九年級一班會我的夢想會開花-ppt課件

1、東二營中學(xué)九東二營中學(xué)九1班主題班會班主題班會生命的沉思生命的沉思 生命是什么？它不是一場雨，雨落在地上蒸發(fā)成水汽還會再落下；它不是一棵小草，小草秋天枯黃了春天還會再發(fā)芽；生命是漸漸爬上額頭的河流，當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，而那深深的河道里埋藏的卻是深深的遺憾。我我其實(shí)不希望它來其實(shí)不希望它來但它但它真的來了。真的來了。我其實(shí)很擔(dān)憂它走我其實(shí)很擔(dān)憂它走一走一走就意味著初中走到了盡頭。就意味著初中走到了盡頭。以前的呼喚以前的呼喚其實(shí)來得很早其實(shí)來得很早但我但我如今才領(lǐng)會得到。如今才領(lǐng)會得到。以前的牢騷以前的牢騷其實(shí)來得逼真，其實(shí)來得逼真，但我但我早已一一清掃早已一一清掃上天其實(shí)對我很好上

2、天其實(shí)對我很好給了我兩年的時(shí)間給了我兩年的時(shí)間但我但我從沒有仔細(xì)把握。從沒有仔細(xì)把握。未來其實(shí)我也覺察得到未來其實(shí)我也覺察得到畢業(yè)的苦楚畢業(yè)的苦楚有誰有誰能樂意受此煎熬能樂意受此煎熬我不甘心我不甘心從此就是一堆廢土，從此就是一堆廢土，年輕的我年輕的我還有很多未完的事要做。還有很多未完的事要做。我不甘心我不甘心上天給予眾人同一樣的軀體上天給予眾人同一樣的軀體卻偏偏卻偏偏我不能與旁人一樣我不能與旁人一樣 振翅飛高振翅飛高天憫世人天憫世人時(shí)間再次向我發(fā)出呼喚時(shí)間再次向我發(fā)出呼喚但同時(shí)但同時(shí)也是最后一次呼告。也是最后一次呼告。它是我最后一次時(shí)機(jī)它是我最后一次時(shí)機(jī)還能讓我還能讓我亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢我要在九

3、年級我要在九年級發(fā)表我最絢麗的宣言發(fā)表我最絢麗的宣言向一切看不起我的人向一切看不起我的人證明我存在的價(jià)值證明我存在的價(jià)值我要在九年級我要在九年級構(gòu)筑我偉大的工程構(gòu)筑我偉大的工程在往后的日子里在往后的日子里把我的奇觀贈予我的母校把我的奇觀贈予我的母校九年級的學(xué)生而言，馬上就要中考了，這九年級的學(xué)生而言，馬上就要中考了，這學(xué)期是最最關(guān)鍵的一學(xué)期學(xué)期是最最關(guān)鍵的一學(xué)期.我們從幼兒，童年，少年，青年馬上要終了我們從幼兒，童年，少年，青年馬上要終了九年的學(xué)習(xí)生涯，將迎來人生的第一次重要九年的學(xué)習(xí)生涯，將迎來人生的第一次重要的選擇的選擇.如今雖然剛剛開學(xué)，但這一學(xué)年時(shí)如今雖然剛剛開學(xué)，但這一學(xué)年時(shí)間短，算

4、算時(shí)間，如今到間短，算算時(shí)間，如今到6月月25號也只需號也只需9個(gè)個(gè)多月了，去除周末，真正在學(xué)校上課的時(shí)間多月了，去除周末，真正在學(xué)校上課的時(shí)間也屈指可數(shù)了，所以中考的腳步已然步步逼也屈指可數(shù)了，所以中考的腳步已然步步逼近了，我們要沉下心來，做起學(xué)問，做到更近了，我們要沉下心來，做起學(xué)問，做到更規(guī)范，更嚴(yán)禁，更刻苦！規(guī)范，更嚴(yán)禁，更刻苦！ 一、確立目的是前提一、確立目的是前提 人生不能沒有目的，目的是人生不能沒有目的，目的是引領(lǐng)他前行的，那是他人生路上永引領(lǐng)他前行的，那是他人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：言：“假設(shè)他沒有明確的目的地，假設(shè)他沒有明確的目

5、的地，他很能夠走不到他想去的地方，而他很能夠走不到他想去的地方，而一心向著本人目的前進(jìn)的人，整個(gè)一心向著本人目的前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會為他讓路。所以教師希世界都會為他讓路。所以教師希望，希望他們在開學(xué)之初為本人訂望，希望他們在開學(xué)之初為本人訂下目的，下目的，“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。只需這樣，在這一年中我么廢。只需這樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目們才會勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目的奮力出擊?？炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父的奮力出擊?？炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是教師給予的母嘮叨的希望，更不是教師給予的被動(dòng)接受。在目的的指引下，學(xué)習(xí)被動(dòng)接受。在目的的指引下，學(xué)習(xí)將是

6、高興的事情和積極進(jìn)取的事情。將是高興的事情和積極進(jìn)取的事情。由于？由于？二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵 任何理想的都必需經(jīng)過不懈任何理想的都必需經(jīng)過不懈的努力，所以在九年級這一年學(xué)習(xí)的努力，所以在九年級這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培育本是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培育本人獨(dú)立思索問題、分析問題、處理人獨(dú)立思索問題、分析問題、處理問題的才干，要在教師的一致安排問題的才干，要在教師的一致安排下，注重根底、注重課本，做好基下，注重根底、注重課本，做好基此題，練好根本功，打好堅(jiān)實(shí)根底。此題，練好根本功，打好堅(jiān)實(shí)根底。要抑制急于求成的思想傾向，一定要抑制急于求成的思想傾向，一定要跟著教師的方案走

7、。我們的教師要跟著教師的方案走。我們的教師都有著豐富的教學(xué)閱歷，不要一意都有著豐富的教學(xué)閱歷，不要一意孤行，對教師有怨氣，不信任教師，孤行，對教師有怨氣，不信任教師，更不要用本人的出路做賭注。我希更不要用本人的出路做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實(shí)，更希望他們在學(xué)習(xí)中更思、扎實(shí)，更希望他們在學(xué)習(xí)中更能表達(dá)這種風(fēng)格。能表達(dá)這種風(fēng)格。三、自自信心態(tài)是保證三、自自信心態(tài)是保證 俗話說：中考七分靠程度、俗話說：中考七分靠程度、三分靠心思。人生不能夠永遠(yuǎn)三分靠心思。人生不能夠永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次勝利與一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次勝利與失敗的競賽。勝利固然令人喜失

8、敗的競賽。勝利固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？在這一年我們會有的財(cái)富呢？在這一年我們會有喜有憂。不是每一次努力都有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只出都有收獲的歡喜，但是，只需他用心做過，他就會擁有一需他用心做過，他就會擁有一個(gè)無怨無悔的青春；不是每一個(gè)無怨無悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請他段路都鋪滿鮮花；但是，請他不要忘記，烏云遮不住太陽的不要忘記，烏云遮不住太陽的光輝。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們光輝。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會

9、到達(dá)勝利的此岸。就會到達(dá)勝利的此岸。 要學(xué)會用淺笑迎接每一天要學(xué)會用淺笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)他在學(xué)習(xí)中升起的太陽。當(dāng)他在學(xué)習(xí)中獲得一點(diǎn)一滴的提高時(shí)，請獲得一點(diǎn)一滴的提高時(shí)，請他對本人說：他對本人說：“我真行！當(dāng)我真行！當(dāng)他遇到波折時(shí)，請他暗示本他遇到波折時(shí)，請他暗示本人人“不要緊，當(dāng)他精神不夠不要緊，當(dāng)他精神不夠充沛時(shí)，請他握緊拳頭鼓勵(lì)充沛時(shí)，請他握緊拳頭鼓勵(lì)本人本人“嗨，加把勁！有位哲嗨，加把勁！有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于本人。我希望同窗未來屬于本人。我希望同窗們在這一年，不論遇到波折們在這一年，不論遇到波折還是失敗，要一直如一的對還是失敗，要一直如一

10、的對本人充溢自信心，那我們又本人充溢自信心，那我們又向勝利邁進(jìn)了一步。把握本向勝利邁進(jìn)了一步。把握本人的每一天，無悔于本人的人的每一天，無悔于本人的每一天。每一天。四、教師支持是后盾四、教師支持是后盾 我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表咱班一切教師向他們鄭重承諾：有咱班一切教師向他們鄭重承諾：有他們的地方、有他們的時(shí)辰，定會他們的地方、有他們的時(shí)辰，定會有教師們的身影。風(fēng)雨中我們師生有教師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。他們深夜苦讀，我們就是那同行。他們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；他們迎風(fēng)破浪，支永不燃盡的蠟

11、燭；他們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；他們汲我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；他們汲取知識的營養(yǎng)，我們就是知識的糧取知識的營養(yǎng)，我們就是知識的糧倉。在教學(xué)中教師會想實(shí)招、動(dòng)真?zhèn)}。在教學(xué)中教師會想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努情，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力幫他們實(shí)現(xiàn)本人的理想、目的。力幫他們實(shí)現(xiàn)本人的理想、目的。我想有我們師生的通力協(xié)作，有教我想有我們師生的通力協(xié)作，有教師的支持，我們的面前將沒有難題。師的支持，我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將發(fā)明新的輝煌。我們的中考也定將發(fā)明新的輝煌。五、要求與期望五、要求與期望1、鐵的紀(jì)律是一個(gè)集體勝利的保證。、鐵的紀(jì)律是一個(gè)集體勝利的保證。2、個(gè)人的自動(dòng)、自覺是前進(jìn)的根底。、個(gè)人的自動(dòng)、自覺是前進(jìn)的根底。3、落實(shí)教師的要求是個(gè)人勝利的關(guān)鍵。、落實(shí)教師的要求是個(gè)人勝利的關(guān)鍵。4、珍惜時(shí)間的人是最會學(xué)習(xí)的人。、珍惜時(shí)間的人是最會學(xué)習(xí)的人。5、時(shí)機(jī)總是留給