幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒園教育教學(xué)方案通用 5 篇一、狀況分析本學(xué)期隨著班級(jí)的增加，教師隊(duì)伍進(jìn)行了較大的調(diào)整?，F(xiàn)南園共有 11 個(gè)班級(jí)， 其中大班 2個(gè)， 中班 3個(gè)， 小班 6個(gè)。 一線教師 22 名，其中 7 名為剛踏上工作崗位的新教師。超多新教師的涌入顯示著我們是一個(gè)充滿活力和潛力的團(tuán)隊(duì)。優(yōu)勢(shì)：1、本園有區(qū)學(xué)科骨干教師兩名，幼兒園學(xué)科帶頭人三名。園內(nèi)85%是年輕教師，工作熱情高， 年輕就代表著活力和沖勁， 有充足的時(shí)間和旺盛的精力投入到教育教學(xué)的工作中。同時(shí)教師們認(rèn)真、踏實(shí)、求上進(jìn)的工作作風(fēng)也為教師專業(yè)化成長(zhǎng)和開展奠定了根底，逐漸在構(gòu)成各盡所長(zhǎng)、互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。2 、 透過前階段的學(xué)習(xí)、 實(shí)踐和研

2、討， 教師們的教育觀、 兒童觀有了新的認(rèn)識(shí)。尤其是在教學(xué)中開始關(guān)注細(xì)節(jié)、善于發(fā)現(xiàn)問題，在師幼互動(dòng)方面也有了明顯的提高和進(jìn)步。3 、 硬件條件較好， 經(jīng)過暑期對(duì)局部專用活動(dòng)室的調(diào)整、 創(chuàng)設(shè)， 凸顯專用活動(dòng)室的實(shí)用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗(yàn)性，為幼兒得到更多的分享與互動(dòng)帶給了空間。弱勢(shì)：1、 教師們?cè)诶碚摲矫骐m然有了必須的提高， 但總體還是比較薄弱，留于外表，從而影響了教學(xué)實(shí)踐中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和融合。教師們?cè)诨顒?dòng)過程中關(guān)注、回應(yīng)幼兒的策略和有效性等駕馭潛力有待于提高。2、 教師隊(duì)伍過于年輕化。 雖然新教師們對(duì)幼兒教育有憧憬， 有追求，但她們專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)潛力缺乏，在案頭資料撰

3、寫、日常的班務(wù)管理、 保育知識(shí)等方面都很欠缺， 因此如何整合教師資源，帶教和培養(yǎng)新教師是迫在眉睫的一個(gè)問題。3、 雖然教研組以專題等形式開展活動(dòng)， 但是教研的深度和有效性較為欠缺，幫助教師解決問題不夠透徹、深入。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，立足自培，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高本園保教的整體質(zhì)量。三、主要工作一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。措施：1 、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程指南、指南“解析、走進(jìn)新教材等，為教學(xué)實(shí)踐帶給理論支撐，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。2 、 鼓勵(lì)教師不斷充電、 充實(shí)自我， 用心參加高一層次的進(jìn)修， 并為教師創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，理解新信息，積累新

4、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。3 、 一學(xué)期兩篇讀書筆記， 摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟， 并組織教師進(jìn)行交流。二關(guān)注過程，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。措施：1、 完善一日活動(dòng)常規(guī)， 提高教師班級(jí)管理的藝術(shù)性。 重溫一日活動(dòng)常規(guī)要求，促使一日活動(dòng)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化，透過交流、學(xué)習(xí)使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育，如來(lái)園接待晨談、戶外運(yùn)動(dòng)等等。2、透過一日三巡，了解教師帶班狀況，及時(shí)溝通、交流。教師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做內(nèi)化為“我要做。 制定一日活動(dòng)教育教學(xué)檢查表， 每月對(duì)教師進(jìn)行考核。3、 注重活動(dòng)材料準(zhǔn)備的檢查， 以教研組為單位， 根據(jù)主題活

5、動(dòng)開展?fàn)顩r對(duì)幼兒進(jìn)行觀察，制定幼兒開展評(píng)估表。三努力實(shí)踐，不斷提高保教質(zhì)量。措施：1、 以戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的組織和指導(dǎo)為抓手， 各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行專題研究，有效的提高戶外體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師教育技能的提高。2、 發(fā)揮教研組主陣地作用， 透過每月召開教研組長(zhǎng)例會(huì)， 行政蹲點(diǎn)參與教研活動(dòng)、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長(zhǎng)的管理潛力。3、繼續(xù)深入開展“一課三研，案例交流、專題學(xué)習(xí)等，開展辯論式、互動(dòng)式、反思式等研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師勤于探索，勇于創(chuàng)新。4、注重幼兒學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸減緩幼小銜接的坡度。組織教師學(xué)習(xí)幼小銜接的相關(guān)文件，幫助教師樹立正確的教育意識(shí)；園內(nèi)開設(shè)親子閱讀

6、書吧、班級(jí)建立圖書角、小喇叭播送、主題活動(dòng)信息資料的收集、記錄等加強(qiáng)幼兒聽、說(shuō)、讀、寫等潛力的提高，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步做好幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)連接。四立足自培，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。1、 充分發(fā)揮區(qū)級(jí)、 園級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用。 開設(shè) “名師工作室，建立骨干教師檔案， 創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓骨干教師多看、 多聽、 多講、 多思考。每學(xué)期為全園教師進(jìn)行2 次展示活動(dòng)，在搭建展示舞臺(tái)的同時(shí)也讓新教師得到學(xué)習(xí)。2、深入開展拜師結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，注重幫助新教師理解課程指南、熟悉新教材， 指導(dǎo)新教師認(rèn)真制定各類方案、 做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。同時(shí)行政層面加強(qiáng)日常管理，使新教師的培養(yǎng)措施落實(shí)到位，促使新教師

7、盡快成長(zhǎng)。3 、 開展自薦課活動(dòng)， 大家一齊來(lái)聽， 聽后進(jìn)行評(píng)析， 從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟就應(yīng)怎樣來(lái)組織。青年教師一學(xué)期自薦課2 次，老教師一學(xué)期 1 次。4、 進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)， 夯實(shí)教學(xué)根本功。 鼓勵(lì)新教師用心參與繪畫、彈琴的技能技巧比賽，使自己盡快縮短由新教師到合格教師的適應(yīng)期。同時(shí)針對(duì)本園的民間特色，開展教師折紙、泥工技能的展示活動(dòng)。五教科研并進(jìn)，優(yōu)化園本課程。措施：1、 在進(jìn)一步實(shí)施新課程的根底上， 根據(jù)上學(xué)期整理、 歸納的園本 化主題課程資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充， 使課程資料更合理、 更完善。2、圍繞課程改革，在民間文學(xué)、民間音樂、民間美工、民間游戲等方面開展用心的實(shí)踐

8、和探討，以民藝大串門的形式進(jìn)行融合。每月確定兩次大串門時(shí)間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為資料，幼兒根據(jù)自己的興趣、潛力自主選取串門的資料。3、 充分挖掘民間藝術(shù)的相關(guān)素材點(diǎn)， 用心開展多種形式、 豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)，探討和實(shí)踐將民間藝術(shù)融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學(xué)資料，利用午睡前的安靜時(shí)間開展每日一聽、每周一說(shuō)的小喇叭播送，民間節(jié)日的慶?；顒?dòng)等。六開展其他活動(dòng)，共同關(guān)注和開展幼兒。措施：1、加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通，多形式促進(jìn)家園共育。2 密切家園聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，提高家園之窗的質(zhì)量，做到 更換及時(shí)，資料豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，構(gòu)成家園教育合力。3 重視對(duì)家長(zhǎng)資

9、源的有效利用，繼續(xù)提倡開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)、家 長(zhǎng)志愿者效勞。各班根據(jù)實(shí)際狀況，充分利用家長(zhǎng)資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或協(xié)助教學(xué)等。一、指導(dǎo)思想：秉承“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件精神，實(shí)現(xiàn)家園共育指導(dǎo)思想， 提高我園家長(zhǎng)家教質(zhì)量， 促進(jìn)幼兒開展。 樹立 “一切為了孩子，一切為了家長(zhǎng)的觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。二、目標(biāo)：倡導(dǎo)家園合作共育，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放、互動(dòng)式的'大教育體系，實(shí)現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體，共同實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的格局

10、。三、工作重點(diǎn)與措施：1、優(yōu)化家教管理機(jī)制，提升家教指導(dǎo)效勞質(zhì)量 1建立家教指導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制完善園家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)工作制度及其他家教制度，使各成員明確工作職責(zé)，積極開展指導(dǎo)活動(dòng)，優(yōu)化管理行為，增強(qiáng)效勞意識(shí)，提升我園家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園、家庭共同進(jìn)步。 2開展家教指導(dǎo)網(wǎng)上論壇活動(dòng)組織教師圍繞家教專題以班級(jí)主頁(yè)、班級(jí)QQ¥、幼兒園論壇等開 展指導(dǎo)工作，提升指導(dǎo)者效勞能力。 3組建新的園、班兩級(jí)家委會(huì)標(biāo)準(zhǔn)家委會(huì)管理制度，積極發(fā)揮家委會(huì)委員參與管理的作用。定期開展家委會(huì)成員活動(dòng)，如：組織園家委會(huì)成員參與幼兒園膳委會(huì)、教學(xué)、協(xié)調(diào)等管理工作，通過交流討論、定期反響等形式，為幼兒園的各項(xiàng)工作

11、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2、開辟家園合作的有效途徑，形成多元化的指導(dǎo)模式。 1多渠道宣傳通過家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座等渠道宣傳教育新理念，讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與幼兒園之間，家長(zhǎng)與社區(qū)之間產(chǎn)生互動(dòng)，解決家庭教育中遇到的困惑，交流育兒心得體會(huì)，學(xué)習(xí)家庭教育的方法、技能。 2提供效勞工程根據(jù)家長(zhǎng)需求，豐富效勞工程，在圖書室提供家教書籍閱覽等效勞工程，提高家教效勞質(zhì)量。 3開展分層、分類指導(dǎo)活動(dòng)針對(duì)父母、祖輩等指導(dǎo)對(duì)象的不同，開展“爸爸教育論壇“祖輩家教辨析會(huì)“媽媽育兒心得等主題指導(dǎo)活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡層次不同， 開張 “小班幼兒生活適應(yīng)、 “中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、 “大班幼兒學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)等

12、家長(zhǎng)學(xué)校講座，以家長(zhǎng)開放日、專題討論、案例辨析、材料發(fā)放的等多種形式開展指導(dǎo)，使家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀。 4舉行形式多樣的親子活動(dòng)開展全園、班組、班級(jí)等多種形式的親子活動(dòng)，如“重陽(yáng)節(jié)、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，加強(qiáng)親子間的溝通，增進(jìn)親子間的情感。 5開展創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)每月由各班老師向家長(zhǎng)發(fā)出創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭的建議，組織家長(zhǎng)參加“好書推薦、 “親子閱讀助成長(zhǎng)“學(xué)習(xí)型家庭互助苑等活動(dòng)，提高家庭的文化品位，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，同時(shí)，在協(xié)助互學(xué)的氣氛中，促進(jìn)幼兒間的交往、家庭間的交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。3、 有效利用家庭、 幼兒園和社區(qū)的教育資源， 形成三位一體的教 育合力。 1挖掘家庭資源優(yōu)勢(shì)根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)

13、、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園參與幼兒活動(dòng)，成為幼兒園、班級(jí)、幼兒活動(dòng)的支持者和合作伙伴。 2充分挖掘社區(qū)教育資源充分利用紅旗周邊資源，開展一系列主題教育活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)等，使全園幼兒真正走出園門，親近自然，融入社會(huì)，切實(shí)樹立起大教育、立體教育的新概念。一、指導(dǎo)思想以關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見為指南， 進(jìn)一步落實(shí)規(guī)程、綱要精神，圍繞幼兒園工作方案，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教學(xué)改革。二、工作思路以管理求生存，以質(zhì)量求開展。以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)

14、化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。三、主要工作強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。1 、 建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)， 細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理， 從入園、 晨 間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。2 、 重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)， 建立家園聯(lián)系簿， 密切家園聯(lián)系， 建立家長(zhǎng)委員會(huì)， 定期召開會(huì)議， 提高家教園地的質(zhì)量， 做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。3 強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。1、 、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，

15、幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。2、 豐富幼兒活動(dòng)。 一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展， 堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面開展。1 、落實(shí)新綱要，學(xué)習(xí)新綱要，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多，單一活動(dòng)少；二嘗試教育多，灌輸教育少

16、；三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫少。2、認(rèn)真鉆研多元智能整合教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。3、 加強(qiáng)集體備課。 組織教師研究教材， 篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)方案，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。4、 繼續(xù)開展互相聽課、 年級(jí)教研課活動(dòng)。 每位老師每周必須聽課一節(jié)，部長(zhǎng)每周聽課二節(jié)，執(zhí)行園長(zhǎng)每周聽課三節(jié)，聽課后并及時(shí)評(píng)課。四加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)1、 繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué)， 做到教學(xué)有主有次， 必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所開展。讓幼兒真正受益，讓家長(zhǎng)真正滿

17、意。2、 重點(diǎn)嘗試幼兒手指操、 幼兒民間體育游戲活動(dòng)的教學(xué)， 并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。3、 、 園里建立幼兒閱覽室， 手工制作室， 種養(yǎng)植園地， 各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見識(shí)。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面開展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)效勞。二、工作目標(biāo)1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高。2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高。3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高。三、主要工作一抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高1、加

18、強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“效勞承諾，自覺的理解家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“這天你努力了嗎這天你微笑了嗎這天你蹲下和孩子談心了嗎這天你和家長(zhǎng)交流了嗎來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象效勞于家長(zhǎng)，效勞于幼兒。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)幼兒教育中的“每月話題，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記的撰寫，引導(dǎo)教師用綱要理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。 1根據(jù)按需施培的原那么，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦

19、操作及課件制作培訓(xùn)。 2開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合潛力，從而促進(jìn)教師專業(yè)化開展。每位教師一學(xué)期至少上 1 次匯報(bào)課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。3 各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、 抽查相結(jié)合， 自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 4加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、催促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象

20、、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。1、 教師與幼兒的互動(dòng)： 善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)， 尊重每個(gè)孩子的選取，善于找到每個(gè)孩子的最近開展區(qū)。2、 幼兒與幼兒的互動(dòng)： 善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往潛力， 努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅方向開展。3、 教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)： 善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作， 與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日；每周用書面的形式向家長(zhǎng)反響一次幼兒開展?fàn)顩r和幼兒園教育教學(xué)資料；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的意見、推薦，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。4、 創(chuàng)設(shè)師、 幼人人講普通話的環(huán)境， 在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力的培

21、養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。5、 提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量， 加強(qiáng)師生、 家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧開展。三抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞科學(xué)啟蒙整合教育、史豐收速算等特色工程，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。1、 我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落， 尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說(shuō)、敢做、善于表達(dá)自己。 在幼兒的日常生活中， 也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。此刻，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促

22、使其去探索，去觀察，在這些活動(dòng)中開發(fā)幼兒的思維心智。2、 今年繼續(xù)在中班、 大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)， 各班教師在做好配班工作的根底上，要做個(gè)有心人，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)那么性，同時(shí)家長(zhǎng)也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做

23、好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康開展，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作方案。一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體情況的來(lái)看：在 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力開展水平不平衡普遍還存在一些問題：1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3、 、 幼兒傾聽習(xí)慣較差， 特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、 邏輯性、 連貫性還需加強(qiáng)。4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，

24、要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。二、班級(jí)日常工作1、 本學(xué)期， 我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)， 并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)， 為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。 主題的展示、 活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的表達(dá)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2、 配合組上開展音樂、 體育學(xué)科的研究。 我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有根底上獲得開展。3、 在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園

25、區(qū)學(xué)習(xí)， 做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征， 根據(jù)本班幼兒的開展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料， 做到與主題相結(jié)合。4、 在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)， 做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比； “三。八婦女節(jié)的親子活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)；積極準(zhǔn)備五一活動(dòng)、故事展示會(huì)；做好慶“六一演出工作。三、衛(wèi)生保健工作：1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2、 對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育， 掌握一些根本的平安常識(shí)， 防止出現(xiàn)平安事故。3、 做好日常保健工作， 保證幼兒健康成長(zhǎng)， 加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求語(yǔ)言：1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說(shuō)話，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。3、能用比較連貫、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的