實(shí)習(xí)感受：是喜是憂？-心得體會(huì)模板

1、實(shí)習(xí)感受：是喜是憂?今天周四，很特殊的一天。今天早起太陽還是沒有露面，不過上午時(shí)已經(jīng)隱約看見了一線陽光。今天 一天沒課，在辦公室準(zhǔn)備錄課的內(nèi)容。上午第四節(jié)時(shí)手機(jī)突然響了，拿起一看： 錢主任！頓時(shí)緊張起來，鎮(zhèn)定了一下按下了接通鍵，中錢主任只說讓我和則沛去 一下教務(wù)處，具體什么事情也沒說。心想：這下完了，不知道有什么事情做的不 好要挨批呢！沒辦法，我們兩個(gè)懷著忐忑的心走進(jìn)了教務(wù)處.剛進(jìn)了教務(wù)處就看見錢出任笑瞇瞇地看著我們倆，這讓我們心里更 加發(fā)毛。我們以為錢主任要說月考的事情， 原來是另有它事。由于高三一個(gè)女老 師請(qǐng)了病假，所以高三臨時(shí)缺老師，就把我們的指導(dǎo)老師安老師調(diào)到高二去了， 高二（1）、（

2、2）班的課就空下了，錢主任的意思是讓我們兩個(gè)的其中一個(gè)去高二。 沒辦法，只能是我。這個(gè)消息不知道是喜是憂，心里懷著一份激動(dòng)，因?yàn)榻K于可 以教我喜歡的區(qū)域地理了；可是心里又多了一份擔(dān)憂，害怕高二兩個(gè)班會(huì)受安老 師先入為主的影響。上午接到通知，下午高二兩個(gè)班就有課，時(shí)間特別緊，都沒時(shí)間備 課。中午吃了飯趕緊把學(xué)案做了出來， 課備的也不是很充分就趕緊去上課了， 心 里很沒底。結(jié)果兩節(jié)課上下來，一班反應(yīng)還可以，但是二班效果不太好，而且二 班情緒很大，可能是剛換老師不太適應(yīng)吧。中途接一個(gè)班最容易產(chǎn)生這種狀況， 只能慢慢習(xí)慣了，盡快讓他們適應(yīng)我的講課方式！“你們”還是“我們”有人曾經(jīng)做過調(diào)查，學(xué)生喜歡或討

3、厭一個(gè)老師原因有很多，其中有一 項(xiàng)，學(xué)生都喜歡經(jīng)常說“我們”“我們班”的老師，不喜歡總指著學(xué)生說“你 們” “你們班”的老師。這一潛規(guī)則我牢牢記在心里，說話時(shí)也經(jīng)常注意措辭。但是，就在今天晚自習(xí)，我犯錯(cuò)了。晚自習(xí)時(shí)，我安排大家做習(xí)題，這時(shí)候有學(xué)生向我請(qǐng)教問題，我很 耐心地給她講，可能是太投入了以至于忘了管后排調(diào)皮的男生，沒多久，后邊亂了。我一時(shí)生氣，隨口說了句“班長，管好你們班紀(jì)律！”當(dāng)時(shí)我也沒太在意， 只是埋頭繼續(xù)給那個(gè)同學(xué)講解習(xí)題。等我走到后邊，忽然有個(gè)男生問我：“老師，三班不是你們班嗎？” 我愣住了，他見我一臉迷惑說：“老師你剛才怎么說你們班？ ”我的心一下 提到嗓子眼，心想這下完了，出

4、丑了，只能道歉了。我說：“我心直口快，有時(shí) 候不注意說話方式，三班當(dāng)然是我的班，是我們班。這也可能是個(gè)人習(xí)慣問題， 因?yàn)槲以诩視r(shí)就經(jīng)常和我妹妹說你爸你媽，我把你們當(dāng)成自家人，順口就 這么說了?！闭f完全班都笑了，我倒吸一口涼氣，雖然感覺有點(diǎn)對(duì)不起老爸老媽， 但總算自己找了個(gè)臺(tái)階下，也沒有引起學(xué)生的不滿。異的問題，在注意自己的語言、 力??！教師真是個(gè)“高危職業(yè)”，說不定哪堂課、哪個(gè)學(xué)生會(huì)提出哪個(gè)怪行為、態(tài)度的基礎(chǔ)上還要鍛煉自己的隨機(jī)應(yīng)變能意料花，開在情理枝有心栽花花不開周二晚大失所望有些時(shí)候，期望越大,失望越大。今天晚上四節(jié)政治課,早已通知他們要上公開課，原定四節(jié)課中兩節(jié)準(zhǔn) 備公開課，兩節(jié)做題，自

5、由復(fù)習(xí)。似乎事情總是事與愿違。第一節(jié)課，給了他們 一節(jié)課時(shí)間分小組討論，既有組間討論，又有組內(nèi)討論，討論氣氛還不錯(cuò)。第二 節(jié)課準(zhǔn)不備讓他們分組展示討論結(jié)果， 以有充足的準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)今天的公開課， 實(shí) 行起來才知道，理想過于豐滿，現(xiàn)實(shí)著實(shí)骨感。懶散的狀態(tài)，緩慢的上臺(tái)步伐， 以及輕弱的聲音讓我對(duì)明天的公開課擔(dān)憂。 預(yù)演難以進(jìn)行下去，算了，就這樣講 吧，我對(duì)自己說。后兩節(jié)課的時(shí)間，拿來給他們做習(xí)題，當(dāng)做考試檢測(cè)最近的學(xué)習(xí)狀況。而我心里的氣，卻是鼓鼓的。無心插柳柳成蔭周三早始料未及有些時(shí)候，不抱希望，真的會(huì)帶來意外的驚喜。一早，我來到教室，昨晚沮喪的心情經(jīng)過夜的洗禮，依舊沒有好轉(zhuǎn)?？粗鴮W(xué)生 們?cè)诤诎迳习?/p>

6、書昨晚討論的結(jié)果，時(shí)不時(shí)有學(xué)生過來問我，老師，關(guān)于這個(gè)問題, 我們?cè)撛趺粗v。我回應(yīng)，看著講吧。實(shí)話說，我還沉浸在昨晚的失望中，沒敢對(duì) 今天早上的公開課抱太大的希望。我害怕，期望越大，失望越大。教室后面站了一排人，而我不緊不慢的依舊按照平時(shí)上課的狀態(tài)程序進(jìn) 行授課，由學(xué)生分組進(jìn)行展示。只是沒想到今天，我還未把“下一組”三個(gè)字習(xí) 慣性的說出口，下一組的學(xué)生已經(jīng)主動(dòng)上臺(tái)去展示講解了， 讓我很吃驚，而且講 解時(shí)還自己轉(zhuǎn)換角色充當(dāng)老師，點(diǎn)名由底下學(xué)生回答問題。課堂上時(shí)不時(shí)傳來笑 聲，引得聽課教師也哄然大笑。整節(jié)課下來，總體氣氛甚是活躍，和他們平常的 表現(xiàn)南轅北轍。讓我始料未及。聽課教師反饋:課堂氣氛很是

7、活躍，學(xué)生表現(xiàn)積極，講解很是到位，展現(xiàn)了藝術(shù)生的活 力。并且課堂上學(xué)生展示的人數(shù)幾乎涵蓋了全班。學(xué)生講解很有范，并且語言幽默，風(fēng)趣，帶動(dòng)了整個(gè)課堂氣氛。教師的講解很到位，補(bǔ)充很及時(shí)，課堂把握也 做得不錯(cuò)?？偟膩碚f，這是一堂成功的公開課。自我反思:有時(shí)，或許是我們對(duì)事物抱得希望過高，導(dǎo)致失望來得過快。把目標(biāo)定 低些，要求少些，幸福感便會(huì)近些，對(duì)于學(xué)生同樣適用。作為教師，在分析學(xué)情 的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的要求要適度，目標(biāo)不能定太高，接近地氣，才會(huì)換來希望后 的幸福。通過這次公開課，我進(jìn)一步看到了這群孩子的可愛之處，以及發(fā)展的空間還很 廣，潛力還很大，給我很大的意外驚喜。同時(shí)，靜心分析，會(huì)有這樣的結(jié)局也是 在情理之中，畢竟是高二的學(xué)生，已經(jīng)適應(yīng)和熟