15中國傳世名作

1、15.中國傳世名作一、教材分析中國傳世名畫是前人留給我們的寶貴藝術(shù)財(cái)富，通過對中國傳世名作的欣賞與了解，可以使學(xué)生更好地了解中華民族的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造的方法，提高藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生得到熱愛民族文化的思想教育。教材中呈現(xiàn)了中國自唐宋以來的多幅名作，主要為中國畫作品，其中也包括了一件唐朝的雕刻作品。中國畫的題材涉及人物、山水與花鳥，在表現(xiàn)形式上既有工筆，也有寫意、白描，意在引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面對中國的傳世名作有一個(gè)較全面的了解與認(rèn)識。每一幅作品都配了相關(guān)的文字資料，以提高學(xué)生對文字的解讀能力。對于作品，教師要巧妙地創(chuàng)設(shè)問題與情景，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地展開對名作的賞析活動(dòng)，從主題到形式、

2、從內(nèi)容到方法、從美術(shù)到人文等，充分地感受作品的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。由于作品較多，教師要善于理清賞析的思路與層次，從多個(gè)方面展開有效的欣賞活動(dòng)，而不要零散地逐一欣賞和分析每一件作品。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行理解與感受，教師可結(jié)合課本中的作品，適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)的背景資料，拓展學(xué)生的欣賞層次。鑒于學(xué)生的年齡特征，在整個(gè)的欣賞活動(dòng)中教師不要過于單一地采取講解的方法，可以巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)的環(huán)節(jié)，通過嘗試、分析、討論、體驗(yàn)、對比等多種活動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)感覺，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中相互交流、表達(dá)的能力。二、教學(xué)目的欣賞中國傳世名作，通過對名作的欣賞、分析、評述，提高學(xué)生的藝

3、術(shù)審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的美好感情。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：在交流與評述中欣賞中國的傳世名作，感受名作的藝術(shù)特點(diǎn)與魅力，了解名作的文化內(nèi)涵。難點(diǎn)：學(xué)生對作品欣賞感受的語言表述，及對作品時(shí)代背景的了解。四、課時(shí)安排 二課時(shí)五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前簡單了解中國傳世名作的情況。（教師）教學(xué)課件的制作。（一）引入學(xué)習(xí)，揭示課題。1.欣賞書中作品思考：這些名作屬于什么藝術(shù)形式？（中國畫、浮雕）你最喜歡哪一幅？為什么？提示：課件圖片設(shè)置超鏈接，教師需明確作品的種類、題材、藝術(shù)表現(xiàn)形式、學(xué)生的藝術(shù)感覺等?！驹O(shè)計(jì)意圖：初步感受傳世名作?！?. 揭示課題今天我們就來學(xué)習(xí)中國傳世名作，深入了解中國傳

4、世名作，感受中國文化的博大精深。（二）作品分析，藝術(shù)欣賞。1.教師引導(dǎo)欣賞唐代作品，感受作品的藝術(shù)魅力。在中國的歷史上，唐朝曾出現(xiàn)了一個(gè)繁榮盛世的局面，反映在藝術(shù)作品中，也出現(xiàn)了鮮明的特征，請同學(xué)們仔細(xì)分析，你覺得哪幾件作品是唐朝的，為什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)四幅唐朝的作品。（1）引導(dǎo)分析步輦圖唐代有一個(gè)非常了不起 皇上，你知道叫什么嗎？（李世民）他就在畫中，你在哪一幅畫中能找到？（步輦圖）步輦圖是唐代畫家閻立本的作品，他用繪畫的形式記錄了一個(gè)真實(shí)的歷史事件，你知道是什么嗎？（松贊干布迎娶文成公主）步輦圖是以貞觀十五年吐蕃首領(lǐng)松贊干布與文成公主聯(lián)姻的歷史事件為題材，描繪唐太宗接

5、見來迎娶文成公主的吐蕃使臣祿東贊的情景。你能辨認(rèn)出畫中人物的身份嗎？（教師可提示引導(dǎo)：圖卷右半是在宮女簇?fù)硐伦诓捷傊械奶铺?，左?cè)三人前為典禮官，中為祿東贊，后為通譯者。）你是怎么辨認(rèn)出的？教師注意引導(dǎo)學(xué)生從人物的穿著、表情、氣度上來回答。小結(jié)：步輦圖把唐太宗的形象作為全圖焦點(diǎn)，用細(xì)膩傳神的手法，展露出盛唐一代明君的風(fēng)范與威儀。以宮女們嬌小、稚嫩的體態(tài)和祿東贊誠摯謙恭、持重有禮的形象來襯托唐大宗的端肅平和、藹然可親之態(tài)，更好地突現(xiàn)出太宗的至尊風(fēng)度。不愧為我國繪畫史上的杰出作品?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從畫面的內(nèi)容、人物形象、構(gòu)圖等方面去欣賞，感受名作的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。】（2）引導(dǎo)分析搗練圖我

6、們現(xiàn)代很多人都熱衷于減肥，喜歡骨骼美，你們知道在唐代人們喜歡怎樣的美女嗎？（圓潤豐滿）所以，在唐代的仕女圖中，我們看到的女子形象都是圓潤豐滿的。出示搗練圖這幅畫中的人物都在干什么？教師介紹：這幅畫表現(xiàn)的唐代宮女練制的勞動(dòng)情景。整個(gè)畫面可分成三個(gè)圖組，我們看到的是第三組畫幾個(gè)婦女把白練抽直，用熨斗熨平，第一組畫四個(gè)婦女用木杵搗練; 第二組畫兩個(gè)婦女同一人坐在地毯上縫紉。出示圖組【設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)充組圖，使學(xué)生更好地理解畫面內(nèi)容?！吭谡麄€(gè)畫面中，哪個(gè)人物讓你最感興趣，為什么？小結(jié)：畫家張萱善于捕捉不同人物的姿態(tài)神情，甚至通過一些細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理和性格特征。畫中三組人物相互呼應(yīng)，有站有坐

7、，有高有低，構(gòu)圖安排顯得錯(cuò)落有致，使作品富有生活情趣。欣賞張萱的其他作品。（3）欣賞夜照白圖 唐代擅長畫仕女畫的畫家還有很多，如周昉就是其中的一個(gè)。出示作品。唐代不但有許多優(yōu)秀的人物畫，還有許多以動(dòng)物為題材的優(yōu)秀畫作。出示圖片夜照白圖。這是畫家韓幹所畫唐玄宗最喜歡的一匹名馬：夜照白。這匹馬給你什么感覺？（仰首嘶鳴，奮蹄欲奔，神情昂然，充滿生命的動(dòng)感。馬的體態(tài)肥壯矯健，唐韻十足。）這張畫除了畫中的馬給我們視覺震撼力，還有什么吸引你的眼球？（印章多。）這里的印章和題詞，我們稱為題跋。題跋是為了說明這件作品的創(chuàng)作過程、收藏關(guān)系，或者考證它的真?zhèn)?。夜照白圖圖后上有南唐后主李煜所題“韓幹夜照白”五字，又

8、有唐代著名美術(shù)史家張彥遠(yuǎn)所題“彥遠(yuǎn)”二字。卷前有何子洇、吳說題首。卷后有元代危素及沈德潛等十一人題跋。足見這幅畫的價(jià)值非同一般?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解題跋的意義，拓展美術(shù)知識?！浚?）欣賞唐昭陵六駿唐昭陵六駿是雕刻藝術(shù)中塑造馬最杰出的一組作品。出示圖片“昭陵六駿”是唐太宗在開國戰(zhàn)爭中先后乘騎的六匹駿馬。唐太宗為追念這些受傷死難的戰(zhàn)馬，命優(yōu)秀的雕刻匠把它們制成浮雕。但是很遺憾的是，六駿中的“颯露紫”和“拳毛騧”流失國外，現(xiàn)藏于美國費(fèi)城賓夕法尼亞大學(xué)博物館，現(xiàn)存四件石雕均屬國寶級文物?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)保護(hù)文物的意識?！?. 作品研讀，評述交流。分小組研讀宋、元、五代、明的作品和文字資料，并在各自的小組中

9、進(jìn)行匯報(bào)與交流活動(dòng)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。提示研讀時(shí)，可思考以下幾個(gè)問題：畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？好在哪里？仔細(xì)觀察后又有哪些新的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)各自研讀的體會(huì)與觀察的發(fā)現(xiàn)，教師肯定并進(jìn)行補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖：唐代作品采用“扶”的方式欣賞，其他朝代的作品采用“放”的形式欣賞，在“扶”與“放”的教學(xué)形式中，既教給學(xué)生正確的欣賞方式，又培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的美好感情?！?.教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)知識連線題，如：搗練圖風(fēng)俗畫墨葡萄圖精湛的寫生技巧 清明上河圖臉型豐滿，設(shè)色工麗 寫生珍禽圖水墨大寫意【設(shè)計(jì)意圖：既是對學(xué)生的自我研讀情況的檢查，又提煉

10、了其他美術(shù)作品的知識要點(diǎn)。】（三）引導(dǎo)體驗(yàn)，提高審美感受。自由選擇一幅畫，用文字描述自己對這幅畫的認(rèn)識與感受。【設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的評述水平。】（四）交流感受，情感教育。學(xué)生上講臺講述自己的認(rèn)識，教師根據(jù)學(xué)生的感受進(jìn)行思想教育，教育的主題可以是：“中華民族文化的燦爛與偉大”或“熱愛中華民族傳統(tǒng)的文化與藝術(shù)”?！驹O(shè)計(jì)意圖：在思想教育中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的美好感情?！浚ㄎ澹┱n外拓展。教師提供相關(guān)的網(wǎng)址，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查詢中國傳世名作的情況。六、相關(guān)資料：1.搗練圖卷，作者張萱，宋摹本，絹本設(shè)色，37厘米×147厘米，現(xiàn)藏美國波士頓博物館。 此畫描繪宮中婦女制作絲絹的勞動(dòng)場面?！熬殹笔墙z

11、織品的一種。練織時(shí)質(zhì)硬，必須水煮、漂白，再用杵搗，才能柔軟潔白。這幅作品共畫了12個(gè)人物，這些人物或長或幼、或坐或站，神情姿態(tài)各異。作者將他們按勞動(dòng)工序分為搗練、織修、熨燙三個(gè)場面，所以，這幅作品可以分成三個(gè)部分來看。開始的一部分是四個(gè)婦女用木杵在搗練；第二部分是兩個(gè)人，一個(gè)坐在地氈上理線，另一個(gè)坐在凳上縫紉；第三部分是幾個(gè)婦女正在把練扯直，用熨斗熨平。整個(gè)畫面，不僅人物的安排和各動(dòng)作之間的聯(lián)系處理得自然合理，而且細(xì)節(jié)的描寫非常精到。例如搗練中的挽袖，扯練時(shí)的微微著力的后退，幾個(gè)小孩的穿插，以及扇火小孩因怕熱而回頭等動(dòng)作細(xì)節(jié)的刻畫都是非常真實(shí)、生動(dòng)而富有生活情趣的。這幅作品的勾線工細(xì)勁健，著色富麗勻凈，特別是“豐頰肥體”的人物造型，代表了唐代仕女畫的典型風(fēng)格。2.徐渭（15211593），字文清，后改字文長，別號青藤、天池、田水月等，明代山陰人。我國明代晚期杰出的文學(xué)藝術(shù)家，列為中國古代十大名畫家之一。徐渭多才多藝，在書畫、詩文、戲曲等領(lǐng)域均有很深造詣，且能獨(dú)樹一幟，給當(dāng)世與后代都留下了深遠(yuǎn)的影響。其畫能吸取前人精華而脫胎換骨，一改因襲模擬之舊習(xí)，喜用潑墨勾染，水墨淋漓，重寫意慕生，不求形似求神似，以其特有之風(fēng)格，開創(chuàng)了一代畫風(fēng)。徐渭山水、人物、花鳥、竹石無所不工，以花卉最為出色，公認(rèn)為青藤畫派之鼻祖。所著有徐文長全集、徐文長佚草及