最新部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷及答案

1、最新部編入教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷及答案班級(jí) 姓名 得分時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）wi yl（ ） xl fu（ ） yan md（ ）gan hdn（ ） dan zi（ ） Jian ying（ ）jlng z6u（ ） tu bu（ ）二、寫出讀音相同的字。（4分）（）護(hù)（）獨(dú)（）親奪（）jlng 究（）（）走J1 （）然（）托三、為加點(diǎn)字選擇正確的釋義。（5分）鬧:喧嘩，不安靜;干，弄，搞;發(fā)泄（感情）;擾亂，攪擾;發(fā)生（災(zāi)害或不好 的事）。1 .都是河神娶媳婦給鬧的。（） 2 .倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)。（）3 .這個(gè)市場(chǎng)很熱鬧。（）4 .爸爸

2、進(jìn)門的時(shí)候，妹妹正在鬧情緒。（）5 .大雨天宮這部動(dòng)畫片太好看了。（）四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并填在合適的橫線上。（10分）提（）吊（）荒（）人煙白發(fā)（）（）相貌（）（）（）清目秀慈（）善（）人煙（）少面（）土色形容老人的:形容人的神態(tài)的:形容地廣人稀的:五、按要求寫句子。（9分）1 .（）發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（）還能治好。在句中填上合適的關(guān)聯(lián) 詞,并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。2 .你已經(jīng)取得了不小的得分。你的眼力還不夠。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）3 .巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。（改為"被"字句）4 .你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。（用加點(diǎn)詞寫句子） 六、根

3、據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）1 .王戎不取道旁李是因?yàn)? .西門豹是一篇?dú)v史故事。這里主要寫了他治理鄴城的兩件事，第一件事是 f第二件事是 o3 .扁鵲治病中,扁鵲一共見(jiàn)了蔡桓公 次。紀(jì)昌學(xué)射中，紀(jì)昌成為百發(fā)百中的神箭手，是從練習(xí) 開始的。七、口語(yǔ)交流臺(tái)。（7分）讀了本單元的課文，同學(xué)們都被這些經(jīng)典故事深深地吸引住了。這不,四班的同學(xué)們正在發(fā)表自己的閱讀感言呢!你也來(lái)試試吧！文IJ強(qiáng):讀了紀(jì)昌學(xué)射這篇課文，我明白了的道理。王松：王戎不取道旁李中的王戎真是個(gè)，老師:八、課內(nèi)閱讀。（10分）又過(guò)了十天,扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公，只看了幾眼就掉頭跑了。蔡桓公覺(jué)得（奇異 奇怪），派人去問(wèn)他："扁鵲，你

4、這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了?”扁鵲解釋 道：”皮膚上的病用熱敷就能夠治好;發(fā)展到皮肉之間，用扎（）針的方法可以治 好;即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好;一旦深入骨髓只能等死醫(yī)生再也 無(wú)能為（）力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再（請(qǐng)求要求）給他醫(yī) 治!”1 .給文中的加點(diǎn)字注音。（2分）2 .畫掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）3 .這是扁鵲第 次看見(jiàn)蔡桓公，他為什么掉頭就跑?（3分）4 .讀文中畫“”的部分，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)扁鵲幾次指出蔡桓公的病時(shí)，蔡 桓公態(tài)度的變化:皮膚:；皮肉之間:；腸胃 里:o（3分）九、課外閱讀。（11分）自辛謙乙戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)有個(gè)歌唱家，名叫秦青

5、，他的徒弟中有個(gè)叫薛謙的，音樂(lè)素質(zhì)很好, 學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。秦青讓他來(lái)表演，叫大家向他學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，薛謙就有點(diǎn)驕傲自 滿，于是他編個(gè)理由，要求停學(xué)回家。秦青聽后,開始感到驚訝，猶豫一會(huì)兒，想了個(gè) 挽留的辦法,就答應(yīng)了他的要求。送薛謙回家那天，秦青在院子里搞了個(gè)野餐會(huì)。席間，秦青彈看、唱看一首表 示對(duì)薛謙辭學(xué)回家感到惋惜的曲子。那歌聲，發(fā)自肺腑，感動(dòng)得在場(chǎng)的徒弟們都落 淚了。薛謙聽著老師的歌聲，不由得想起老師講過(guò)的韓娥的故事。韓娥唱歌的余 聲，能在屋梁上回蕩三天三夜，能使人忘掉三天前的悲哀。原來(lái)薛謙不大相信天下 能有這么高超的歌唱藝術(shù)，如今聽了老師唱的這首歌，才心悅誠(chéng)服，才明白自己還 沒(méi)有學(xué)會(huì)老師

6、的本領(lǐng)，沒(méi)有達(dá)到高深水平。于是，他含著淚水，斟了一杯酒，恭恭敬敬 地遞給老師，說(shuō)："老師，您唱得太好了,值得我學(xué)習(xí)的地方太多了。我不能走，我要 跟您一輩子從此,薛謙安下心來(lái)，時(shí)時(shí)處處尊敬老師，勤學(xué)苦練，再也不提回家的事了。后來(lái), 由于他克服了學(xué)習(xí)上的自滿情緒，勤奮鉆研，精益求精，終于成了一名歌唱家。1 .聯(lián)系上下文寫出下面詞語(yǔ)的意思。（2分）猶豫:精益求精:2 .薛謙為什么學(xué)唱歌學(xué)到一半就不想學(xué)了？（3分）3 .秦青是怎樣讓他的弟子回心轉(zhuǎn)意，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的?（3分）4 .讀了這篇文章，你有什么收獲?（3分）十、習(xí)作。（30分）我們身邊有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作

7、,請(qǐng)你寫 熟悉的人的一件事。先想一想，你打算寫誰(shuí)，寫他的哪件事，把這件事想清楚再動(dòng)筆 寫。寫完以后，你可以讀給你寫的那個(gè)人聽,請(qǐng)他評(píng)一評(píng)你寫得怎么樣。不少于400 字。參考答案一、唯一媳婦淹沒(méi) 干旱 膽子 堅(jiān)硬 競(jìng)走 徒步二維唯娶取竟競(jìng)既寄三、1.2.3.4.5.四、心膽無(wú)蒼蒼堂堂眉眉目稀如白發(fā)蒼蒼慈 眉善目 提心吊膽 面如土色 荒無(wú)人煙 人煙稀少五、1.即使也 即使下再大的雨，我也要去上學(xué)。2 .雖然你已經(jīng) 取得了不小的得分，但是你的眼力還不夠。3.那個(gè)打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟 領(lǐng)了來(lái)。4 .你要想學(xué)會(huì)彈琴，首先要學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。六、1.王戎善于觀察，知道李子是苦的2.制止河神娶親 開鑿河渠3

8、.四 眼力七、學(xué)習(xí)首先要練好基本功,要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心,有毅力,終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng) 想善于觀察、善于思考的孩子西門豹這篇課文中的西門豹是一個(gè)相信科 學(xué)、破除迷信、機(jī)智的人。八、l.zhd w6i 2.畫掉:奇異 要求3.四 因?yàn)椴袒腹牟∫呀?jīng)深入骨 髓,無(wú)藥可救了。 4.說(shuō)自己沒(méi)病 不理睬 非常不高興九、L拿不定主意。（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。2. 因?yàn)樗X(jué)得自己的技藝已經(jīng)達(dá)到了很高超的水平了。3.秦青彈唱了一首對(duì)薛謙 辭學(xué)表示惋惜的曲子，這讓薛謙想到了技藝很高強(qiáng)的韓娥余音繞梁的故事。4. 示例:不要驕傲自滿,要腳踏實(shí)地地掌握真本領(lǐng)。十、提示:這次習(xí)作主要突出熟悉人的事,要思考一

9、下這件事的起因、經(jīng)過(guò)、 結(jié)果，把事情寫清楚。附：如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這里我推薦“五遍讀書法一熟話說(shuō)“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看，多讀，并非真的 要讀白遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀兒遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是， 同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而 有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考 狀元的“五遍讀書法”，以供 同學(xué)們參考。第一遍，在課前安排好時(shí)間，對(duì)老師將要講解的內(nèi)容粗略地瀏覽一遍，我們 只要做到大致了解教學(xué)內(nèi)容，不必一字一句地理解課文。笫二遍，在課后的時(shí)間，我們按照學(xué)習(xí)的要求，將老師教學(xué)過(guò)的內(nèi)容對(duì)比著

10、教科書復(fù)習(xí)一遍。這一次，要認(rèn)認(rèn)真真地看，一定要在聽課的基礎(chǔ)上把內(nèi)容吃透， 掌握每一個(gè)概念、定義、定理，以及這些知識(shí)的推理運(yùn)用。第三遍，當(dāng)我們的教學(xué)任務(wù)的一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)完后，從頭到尾仔仔 細(xì)細(xì)地看一遍，加深對(duì)概念定義的理解和掌握。我們?cè)谶@一遍一定要注意，不要 因?yàn)閷?duì)知識(shí)已經(jīng)有一定的了解就對(duì)自己的學(xué)習(xí)不以為然，馬馬虎虎，應(yīng)付了事。 匆匆而過(guò)的學(xué)習(xí)結(jié)果往往是不能達(dá)到預(yù)期目的的，自己不明白的地方就會(huì)還是不 明白。第四遍，當(dāng)一本教科書全部學(xué)完后，我們就要把整本書連起來(lái)通讀一遍。這 一遍的目的是整理各章知識(shí)，找到各知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系，理出頭緒，對(duì)全書有一 個(gè)整體性的了解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到胸有成竹。最后一遍，我們要在考試的前幾天，安排時(shí)間把書本略略地翻一遍，配合學(xué) 習(xí)筆記，看看所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，及一些概念性的知識(shí)和自己容易忽視的知 識(shí)?！拔灞樽x書法”適合我們學(xué)習(xí)的每一門功課的每一本教材，我們大家如果可 以持之以恒地按要求學(xué)習(xí)，就可以對(duì)任何科目的學(xué)習(xí)得輕輕松松。對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，推薦以題致用：做一定量的題，可以加深知識(shí)的靈活掌握和對(duì)掌握的程度了解以便于查漏補(bǔ) 缺。1 .可以采用經(jīng)典的課后一課一練，隨堂課后練習(xí)冊(cè)形式做一做題。