(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《北京亮起來(lái)了》第一課時(shí)課堂實(shí)錄

1、 北京亮起來(lái)了第一課時(shí)課堂實(shí)錄 二年級(jí)語(yǔ)文教案 【教學(xué)過(guò)程】 ? 一、揭示課題 、今天我們學(xué)第課，誰(shuí)來(lái)讀課題？（指名讀） 、他讀得怎們樣？ 生：很好，“亮”讀重音了。 、請(qǐng)像他這樣，齊讀課題。 ? 二、初讀課文，整體感知 、第一遍讀文要求： 用筆把生字從文中圈出來(lái)，借助下面的小魚(yú)來(lái)認(rèn)讀。課文讀通順。（要求教師注意在巡視過(guò)程中隨機(jī)表?yè)P(yáng)良好的自學(xué)習(xí)慣。如：有的同學(xué)不僅把生字圈出來(lái)了，還把難讀的生字多讀了幾遍，這種學(xué)習(xí)方式真棒。） 、集體交流： 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，有哪些生字的讀音需要特別提醒大家？（要求教師隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的生字卡片，并正音。） 生：“臨”是前鼻音。 生：“爍”是翹舌音。 生：“煥”是前鼻音。

2、、讀準(zhǔn)了生字詞，相信我們能把課文讀得更好，請(qǐng)小朋友一邊讀一邊想：北京的夜晚是怎么樣的？你可以從課文中找到句子概括一下。 、指名反饋： 生 ：北京城變成了燈的海洋，光的世界。（板貼） 生、夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌?。ò遒N） 、你從那句話讀出北京到處都是燈。板書(shū)：燈的海洋，光的世界（許許多多的燈）花很多可以稱(chēng) 、那么多的燈，你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（朗讀第一段） ? 三、圖文對(duì)照，讀中感悟 、第二段： 我們先去看長(zhǎng)安街亮得怎么樣？ 生：我看到天an門(mén)城樓金碧輝煌，光彩奪目。 生：我看到了長(zhǎng)安街白燈高照。川流不息的汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，像銀河從天而降。 師：咱們中國(guó)的語(yǔ)言文字可真神奇呢！能讓我們產(chǎn)生無(wú)

3、限的睱想。 生：（有人搖頭，有的孩子顯得有點(diǎn)懷疑） 師：不信，你再讀讀第二自然段，你一定會(huì)從這優(yōu)美的詞語(yǔ)中讀出一幅幅更生動(dòng)的畫(huà)面，試試吧！ 生：（開(kāi)始大聲地讀起來(lái)了） 師：你頭腦中有了什么樣的畫(huà)面？ 生：你看到天an門(mén)很亮，墻上好像貼了一層金子，十分壯觀。 師：你是從哪個(gè)詞讀出來(lái)。 生：金碧輝煌。 師：真了不起，多會(huì)讀書(shū)呀！ 、第二句： 說(shuō)說(shuō)你親眼看到過(guò)哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來(lái)形容？ 一邊在腦海中想象，一邊讀。 生：我看到長(zhǎng)安街上的車(chē)非常多，來(lái)來(lái)往往，像銀河從之上掉下來(lái)了。 師：車(chē)燈、路燈，匯成了流動(dòng)的銀河，真美呀。 、第一句： “華燈高照”讀一讀。 句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關(guān)情景的圖片，從而理解長(zhǎng)安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）這是一句比喻句，把”長(zhǎng)安街”比作“銀河”，讓我們覺(jué)得長(zhǎng)安街真亮呀。 指讀，齊讀。 生：廣場(chǎng)四周的建筑很高大，而且燈光為我們勾畫(huà)出了它的大致輪廓。 、第三句： （理解“彩燈勾畫(huà)”）平時(shí)你用什么工具畫(huà)畫(huà)？（用筆在白紙上畫(huà)）