籃球原地雙手胸前傳接球

1、籃球原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)陜西省旬陽縣呂河初級中學(xué) 袁香慧一、指導(dǎo)思想：根據(jù)“以健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心，營造自主體驗(yàn)，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛；通過籃球運(yùn)動，發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮能力及終生體育意識，促其形成勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的合作精神。二、教材分析：籃球運(yùn)動有著較為明顯的互助與合作性，是學(xué)生喜愛的活動內(nèi)容之一。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動中主要的

2、技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)的重要組成部分，是更好的學(xué)習(xí)籃球其他各種技術(shù)的基礎(chǔ)，因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性練習(xí)，為以后比賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析：本次課的授課為七年級。七年級學(xué)生他們活動能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝性強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快，對新事物接受能力強(qiáng)，對籃球有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和充足的信心，為本課教學(xué)開展奠定良好基礎(chǔ)。根據(jù)初一年級學(xué)生能力、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選用了從熟悉球性練習(xí)傳遞球練習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)動作練習(xí)合作探究傳接球等游戲比賽內(nèi)容，按照掌握籃球

3、技術(shù)技能和發(fā)展的規(guī)律層層遞進(jìn)，創(chuàng)設(shè)籃球?qū)W習(xí)和有效學(xué)習(xí)情景充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識。結(jié)合教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力和競爭意識。運(yùn)用“嘗試討論合作練習(xí)評價鞏固”的學(xué)練流程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中練。四、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)技術(shù)在游戲和比賽中的運(yùn)用。2.技能目標(biāo)：通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，90%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和比賽，檢查技術(shù)動作完成

4、情況，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與競爭意識，體驗(yàn)體育游戲比賽帶來的快樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：傳接球動作方法；教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。六、場器材準(zhǔn)備籃球20個七、教學(xué)實(shí)施過程（一）導(dǎo)入教師用啟發(fā)、提問的方式導(dǎo)入本課內(nèi)容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）熱身活動在音樂的伴奏下，教師優(yōu)美的示范，邊示范邊提示帶領(lǐng)著學(xué)生做一套傳遞球練習(xí)，使學(xué)生身體各部分得到充分活動，又熟悉球性。主要內(nèi)容：1. 上下左右傳遞球游戲。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 傳球方法種種；不斷變換技

5、術(shù)難度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)主要評價：學(xué)生的反應(yīng)速度、鼓勵失誤者，表揚(yáng)學(xué)生聰明、機(jī)智、勇敢。（三）學(xué)習(xí)嘗試教師講解、示范技術(shù)動作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習(xí)；自拋傳接球的嘗試練習(xí)，過渡到雙手胸前傳接球技術(shù)，看教師示范、模仿思考中嘗試練習(xí)。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)主要評價指標(biāo)：調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn)、建立正確概念。（四）合作探究提出問題：同學(xué)們剛才嘗試練習(xí)時，你們覺得易犯哪些錯誤動作？同學(xué)們躍躍欲試回答：(1) 接球時手形不正確，無緩沖動作；（2）傳不準(zhǔn)，傳出的球無力量；（3）肘關(guān)節(jié)外張；（4）手和腳配合不協(xié)調(diào)等。出現(xiàn)錯誤動作這么多，那么我們?nèi)绾胃倪M(jìn)這些

6、錯誤動作呢？下面老師給你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)掛圖，快快找答案。把學(xué)生分成四個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、討論、探究、合作練習(xí)。請同學(xué)談學(xué)習(xí)收獲，多角度地鼓勵性評價學(xué)生，最后讓學(xué)生展示自己合作學(xué)習(xí)效果。教學(xué)主要評價指標(biāo)：認(rèn)知傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)，交流提高，學(xué)習(xí)態(tài)度。（五）創(chuàng)新拓展1快速傳接球比賽游戲目的：提高學(xué)生快速傳、接球能力。比賽辦法：A：比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球20次（兩人一球，間隔4米。）；B：再比1分鐘哪組學(xué)生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。教師評價，逐步導(dǎo)出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應(yīng)該傳得怎樣？學(xué)生：準(zhǔn)。引出下一個游戲。教學(xué)主要評價指標(biāo)：快速傳

7、接球正確表現(xiàn)技術(shù)的能力。2三人傳一球、四人傳兩球比賽游戲目的：掌握傳接球的基本動作方法和基本能力規(guī)則：（1）采用正確的原地雙手胸前傳接球技術(shù)、要求必須在自己區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，否則判犯規(guī)一次。（2）傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。3.運(yùn)球接力素質(zhì)游戲教學(xué)主要評價指標(biāo)：運(yùn)用意識，參與意識、團(tuán)隊(duì)合作意識。(六)愉悅身心回顧學(xué)習(xí)過程，提升興趣，表揚(yáng)學(xué)生的積極方面；提出要求在課后運(yùn)用。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課內(nèi)容。八、課后反思本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要的思考在于有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練

8、習(xí)，而忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。我在設(shè)計(jì)本課時選用了從熟悉球性練習(xí)傳遞球練習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)動作練習(xí)合作探究傳接球等游戲比賽內(nèi)容，按照掌握籃球技術(shù)技能和發(fā)展的規(guī)律層層遞進(jìn)，創(chuàng)設(shè)籃球?qū)W習(xí)和有效學(xué)習(xí)情景充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識。運(yùn)用“嘗試討論合作練習(xí)評價鞏固”的學(xué)練流程，充分發(fā)揮教學(xué)雙主體作用，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中練。整個過程設(shè)計(jì)得循序漸進(jìn)，條理分明，教學(xué)手段新穎、有趣，符合學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動參與練習(xí)。在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生嘗試、探究、合作練習(xí)。游戲比賽促進(jìn)學(xué)生掌握了傳接球基本動作方法和基本能力的目標(biāo)，同時

9、培養(yǎng)了學(xué)生合作意識和良好的人際交往能力。存在不足：我讓學(xué)生們練習(xí)時沒有考慮的很到位的是男女學(xué)生的個體差異性，女同學(xué)的力量相對小，對球的控制能力也不理想，傳球的距離應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下。再次，學(xué)生在練習(xí)過程中的變隊(duì)問題沒能很好處理，應(yīng)該在基本部分練習(xí)中，隨著內(nèi)容的變化，學(xué)生的隊(duì)形應(yīng)該分步進(jìn)入下一個練習(xí)內(nèi)容，例如：在迎面?zhèn)髑蜻M(jìn)入到四角形傳球練習(xí)時，教師可以先指導(dǎo)一組學(xué)生進(jìn)行，其他學(xué)生在他們變換的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，這樣就節(jié)約的隊(duì)形變換的時間，提高了有效的練習(xí)時間。籃球原地雙手胸前傳接球 學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球：原地雙手胸前傳接球教學(xué)重點(diǎn)：傳接球動作方法；教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：

10、明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)技術(shù)在游戲和比賽中的運(yùn)用。2.技能目標(biāo)：通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，90%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和比賽，檢查技術(shù)動作完成情況，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與競爭意識，體驗(yàn)體育游戲比賽帶來的快樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。教學(xué)流程課堂常規(guī)隊(duì)列練習(xí)籃球球性練習(xí)師生探討看誰傳的快、準(zhǔn)傳接球練習(xí)跑動接傳球比賽師生評價過程時間目標(biāo)-內(nèi)容知識-探究教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)-組織形式負(fù)荷激趣導(dǎo)入271、集合整隊(duì)。2、集中注意力，導(dǎo)入課堂。3

11、、熟悉球性，激發(fā)運(yùn)動興趣。聽音樂，做一套傳遞球游戲。導(dǎo)入新課隊(duì)列練習(xí)各種傳遞球游戲:1、原地左、右手傳遞球。2、頭上胯下傳遞球。3、傳球方法種種。1、宣布課的內(nèi)容，任務(wù)和思想動員。2、隊(duì)列的練習(xí)1、講解、示范2、各種傳遞球注意事項(xiàng)和手型。隊(duì)列練習(xí)1.分組練習(xí)。2.按教師的提示練習(xí),提倡創(chuàng)新。小中學(xué)習(xí)嘗試與合作探究16學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。雙手胸前傳球：持球屈肘于胸前，含胸收腹眼看前；兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球。雙手胸前接球：兩臂分開半弧形，面對來球上前迎；主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。各種傳球:1、原地傳接球徒手模仿練習(xí)。2、兩人一組體驗(yàn)傳接球手型。3、兩人一組近距離原地傳接球。1

12、、講解、示范2、雙手胸前傳接球的注意事項(xiàng)和手型。要求：直線性強(qiáng)，從胸前到胸前。3、傳接球的速度快。1、分組練習(xí),兩人一組互相對練。2、按教師的提示練習(xí),提倡創(chuàng)新。傳接球相距4 6米,手型正確,傳球快,接球穩(wěn)。 中拓展與創(chuàng)新484了解傳接反彈球的基本技術(shù)。籃球原地傳接球基本技術(shù)的拓展練習(xí)：1.三人雙手胸前傳一球2. 四人雙手胸前傳兩球體現(xiàn)身體素質(zhì)能力教師引導(dǎo)學(xué)生了解該技術(shù)的運(yùn)用時機(jī)能較好的運(yùn)用技術(shù)1.快速傳接球比賽2. 看誰傳得準(zhǔn)跑動接傳球接力賽教師講解并進(jìn)行動作示范請學(xué)生做示范講解此技術(shù)運(yùn)用時機(jī)，并進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)教師語言提示學(xué)生注意聽老師講解，并觀察老師和同學(xué)進(jìn)行的動作示范。 積極的進(jìn)行比賽，自覺遵守規(guī)則。 學(xué)生集體練習(xí) 小