三年級語文上冊閱讀課教學(xué)設(shè)計

1、三年級語文上冊閱讀課教學(xué)設(shè)計我?guī)У氖切W(xué)三年級語文課，現(xiàn)將閱讀教學(xué)設(shè)計賦予下列第 29 課 掌聲教學(xué)目標(biāo)：1、會認 8 個生字，會寫 13 個漢字。（知識）2、能正確，流利有感情地朗讀課文。（能力）3、能理解課文內(nèi)容，體會中使你感動的句子。（能力）4、學(xué)會欣賞他人，培養(yǎng)關(guān)愛他人的精神。（情感態(tài)度與價值觀） 教學(xué)重難點：重點：理解課文內(nèi)容，理解生活中愛的力量。 難點：英子在兩次掌聲中，思想和行動上有什么變化。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，人的一生中離不開一個字 愛，愛是什么？怎么表達 呢？讀了掌聲這篇課文，我們會受到啟發(fā)的。一起來讀一讀課題。二、自由讀文，注意把課文讀正確。同學(xué)們，請你們自由

2、地讀一讀課文，畫出認讀字組成的詞語，讀 準(zhǔn)字音，把課文讀正確。三、檢查生字詞。同學(xué)們，讀一讀認讀字，先自由讀一讀，再同桌相互檢查，好，誰來讀給大家聽一聽？你覺得哪個字容易讀錯，要給大家提個醒？ 現(xiàn)在誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？ 真像位小老師。講述，小兒麻痹癥（后鼻音），鎮(zhèn)（前鼻音）定，情緒，姿勢， 鼓勵，情況，什么叫做小兒麻痹癥？那我們找到文中的句子讀一讀吧！ 現(xiàn)在知道了嗎？得了小兒麻痹癥會怎么樣？ 好，現(xiàn)在我們再來看看這個句子，這個句子中有一個多音字呢， 找到了嗎？一起來讀一讀，“落下”在這里是什么意思呢？（落下就是流下的意思。） “落”還有一種讀音，讀什么？（落葉的落。） 我們一起再把這個

3、句子讀一讀吧。讀得很正確，課文中還有一個多音字呢，誰找到了？藏在哪里 ? 請同學(xué)們一起來讀一讀。以前在哪篇課文當(dāng)中學(xué)過這個調(diào)的另外一種讀音。 （在 15 課玩出 了名堂中讀過調(diào)，調(diào)節(jié)的調(diào)。 ）記憶力真不錯，那我們現(xiàn)在再來讀一讀這些詞語。四、初讀感悟讀得真好，接下來，老師想請幾位同學(xué)輪讀課文，其他同學(xué)認真 聽，他們是不是讀正確了 ?同學(xué)們都能正確地把課文讀正確了，現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文。邊 讀邊想：誰來說說你了解到什么？ （我了解到英子從小患了小兒麻痹 癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。有一次老師 讓她上臺講故事， 剛開始她還不敢上臺呢？英子走上講臺后， 同學(xué)們 送給她熱烈的掌聲，英子的故事講得很好，聲音也很動聽，故事講完 了，同學(xué)們又向她送去熱烈的掌聲。）五、寫字指導(dǎo)這些，都是同學(xué)們初讀課文的感受，下節(jié)課我們還要深入地去學(xué) 習(xí)，下面請同桌同學(xué)相互讀一讀田字格中的生字，說說怎么記住它 們？誰有記住哪些字的好辦法？那你們看看哪些字比較容易寫錯呢？互相提醒一下。（ “鼓”）這很重要，請同學(xué)們看老師來寫一寫。請同學(xué)們拿出筆寫一寫這個鼓字，會寫“鼓”字了，能用“鼓勵”說一句話嗎？說得真好，還有什么字要提醒大家