一年級美術(shù)下冊水墨游戲教案蘇少版

1、走進- 水墨世界一、 教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）：1.1. 了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點，認識水墨畫的基本概念。2.2. 能控制水墨線條的變化， 懂得調(diào)配墨色的濃淡層次， 用水墨的基本技法做自由的造形 練習。3.3. 感受中國畫獨特的水墨韻味美感，增強民族自豪感，體驗探索的自由、游戲的快樂。二、教學重點、難點1 1、重點：多種水墨語言的掌握。2 2、難點：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。三、教學準備（媒體運用）：教具準備：水墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學生優(yōu)秀的習作范圖、教師常用的水

2、墨畫工具與材料四、 教材分析，教學理念（教學策略、組織形式及課程資源的開發(fā)和利用）：“水墨游戲”一課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（浙江省美術(shù)出版社）美術(shù)第四冊 30303131 頁的內(nèi)容，本課要求學生了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點，認識水墨畫的基本概念。能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法作 自由的造形活動。感受中國畫獨特的水墨韻味美感，增強民族自豪感，體驗探索的自由、游戲的快樂。教學重點是學生多種水墨語言的掌握，教學難點是感受水墨的墨韻之美及墨色濃淡與水分的掌握，本節(jié)課的創(chuàng)新點是讓學生在游戲活動中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己。教材近一個版面印著繪畫大師齊白

3、石的佳作， 嫻熟自然的筆墨技巧中透出幾分童趣。 教 師在教學時應(yīng)重點引導(dǎo)學生體會水墨的各種變化，感受墨韻之美，不宜強調(diào)物體造型， 以抑制學生的水墨表現(xiàn)力。游戲是孩子的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特點。本課讓學生通過輕松愉悅的多種游戲形式，鼓勵學生大膽嘗試，欣賞、了解祖國傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫獨特的韻味之美。本課時課堂教學的策略從以下幾點來設(shè)定：1 1 課前指導(dǎo)學生把學習用具與材料進行合理的整理，有規(guī)律的擺放，以保證上課時間 的效率性。2 2上課初始，教師通過組織學生欣賞傳統(tǒng)中國畫作品與兒童水墨畫作品，引導(dǎo)學生認 識水墨畫藝術(shù)的特點，激發(fā)學生學習的興趣。3 3通過引導(dǎo)

4、學生進行墨色的實踐體驗，使學生自主發(fā)現(xiàn)水與墨之間的調(diào)色關(guān)系，水墨 的一些基本知識4 4通過引導(dǎo)學生觀察范圖中的用筆變化，讓學生認識不同的用筆方法與形象塑造之間 的關(guān)系，并組織學2生進行各種變換用筆的體驗。5 5通過組織學生觀賞中外畫家及優(yōu)秀學生的水墨畫創(chuàng)作，拓展學生的創(chuàng)作思維，鼓勵學生進行有目的、 有主題性的水墨畫創(chuàng)作實踐，并在實踐過程中靈活的運用濃淡墨，合理的變化用筆的方式。五、教學過程：課前欣賞我國第一部水墨動畫片小蝌蚪找媽媽的片段。媽的片段(一) 談話導(dǎo)入，合作探究 ( (認識水墨) )1 1 談話導(dǎo)入：介紹小蝌蚪找媽媽劇情：剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編，于 I

5、960I960 年登上熒屏。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。五六十年代的中國水墨 動畫是世界動畫界的珍寶，小蝌蚪找媽媽就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象， 奠定了影片的美術(shù)水準。(1) 看了影片，聽了老師的介紹，你有什么要說的嗎？(2) 出示水墨作品，這件作品和我們平時見到的作品有什么區(qū)別嗎？(3) 介紹水墨畫：指純用水、墨所作之畫。是指運用毛筆、墨、顏料、水畫在生 宣紙以及其他吸水性較強的繪畫(4 4 )出示課題：今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進 水墨世界，去感受水墨的樂趣。( (出示課題：走進水墨世界 ) )(二) 動手嘗試，感受水墨(嘗試水墨)(1 1) 了解文房四寶及用筆、用墨的方法

6、。師：你們誰知道水墨畫的工具有哪些？生：筆、墨紙硯生：也叫文房四寶。課件展示：教師介紹水墨畫的工具（文房四寶） ，（ 2 2）、體驗水墨的線、點、面、色。今天， 我也為每一位準備好了水墨工具， 請你用線來表示一張水墨作品， 用毛筆直接蘸 墨、水、在宣紙上表現(xiàn)，直到筆干，墨盡。3分小組，讓學生用毛筆直接蘸墨、水、色，在宣紙上下、左右等來回“亂涂亂畫”直到 筆干墨盡。自主體驗筆墨的干、枯、澀與飛白等特性，自主發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒等的用筆基本方 式（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫邊緣為側(cè)鋒） ，自主認識干濕濃淡的用墨基本方式（墨多 水少為干、濃，墨少水多為濕、淡） 。（3 3）作品分析（從學生的作品中進行講評

7、）A A、從墨色的濃、淡對比（同時課件出示）請作者解釋作畫的方法B B 從墨色的干、濕對比（同時課件出示）請作者解釋作畫的方法C C 了解技法的點、滴（同時課件出示）請作者介紹作畫的方法（三）欣賞發(fā)現(xiàn)，理解深化（欣賞水墨）（1 1） 認識齊白石師：剛才老師介紹了小蝌蚪找媽媽中這些蝌蚪，青蛙的形象是誰創(chuàng)作的嗎？師：說到齊白石爺爺，那可是一位了不起的爺爺，我們先來認識一下他（出示齊白石照片）師：介紹齊白石原名純芝，號白石，湖南湘潭人。是我國 2020 世紀著名畫家和書法篆刻家。曾任北京國立藝專教授、中央美術(shù)學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席等職。齊璜是一位木匠出身而又詩、書、畫、印無不卓絕的大藝術(shù)家，在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。 對這四絕，他自認為篆刻第一，詩詞第二，書法第三，繪畫第四。（2 2） 對比賞析。師：剛才我們認識了齊白石爺爺，接下來我們來見識見識爺爺?shù)拇笞鳎ǔ鍪咀?品墨葡萄），請你找找作品中哪些地方有墨色的變法，哪些地方有技法的變法？（ 3 3）欣賞其他大師的作品（吳冠中）（ 4 4）欣賞學生的作品四）尊重個性，自由創(chuàng)造（水墨創(chuàng)造）1 1） 、教師示范講故事帶著線條去散步4孩子們準備好了嗎？我們拉一根水墨線去郊外作一次散步:過森林. 遇到小河. 走過獨木橋.前面是一片山坡.我們上山吧. 烏云來了呀，下雨了雨下大了