小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié).doc

1、小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)為進(jìn)一步綠化家鄉(xiāng)、美化校園，進(jìn)一步樹立綠化環(huán)保意識， 營造植綠、愛綠、護(hù)綠的文明風(fēng)尚，我校結(jié)合學(xué)校的自身實際， 進(jìn)一步落實環(huán)境保護(hù)教育實施，將環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)中， 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中， 努力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 下面是找總結(jié)網(wǎng) 小編為大家整理的“小學(xué)學(xué)校環(huán)?！?。本內(nèi)容為大家提供參考。 希望對您有所幫助。請關(guān)注 !小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)（一）一、營造濃厚的宣傳氛圍加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑， 我校利用紅 領(lǐng)巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育 活動，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍， 從而使環(huán)保意識扎根在學(xué) 生的腦海和心田。二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境

2、良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此， 我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園 無時不育人”的口號。一位四年級學(xué)生在日記中寫下： “置身校 園，如同進(jìn)入花園 ;校園內(nèi)外，綠樹成蔭 ;樓前樓后，花繁草茂 ; 花叢林帶，四季飄香 ;藝術(shù)板塊，美的熏陶。 ”為了保持校園優(yōu)美 的環(huán)境，我校開展了“彎彎腰“活動，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個塑料袋 ; 開展護(hù)綠活動，讓每位護(hù)綠小隊隊員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué) 期進(jìn)行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊員 ;與此同時開展垃圾 分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、 廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃

3、圾進(jìn)行合理處 理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳 濡目染，潛移默化。三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)1. 課堂教學(xué)滲透教育學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命 力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的 各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué) 中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識， 了解人類及人類活 動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口 觀和價值觀， 初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系， 從而 做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。2. 團(tuán)隊活動集中教育少先隊的集中教育活動是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。 少先

4、隊定期 開展以環(huán)保為主題的班隊會， 保證教育的一致性， 并結(jié)合植樹節(jié)、 環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。 如在本學(xué) 期秋游期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”的 主題大隊活動，開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動，四年級中隊發(fā)出 倡議，全校師生積極響應(yīng)，每個學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi) 士”決心書，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈，結(jié)合活動的開展，少先隊又評選出 40 名校 園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等大力宣傳，從而增強(qiáng) 了全體師生的環(huán)境意識。3. 家長學(xué)校延伸教育為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強(qiáng)社會的共同責(zé)任感， 我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中，在家長學(xué)校工作會

5、議 上，學(xué)校有計劃地就如何提高市民素質(zhì)， 增強(qiáng)環(huán)保意識做了專題 講座，同時，開展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動，學(xué)校與家 長簽訂了協(xié)議書， 共同參與學(xué)校和社會環(huán)?；顒?， 共同開展家庭 綠色行動和綠色消費活動， 從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié) 合起來， 促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展， 使環(huán)?；顒映蔀槿鐣?共同目標(biāo)。四、取得了階段性成果：1、環(huán)境意識增強(qiáng)在環(huán)境知識獲得的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生從思想上、 情感上重視 環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度。在 校環(huán)保隊成立之初， 我們對校環(huán)保隊員進(jìn)行環(huán)境意識調(diào)查， 從調(diào) 查結(jié)果顯示，學(xué)生對環(huán)境的認(rèn)識是模糊的，環(huán)境意識是淡薄的， 他們只是被

6、動地接受別人的觀點。 經(jīng)過實踐， 學(xué)生的環(huán)境意識增 強(qiáng)了。我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識現(xiàn)狀調(diào)查， 了解我校環(huán)境教育實 踐的成效。從調(diào)查表中顯示，環(huán)境知識掌握有了較大的提高。2、環(huán)境行為到位通過環(huán)境教育， 使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是個長期行為， 只有 每個人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。 引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動， 學(xué)生用自己的行為去證明自己是 環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好 習(xí)慣。通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了 環(huán)境教育在 學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動到社會 。我們認(rèn)為，孩子們 既是 綠色教育 的受教育者，也是向成人進(jìn)行 綠色教育 的 小 老師

7、 ，很多孩子回家成了建設(shè) 綠色家庭 的生力軍。 創(chuàng)建 綠色 學(xué)校 是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過 一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)（二）一、加強(qiáng)組織管理學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長為組長 的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組， 兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建 制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致， 職責(zé)明確。 工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊再制定相應(yīng)工作方案。 學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議， 研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問 題，及時提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作 得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。二、

8、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變， 更重要的是要培養(yǎng)師 生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開 展環(huán)保專題培訓(xùn)， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座， 對不 同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。 學(xué)校還采取 “請進(jìn) 來派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保 部門的專家來校傳授環(huán)保知識、 介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài)， 宣傳有關(guān) 環(huán)保的法律法規(guī)等。 派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí) 創(chuàng)建經(jīng)驗。 我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會、 東苑小學(xué)的創(chuàng)建 經(jīng)驗介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場學(xué)習(xí)會。 通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 增加了教師的環(huán)保知識。 培養(yǎng)了師生

9、的環(huán)保意識。 為我校開展創(chuàng) 建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費使用做到專款專用，并納 入到學(xué)校的財務(wù)管理中， 做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理， 在厲行節(jié)約原 則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民， 不可能一蹴而 就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面， 發(fā)揮課堂 教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去，最 終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。 我校的做 法是：1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育為了提高環(huán)境教育的效果， 學(xué)校規(guī)定， 各學(xué)科制定教學(xué)計劃 都要根

10、據(jù)教育部下發(fā)的環(huán)境教育大綱要求，增加適合本學(xué)科 教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動中， 環(huán)境教育研討課也是 其中內(nèi)容之一。 教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié) 中，而且也是學(xué)?？己私處煹囊豁椧罁?jù)。 由于教師在課堂中注重 滲透環(huán)境教育， 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育， 起 到了“潤物細(xì)無聲”的效果。2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點， 我校開展了形式多樣、 內(nèi)容豐 富的環(huán)境教育活動課。 活動課以班級為單位按計劃開展， 內(nèi)容有 記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。 環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的

11、又一重要工作。 我校環(huán)境教育專題課有教師、 有教材、 有課時、 有教案。 學(xué)校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育 專題課。 為提高環(huán)境教育專題課的地位， 學(xué)校安排班主任兼任環(huán) 境教育專題課教師， 并與其它學(xué)科同樣的要求。 教導(dǎo)處還安排領(lǐng) 導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員， 每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育 講座。3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時， 開展了環(huán)境實踐 教育活動， 使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補(bǔ)充。 學(xué)校成立 了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。 環(huán)境興趣小組和環(huán)保志 愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍， 也是學(xué)校 環(huán)境教育活動

12、的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作 用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、 舉辦環(huán)保黑板報、 手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起 到重要作用。學(xué)校還開展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、 “二 手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動的 開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué) 生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學(xué) 校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意 識通過“世界環(huán)境日” 、“世界地球日” 、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、 “師生環(huán)境知識問答” 、“環(huán)境知識”測試、家

13、庭環(huán)保問卷調(diào)查、 “小手牽大手” 環(huán)保進(jìn)萬家、 學(xué)生環(huán)境征文評比等專題活動的開 展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把 環(huán)境教育推到了社會， 推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到， 孩子以獨特的眼光和視角，表達(dá)了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮;對破壞環(huán)境行為的憤慨 ;呼吁社會和家庭要重視環(huán)保 ;對藍(lán)天綠水美好 環(huán)境向往等情感。 這些活動的開展， 讓學(xué)生從小就能明白自己肩 負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平， 從教輔資料的發(fā)放 與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃 圾分類處理、 學(xué)校工作資料的收集與使用等方面， 本

14、著資源充分 利用的原則， 成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容， 形成了學(xué)校垃圾減 量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力實施素質(zhì)教育，全方 位，多角度地提高辦學(xué)水平， 努力營造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化 氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個方面， 圖文與綠化交相輝映， 突顯了本校 獨特的校園文化氣息。 我校良好的校園環(huán)境， 反映了全校師生已 養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣， 具有了較高的環(huán)保意識， 這為最終 實現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學(xué)校，建師生發(fā)展樂園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好 基礎(chǔ)。五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實現(xiàn)人文和諧綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)

15、造最優(yōu)的環(huán)境、 實 現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注， 實現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實施“師生一對一牽 手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學(xué)校的常規(guī)工作 ;對教師中的弱勢 群體和退休教師倍加關(guān)心。 可以自信地說， 現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實 很好。六、創(chuàng)建帶來的變化創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。 用區(qū)教育局領(lǐng) 到的話說：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時走進(jìn) 校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺” 。雖然這話主要是鼓勵， 但我們也確實看到： 師生的衛(wèi)生意識、 文明習(xí)慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變， 教育教學(xué)質(zhì)量 也有一定提高。創(chuàng)建“綠

16、色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推 動力。近幾年來我校先后取得了市“英語特色學(xué)?！?、市“毒品 預(yù)防教育示范學(xué)?！?、市“文明衛(wèi)生單位” 、市“語言文示范學(xué)?！?等榮譽(yù)稱號。師生的環(huán)境作品也獲得獎項，如，我校尹菲小朋友 的環(huán)?？苹卯嬙趪壹壴u比中獲獎、 學(xué)生的環(huán)保作品在市級科技 創(chuàng)新評比中獲獎 ;美術(shù)組教師帶領(lǐng)學(xué)生繪出的大嘴鱷魚環(huán)境 作品收錄在小學(xué)美術(shù)教材中、 夏本英老師的環(huán)保論文在區(qū)、 市兩 級評比中取得好成績、學(xué)生的環(huán)境作文蝴蝶翩翩舞在皖江皖 報上發(fā)表。七、存在問題與努力方面雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績， 但也清醒看到學(xué)校在發(fā) 展中還有許多問題，如，學(xué)校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式 與

17、內(nèi)容統(tǒng)一、 學(xué)校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、 環(huán) 境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功 夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會的關(guān)系更加和諧， 不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容， 拓展創(chuàng)建的形式， 讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它 工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育和行動效果。小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)（三）今年，我校繼續(xù)認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保 宣傳教育工作， 特別是注重加大了對環(huán)保工作的資金投入， 綠化、 美化、凈化了校園環(huán)境， 為我校爭創(chuàng)綠色學(xué)校打下了良好的環(huán)境 基礎(chǔ)。我們主要做了以下工作：一、認(rèn)真加強(qiáng)對環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)， 確保環(huán)保宣傳教 育工作的

18、順利進(jìn)行今年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真重視加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作， 明確環(huán)保宣傳教育的工作思路， 增強(qiáng)環(huán)保宣傳的力量， 切實加強(qiáng) 了學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和資金投入， 確保了環(huán)保宣傳教 育工作的順利實施。二、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作， 不斷提高全校師生對環(huán)保 工作的認(rèn)識和環(huán)保知識水平加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作， 必須提高全民族的環(huán)境意識、 憂患意識 和參與環(huán)境保護(hù)的自覺性， 動員全社會的力量共同參與。 學(xué)校為 增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識， 中華勵志網(wǎng) 提高大家參與環(huán)保工作 的積極性、 自覺性和環(huán)保知識水平， 采取多種形式抓好環(huán)境宣傳 教育。1、堅持利用每周星期一早上的升旗總結(jié)對全校師生進(jìn)行環(huán) 境教育，學(xué)校團(tuán)委會、學(xué)生會結(jié)合每周值周總結(jié)，針對學(xué)校環(huán)境 衛(wèi)生工作中存在的問題， 對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育， 要求大家愛 護(hù)環(huán)境、愛護(hù)學(xué)校的花、草、樹木，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同 創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作環(huán)境。2、積極開設(shè)環(huán)保專題講座，提高學(xué)生的環(huán)保知識水平。為 培養(yǎng)更多的環(huán)保工作人才， 提高學(xué)生的環(huán)保知識水平， 專門向?qū)W 生傳授有利改善環(huán)境的相關(guān)知識，組織學(xué)生開展環(huán)保研究性學(xué) 習(xí)，如“我市綠化現(xiàn)狀的調(diào)查”