花城版三年級上冊音樂教案音樂中的小動物13課時

1、花城版三年級上冊音樂教案：音樂中的小動物（ 1-3 課時）花城版三年級上冊音樂教案：音樂中的小動物第 9 課音樂中的小動物教學(xué)目標(biāo)：欣賞我的小雞和八只小鵝 ，感知音樂所塑造的小動物形象。欣賞公雞和母雞及吹口哨的人與狗 ，能用動作表現(xiàn)音樂所表達(dá)的形象。學(xué)唱數(shù)蛤蟆 ，創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)音樂形象用打擊樂器為歌曲編配伴奏。掌握音名“ c、D、E”在鍵盤上的不同位置，并能用 3個手指模仿彈奏我有只小羊羔 。教學(xué)內(nèi)容：欣賞我的小雞和八只小鵝 、 公雞和母雞及吹口哨的人與狗 。學(xué)唱歌詞數(shù)蛤蟆認(rèn)識音的名稱教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)主題音樂辨別并表現(xiàn)樂曲的音樂想象，知道音名與唱名的關(guān)系，并能在鍵盤上找出來。教具：多媒體、

2、鋼琴、打擊樂器、鍵盤圖表課時安排： 3 課時課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞我的小雞和八只小鵝教學(xué)過程：一、欣賞童聲合唱我的小雞新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲唐老伯有個小農(nóng)場 ，將學(xué)生帶進(jìn)描寫動物的音樂情景當(dāng)中。欣賞前讓學(xué)生說說生活中看過的小雞的模樣，學(xué)學(xué)它的叫聲、走路的姿態(tài)。童聲合唱我的小雞聽聽、唱唱認(rèn)真聆聽全曲，想想歌曲的情緒，用“ lu ”哼唱歌曲主題音樂。聽聽、動動復(fù)聽時，讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編創(chuàng)律動，如“嘰嘰嘰嘰” 、 “我的小雞” 、 “可愛的小雞” 、 “毛茸茸的身體”等。表現(xiàn)小雞靈活、可愛的模樣以及人和動物之間的親密感情。學(xué)學(xué)、唱唱學(xué)唱主題音樂的歌詞。二、欣賞童聲合唱八只小鵝導(dǎo)入背誦唐詩詠鵝

3、，將學(xué)生帶進(jìn)描寫動物小鵝的音樂情景中。童聲合唱八只小鵝聽聽、說說、唱唱初聽歌曲，學(xué)生說說、學(xué)學(xué)小鵝的動作，模仿8 只小鵝玩耍的樣子，感受小鵝樂園的快樂場景。讀讀、拍拍、唱唱鵝媽媽呷呷呷呷鵝寶寶呷呷呷呷呷呷呷呷鵝媽媽1565鵝寶寶55555555聽聽、找找認(rèn)真聆聽，找找以下樂句在歌曲中出現(xiàn)了幾次？55432151聽聽、演演聽到歌曲中“它們態(tài)度優(yōu)雅，看來架子很大”時，表演以下“架子很大”的神氣樣子。聽到后面旋律運(yùn)用音階的下行和上行起伏時，用動作表演活潑可愛的小鵝歡歌起舞、神采奕奕的形象。聽聽、議議引導(dǎo)學(xué)生從音樂的表現(xiàn)要素去欣賞音樂。分析歌曲樂句，通過同音反復(fù)模仿了小鵝活潑的叫聲。我生表現(xiàn)小鵝在玩耍

4、時歡快情緒的下行樂句。旋律上行的樂句，進(jìn)一步渲染了小鵝玩耍的歡快情緒。三、課堂評價與小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞公雞和母雞及吹口哨的人與狗。認(rèn)識音的名稱教學(xué)過程：一、管弦樂曲公雞和母雞聽聽、玩玩播放音頻，聽公雞和母雞的叫聲，學(xué)學(xué)公雞打鳴的模樣和 叫聲，模仿母雞小蛋后咯咯叫的樣子和叫聲。聽聽、辨辨欣賞樂曲，分辨鋼琴和小提琴的音色，引導(dǎo)學(xué)生聽以鋼琴 模仿公雞報曉的啼叫一喔喔喔的主題音樂和以鋼琴、小提琴 模仿母雞不停咯咯叫的主題音樂。聆聽樂曲，分辨公雞和母雞的音樂形象，它們的叫聲有時 此起彼落，有時交織在一起，就像它們在對話，生氣盎然， 十分有趣。聽聽、動動 分組進(jìn)行角色模仿，扮演公雞和母雞，在聽到

5、公雞主題音樂一公雞報曉聲時，模仿公雞的神態(tài)自由做一種動作表演; 聽到母雞主題音樂一母雞報蛋聲時，模仿母雞的神態(tài)換另外 一種動作表演。二、管弦樂曲吹口哨的人與狗聽聽、說說欣賞樂曲，讓學(xué)生自由地想象樂曲中發(fā)生的故事，并通過 自己的語言完整地表述由來，再說說自己是根據(jù)樂曲中的哪 些音樂要素想象由來的。聽聽、議議引導(dǎo)學(xué)生注意聽辨樂曲結(jié)尾由現(xiàn)了什么聲音？由現(xiàn)了幾 次？作曲家為什么要這樣安排？請學(xué)生重新構(gòu)思自己初聽 時所想象的故事，說一說。聽聽、演演聽著樂曲，請一部分同學(xué)扮演小主人，另一部分同學(xué)扮演 小狗，隨著音樂的歡快節(jié)奏，悠閑自得地吹一吹口哨、走一 走、演一演。聽由樂曲中模仿口哨的聲音和小狗的叫聲，并

6、 用動作表示由來。三、音的名稱看看、認(rèn)認(rèn)多媒體由示鍵盤圖表，幫助學(xué)生了解唱名和音名的關(guān)系，認(rèn)識音的名稱。看看、聽聽、唱唱學(xué)生看著鍵盤圖表，聽老師鋼琴奏出的“ 1 7 ” 7 個音符。然后再打著手號唱唱 7 個音符。讀讀記記：讀兒歌，記音名Doreifasollasi它們的名字叫唱名。cDEFGAB，它們的名字叫音名。Do 的音名叫做c ，Re 的音名叫做D，i 的音名叫做E,fa的音名叫做F,sol 的音名叫做G,la的音名叫做A,si的音名叫做B,唱名音名手牽手，一起同行一起走。Do-c ， re-D ， i-E ， Fa-F ， sol-G ， la-A ， si-B ，我們一定要分清。玩

7、玩、擺擺每小組發(fā)一個鍵盤圖表和 3 張音名為 “ c 、 D、 E” 的卡片，知道學(xué)生根據(jù)“在兩個一組的黑鍵中，左側(cè)黑鍵左邊的”在鍵盤的位置， c 的位置的方法。 ”先找到“ c 白鍵就是擺放卡片“ c”，然后再找到“ D E”的位置，Jg放卡片“D、E”小組每位同學(xué)輪流找出 “ c 、 D、 E” 在鍵盤上的不同位置，并彈彈，聽聽不同位置所發(fā)出來的音高。練練、彈彈將右手的 3 個手指依次放在“ c 、 D、 E” 3 個琴鍵上，按照我有一只小羊羔練習(xí)指法。四、課堂評價與小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生互相問好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜

8、一猜詩中描寫的是什么動物？“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？”師：這是毛澤東 13 歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫詠蛙下面我們一起齊讀一遍。提問：誰知道，青蛙又叫什么？師：今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎？那我先要考考你，聽好了請同學(xué)們仔細(xì)聽，老師有問題考考你。想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。三、學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆聽范唱提問：歌曲的情緒？師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌數(shù)蛤蟆識譜師生一起數(shù)小節(jié)觀察譜子中有顏色的小節(jié)提問：哪兩個小節(jié)應(yīng)該跟一樣呢？譜子中有一句是沒有重復(fù)的，是哪一句？師生接唱歌譜讀詞教師范讀跟讀說一說：哪個地方覺得讀起來有點(diǎn)困難？教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏齊讀教師講解歌詞：提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。唱詞師生接唱要求：老師唱有顏色的，學(xué)生唱沒顏色的。老師帶唱一遍。注意：跳躍的感覺唱出來。發(fā)聲方法學(xué)生齊唱。指名唱。四、續(xù)編歌詞兩只蛤蟆三只蛤蟆五、小結(jié)同學(xué)們大