2018小學(xué)美術(shù)教師資格證面試教案模板漂亮的剪貼畫

1、2018 小學(xué)美術(shù)教師資格證面試教案模板漂亮的剪貼畫出 guo 精心并發(fā)布“2018小學(xué)美術(shù)教師資格證面試教案模板：漂亮的剪貼畫”更多資訊敬請關(guān)注出 guo 欄目哦 !【教材、學(xué)情分析】本課主要學(xué)習(xí)對相同的圖形進行剪貼、復(fù)制的技巧，以簡化畫圖過程， 體現(xiàn)計算機畫圖與普通畫圖的不同之處。課本以畫一塊花布為例，講解了剪貼、復(fù)制的方法。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鉛筆、直線、橢圓、矩形、圓角矩形、曲線、顏色填充、橡皮擦等簡單的繪畫工具操作，并能用這些工具畫出神奇的直線、可愛的小鳥、漂亮的大熊貓等作品，對畫圖軟件有很大的興趣。這一節(jié)課學(xué)習(xí)利用復(fù)制、粘貼工具來優(yōu)化圖畫創(chuàng)作過程，并利用“圖像”菜單中

2、的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”命令來對圖像進行修改與變化，以及對畫圖工具的綜合運用，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。本課的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，教師可以把較多的時間放在學(xué)生的操作練習(xí)上。【教學(xué)目標】一、認知目標1. 掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧。2. 掌握“”菜單中的“復(fù)制 (C) ”、 “粘貼 (P) ”命令， “圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。二、技能目標 學(xué)會靈活使用剪貼、復(fù)制的命令。三、情感目標1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作、幫助的能力。3. 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。4. 提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣?！窘虒W(xué)

3、重點、難點】重點：掌握圖形剪貼、復(fù)制的方法。難點：將這些技能靈活運用到實踐中去?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，實踐操作師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я藥讐K美麗的花布。看，漂亮嗎 ?（ 展示幾塊花布）生：真漂亮。師：老師也給你們準備了材料紙，我們一起動手來拼貼漂亮的花布。師：看到老師給你們準備的材料紙，有什么疑問嗎?生 1：為什么紙上只有一個熊貓圖案啊?生 2：花布上有四個熊貓，只有一個熊貓，怎么拼貼完整的花布圖案呢 ?師：相鄰的同學(xué)之間互相討論一下，然后再動手。我們來比一比，看誰的動手能力最強!（ 生動手操作，拼貼花布圖案。將材料紙對折再對折，剪下，就可以得到四個熊貓，即可拼貼花布圖案。）師：同學(xué)的

4、動手都不錯，拼出的花布都很漂亮。那么，讓我們一起到“畫圖”程序里去畫一塊花布吧 !二、討論交流，自主學(xué)習(xí)師：課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了書上的課文，那么你準備怎么來畫這塊花布呢?相鄰的同學(xué)互相討論，討論的過程中也可以動手畫一畫，試一試。 ( 生討論，并嘗試畫熊貓圖案的花布。)師：老師學(xué)習(xí)過一種快速繪制花布的方法，你想知道嗎?生：想。師：想知道的同學(xué)可要看好了哦!( 師演示講解花布的畫法)(1) 畫出花布的第一個熊貓。(2) 單擊工具箱中的“選定” 工具， 選擇 “選定” 工具， 出現(xiàn) “按不透明”和“按透明”兩種方式，一般我們選擇“按透明方式”。(3) 從熊貓的左上方向右下方拖動形成虛線方框，將熊貓全

5、部選定。(4) 單擊“”菜單中的“復(fù)制”命令。(5) 單擊“”菜單中的“粘貼”命令。(6) 單擊“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，彈出對話框，選擇“按一定角度旋轉(zhuǎn)”“90”度命令，單擊“確定”按鈕。(7) 將旋轉(zhuǎn)得到的熊貓移動到適當?shù)奈恢?，單擊方框外的任一區(qū)域。師： 老師只畫了花布的半個部分，用的方法和書上的是一樣的。你能根據(jù)書上的步驟畫出一個完整的熊貓花布圖案嗎?生：能 !（ 生對照書上的繪畫步驟，并根據(jù)老師講解的內(nèi)容，主動實踐，自主學(xué)習(xí)。）師：同學(xué)們的花布都畫好了。那誰能到老師這里，幫老師把花布畫完整啊?生 1：我來 !生2：我也行!師：在畫花布的過程中，有不少要求我們注意的地方。誰來給

6、大家提個醒?生 1：“復(fù)制”“粘貼”命令一起使用。生2：“復(fù)制”時，要注意使用“按透明方式”。生3：花布上的熊貓圖案“翻轉(zhuǎn)/ 旋轉(zhuǎn)”的角度都不一樣。師：今天老師給大家準備了“闖三關(guān)，我最棒 ! ”的小競賽，畫一架風(fēng)車就是第一關(guān)。你成功闖關(guān)了嗎?請你根據(jù)自己的表現(xiàn)在闖關(guān)成績表上打上成績。（ 生根據(jù)自己的表現(xiàn)，給自己打分：優(yōu)秀三顆星；良好 兩顆星；及格一一一顆星）師：看到大家畫的熊貓圖案花布，老師想到了幾個問題：在制作剪貼畫過程中，花布區(qū)域怎樣分配利用?你通常怎樣清除不需要的材料?怎樣去除多余的畫布?（ 生根據(jù)自己掌握的知識，對畫出的熊貓圖案花布進行加工、創(chuàng)作，完成漂亮的剪貼畫作品。）三、及時練習(xí)

7、，鞏固加強師： 同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯。老師要獎勵給大家一個小魔術(shù)。師：我手里只有一個熊貓，你看，我復(fù)制出一個，粘貼; 再復(fù)制出一個，繼續(xù)粘貼; 又復(fù)制出兩個，粘貼。瞧，是什么圖案?生：是一朵每片葉子為“熊貓”的花。師：老師把它給變出來了，你能在“畫圖”程序中將這朵花變出來嗎?這就是“闖三關(guān)，你最棒! ”的第二關(guān)哦。加油啊 !（ 生練習(xí)鞏固，繪制圖形。繪制完畢后，給自己打分。標準同第一關(guān)。）師：在我們書上，還有不少漂亮的圖案等著大家給變出來呢。一起去畫一畫。（ 生鞏固練習(xí)，完成“練一練”剩余圖案。 ）師：這是你的第三關(guān)，闖過了嗎?給自己打分吧!（ 生繪制圖形。繪制完畢后，給自己打分。標準同第一、第二關(guān)。 ）四、全課小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們