小升初作文點撥【精選】

1、小升初作文點撥1. 閱讀下面文字，根據要求作文。有人說，當你“自我作踐”地把日子看成破銅爛鐵時，你的日子也將是銹 跡斑斑的；當你“珍而重之”地把日子視為金銀珠寶時， 那么你擁有的日子也將 會是金光燦燦的。對此，你是怎么看，怎么想的呢？請實際，圍繞“人生態(tài)度與生存狀況”這個話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800字。點撥“人生態(tài)度與生存狀況”是一個關系型的話題，兩者之間存在某 種關系。盡管這是兩個并列的短語，但寫作的側重點應放在“人生態(tài)度”上。 在 文中一定要指出人生態(tài)度是什么，人生態(tài)度的不同會導致怎樣不同的生存狀況。 但也要注意人生態(tài)度和生存狀況不是靜止不變的，它們也處于不

2、斷的變化之中。 所以這個話題內涵很豐富，可多角度提煉中心，但切入點一定要小，切忌喊口號， 表決心。2. 閱讀下面這首小詩。按要求作文?！澳赣H呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只 躲到你的懷里?！保ㄟx自冰心繁星）閱讀這首小詩，你想到了什么？請你以“媽媽（母親）”為話題，寫一篇 文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800字。點撥母親是家庭的核心，是社會的中堅，是扶持丈夫的助手，又是女 兒的第一任老師。母親是偉大的。母親與我們朝夕相處，一言一行一舉一動，可 寫的太多了。母親善良、含蓄、端莊、樸素、任勞任怨、勤儉持家、富于奉獻犧 牲的美德太博大了。媽媽（母親）有三種解釋：

3、一指有子女的女子；二指上了年 紀的婦女的尊稱；三用比喻義，如“祖國母親”，“黨啊，親愛的媽媽”?！笆?敗是成功之母”。這樣我們的思路就拓展了，起碼有三個角度可選：一是寫自己 的媽媽；二是寫一位別人的母親，是自己可尊敬的婦女；三是寫廣義上的”媽 媽”。在文體選擇上，可寫記敘文，記“媽媽”的一件或幾件事；可寫散文，抒 發(fā)對母親的敬愛、感激、思念等感情；可寫成議論文，針對“母親”這一話題進 行議論等。3. 閱讀下面的材料，根據要求作文。一位少年問智者：“我怎樣才能成為一個自己快樂，也能給別人快樂的人 呢？ ”智者回答說：“把自己當成剮人，把別人當成自己，把別人當成別人，把 自己當成自己?！闭堃灾钦咚?/p>

4、句話中的一句話或幾句話為話題寫一篇文章。要求：文體不限，題目自擬，不少于 800字?！鞍褎e人當成自己”，就是要將“把別人當成別人”，“把自己當成自己”，>>點撥這四句話有兩層意思。前兩句的意思是要學會換位思考：“把自 己當成別人”，就是要設身處地地為別人著想： 心比心、推己及人。后兩句話的意思是要尊重獨立的個性： 就是要尊重他人，不把自己的思想、觀點、意志強加于人： 就是尊重自己的個性，要有自信，不要輕易地丟失自我。更多4. 閱讀下面的材料，按要求作文。山坡上有棵巨樹的殘干，據說它的存在已有 400多年了。當初它是一株樹 苗，在漫長的生命過程中，雖曾遭受到無數次的風雨摧殘、雷電襲擊

5、，然而它頑 強地生長為一棵參天大樹。后來不知是什么原因，它滋生了一種小蟲。這種小蟲 繁殖極快，不停地蛀食這棵大樹，終于有一天，摧毀了大樹內在的生命力。參天 大樹竟毀在人類可以用兩個手指捏碎的小蟲面前。800要求就這則材料的寓意，自選角度，自擬題目，實際，寫一篇不少于 字的議論文。點撥這則材料可以采用類比聯(lián)想的方法審題。一株幼小的樹苗在“無 數次的風雨摧殘，雷電襲擊”中“頑強地生長成一棵參天大樹”，然而，這株大樹卻最終“毀在人類可以用兩個手指捏碎的小蟲面前”，發(fā)人深省。衣服破了小洞不縫補，必會破成大窟窿，由事循理，小的壞事情、壞思想不加以抑制，終會 釀成大錯。不由使人想起了“千里之堤，潰于蟻穴”

6、的古語。歐陽修語云：“禍 患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，能不引人反省么！5. 閱讀下面的材料，按要求作文。人渴望完美而不可得，這種痛苦如何才能解除呢？有人說這種痛苦本身就 包含在完美之中，把它解除了，反而不完美了。然而也有人說：痛苦解除了，你 說的完美豈不也不存在了？請以“完美與痛苦”為話題，寫一篇作文，不少于 800字。思路提示這道題思辨性較強，乍看話題，考生可能墜入怪圈而一時糊 涂起來。但結合話題，你便能發(fā)現(xiàn)材料所述正是“完美與痛苦”這一組矛盾的辯 證統(tǒng)一：完美因痛苦的存在而存在，因痛苦的消失而消失；反之，不求完美無所 謂痛苦，追求完美必有痛苦。完美與痛苦互相依存，以對方的存在為自身存

7、在的 條件。明于此，上述命題中任何一條都可開掘立意，而選材就更廣了，學習、工 作、生活、科研中隨處可見。6. 閱讀下面的材料，按要求作文。有的人總是在尋找，凡到手的，都不是他要的。有的人從來不尋找，凡到800手的，都是他要的。請以“尋找”為話題，談談自己的感悟或體驗，寫一篇作文，不少于 字。思路提示這道題話料中的概括事實，在生活、工作中比比皆是，僅僅 羅列事實毫無意義，關鍵在于提煉?？商釤挼念}旨很多，可以是知足常樂或水不 滿足的人生態(tài)度，也可以是根據實際情況調整目標的思想方法等等， 考生可選一 小口切入，暢談感悟與體驗。若寫記敘文，特別要注意立意，不能寫個尋找遺失 的錢包的故事敷衍成篇。7.

8、閱讀下面的材料，按要求作文。讀書猶如采金，有的人是沙里淘金，讀破萬卷，小康而已。有的人是點石 成金，隨手翻翻，使成巨富。請以“我看讀書”為話題，談談自己的感悟或體驗，寫一篇作文，不少于800 字。思路提示 這道題入門不難，面對“我看讀書”這一話題，讀了十幾年 書的你，應該有話可寫。關鍵是理解話料，你主張怎么讀書，是沙里淘金，還是 點石成金，這二者有何關系？如何點石成金？考生可擇其最熟知的方面寫，可記敘，可議論，也可夾敘夾議。8. 閱讀下面的材料，按要求作文。無論寫什么，哪怕只是寫信、寫日記、寫一個便箋，下筆決不馬虎，不肯 留下一行不修邊幅的文字，這樣做的人必能寫一手好文章。好的文字風格如同好

9、的儀態(tài)風度一樣，來自日常一絲不茍的積累。其實做事與做人的關系也是這樣，請以“做事與做人”為話題寫一篇不少 于800宇的文章，談談自己的感悟或體驗。思路提示“做事與做人”這是一個很大的話題，試想人一輩子不就是 做事、做人兩方面嗎？但話料以寫文章的文字風格與為人的儀態(tài)風度合而為一， 通過文如其人、字如其人，讓做事與做人合而為一，話題就有了限制，考生應在 “如何把做事當作做人的一部分”這個方面開掘，思路便可打開了。9. 閱讀下面的材料，按要求作文。有人說，人生三境，進入第一境界的人，看山是山，看水是水。進入第二 境界的人，看山不是山，看水不是水。進入第三境界的人，看山還是山，看水還 是水。做人做事，

10、多類于此。對此你有何感悟與體驗，寫一篇作文不少于 800字。思路提示這是一篇材料作文，首先要從材料中提取話題?？烧勛鋈耍?這是返璞歸真的過程，涉世之初，純潔無瑕，看待人生中的事物是純真而客觀的；卷入紅塵，雜念叢生，“精心處世”“刻意為人”；然而，生活的歷練，終于使 自己返璞歸真，人本是人，不必刻意做人，世本是世，無須精心處世。亦可談做 事：肯定、否定、否定之否定，這本是人們認識事物的規(guī)律，循此也有大量話題 可淡。試題是開放的，關鍵在于根據自己熟知的方面聚好焦。10. 請以“登的體驗”為題寫一篇作文，不少于 800字。登山之艱難，登途之誘惑，登無止境都可寫。注意不要把體驗寫成了聯(lián)思路提示這是一道

11、標題作文。題眼是“體驗”，關鍵要把自己在“登” 的過程中的感受、體驗描述出來。在體驗的基礎上感悟生活?！暗恰钡姆秶軓V, 登山、登樓、登長城、登寶塔都可寫，體驗也涉及方方面面，登高博見，登高自 卑， 想。?【優(yōu)秀作文欣賞】痛苦給了我快樂（小考優(yōu)秀范文） 身邊的美景（小考滿分作文） 學和問（小考滿分作文） 友誼（小考滿分作文） 我不怕幽靈（小考滿分）?【歷屆“小升初”作文題目選登】威。1. 材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助 就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大 家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班 終于

12、取得了最后的勝利。要求：（1）自擬題目（2）把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于 500 字的記敘文。（3）要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示：（1）可寫 出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。 （2）可描寫第二場比賽的場景。2. 題目：根據材料續(xù)寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日 不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前， 他們都伸著脖子看著什么，個子小的同 學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去3.請你按照下面提供的材料，展開合 500字左右的記敘文。材料：六一兒童 為了準備“六一”文藝演出，學校計要求：（1）展開合理想象，想想宣傳欄上寫的

13、是什么內容，為什么使“我” 驚喜。（2）用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要 恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式 理的想象，以選演員為題擴寫成一篇 節(jié)前，學校內呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出， 可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟 前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我 還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！币螅海?）先把題目抄寫在第一行，再 寫作文。（2）恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。（3）中心明確，內容具 體、文從字順。（4）書寫

14、認真，卷面整潔。4. 在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述 小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。 輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢？請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已 要求：（1）選材有時代感，敘事完整。（2）文從字順，恰當運用描寫方法，表達 要真情實感。（3）結構完整，語言流暢，550字左右。5. 題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體 驗過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛；你可 能請根據自己要寫的內容，把題目補充完整（橫線上可以填：學習的快樂、 勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜

15、蜜 ），然后寫一篇500字左右的記敘文。6. 題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬 象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的 電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發(fā)真情實感，寫出見聞 和感受。文題不限，字數不少于 500字。7. 題目：心中的豐碑一一讀豐碑一文有感要求： 1.仔細閱讀豐碑 這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。 2 現(xiàn)實生 活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發(fā)的感情。 3.可結合文 章內容展開豐富的聯(lián)想。4語句通順，不少于500字。&改寫墻角的垃圾要求：（1）根據所

16、給詩的內容寫一篇記敘文，字數 不少于500字。（2）主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等 表達方式。墻角的垃圾（1）教室門外墻角，一堆垃圾放著。（2）第一個人走來， 朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。（3）第二個人走來，朝著垃圾笑 笑！“這是哪個懶鬼，掃到這里放著？”（4）第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。（5）第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱 旁，親自把它倒掉。（6）教室門外墻角，干干凈凈真好！9. 請你在下面兩題中任選一題作文。（1）親愛的同學，在生活中，一定有 許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事 請你以我最愛為題，寫一篇 500 字左右

17、的文章，除詩歌以外，文體不限。（2）以尋金記為題，把下面的材料 擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種 植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫 到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里”兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子， 兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、 梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：（1）你若寫第1題，先將題目補充完整。（2）你若寫第2題，要在不違背原意的前提下， 加以想象拓展。10. 題目：一

18、節(jié)語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為 學生的你，不知上了多少節(jié)語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎 活潑它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子， 它為你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。 就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節(jié)語文課，用那 生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。 要求：（1）寫成一篇不少于500字的記敘文， 可以有適當的議論和抒情。（2）記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突 出個性和文采。11我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人 物，像保爾、貝多芬、孫悟空

19、、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。 他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從 你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。 寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。題目：他（她）深深地打動了我12. 題目：當我的時刻要求：（1）在題目的橫線上填上適當的詞語，將題 目補充完整。（2）情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。（3）不少于500字。13. 題目：感受要求：補充題目，在橫線上填上合適的詞語（如成功、激 情、幸福、真情、生命 ）寫一篇 500字以上的記敘文。14. 題目：第一次感受提示與要求：（1）生活像一本大百科全書，告訴

20、 我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功 只有親身經歷過， 才會感到其中 的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、 對真誠等方面的感受寫出來。（2）先在“”處把題目補充完整，然后把題目抄在 作文格里。（3）寫一篇不少于500字的記敘文。15. 以“我長大”為題，寫一篇不少于 500字的記敘文。要求：（1）先補 充完整題目（橫線上可填“渴望” “害怕”“已經”“尚未” “拒絕”等） ，然 后再作文。（2）要寫自己的真情實感。18題目：留在記憶深處的一件事要求：學校、家庭、社會生活、結合自 己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。笆二;二三先汪三三機師結卩2案n改：一考業(yè)關首 -霊量平的切'環(huán)輕學*音亙遷教泛玄上遠冒課沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_