最有趣。想一想，下那么大的 雨，老虎馱著賊，在雨中驚慌失措地狂奔。嚇破膽的賊像粘膠一樣緊 緊貼在老虎身上，抱住老虎的脖子不放，想甩都甩不掉。最可笑的是 他們是被一個(gè)不知何物的“漏給嚇的?。?）我認(rèn)為：虎和賊又回去偷驢，被對(duì)方嚇破膽，滾下山坡，這 部分更為可笑。（課件出示）“賊又冷又餓，正在下樹，抬頭看見走來一個(gè)黑乎乎的東西，他 趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了， 一個(gè)倒栽蔥摔了下來，順著山勢(shì)往下滾。（3）那些都不算什么，兩個(gè)人摔下山坡，看到彼此，被對(duì)方嚇昏 才最有趣：（課件出示：課文第二幅插圖）及（課件出示）“老虎和賊一齊滾下山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他們倆 對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊：漏,哇一一然后都嚇昏了過去。他們?yōu)槭裁匆呀?jīng)看清了對(duì)方，還被嚇昏了過去呢？生1:人本來就很害怕老虎，老虎也