圖表的制作教學設(shè)計

1、圖表的制作教學設(shè)計教材內(nèi)容分析】本課以深圳市電化教育館編著的信息技術(shù)初中第五冊第一章第五節(jié)圖表制作為教學 內(nèi)容。本節(jié)知識內(nèi)容豐富，操作實踐性強。電子表格常用于處理問卷調(diào)研數(shù)據(jù)和理化實驗數(shù) 據(jù)等，適合初中學生的知識水平和能力水平。教學對象分析】初三的學生已初步掌握了文字處理的方法、網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識和操作技能，通過前幾節(jié)的學 習已掌握了 excel 工作表建立的方法，本節(jié)以實例入手，利用網(wǎng)絡環(huán)境用自主探究方式進行 知識的學習，引導學生從熟悉的事物入手，學會在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、更深入的探討問題、解 決問題，最終學會用圖表分析數(shù)據(jù)。教學目標】1、知識目標：1）掌握利用圖表向?qū)蓤D表的四個基本步驟，用圖表表

2、現(xiàn)數(shù)據(jù)。2）能從圖表中獲取數(shù)據(jù)信息。3）能選擇適當類型的圖表表示數(shù)據(jù)。2、能力目標：1）培養(yǎng)學生自主學習、探究學習以及合作學習的能力。2）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，及創(chuàng)新能力。3、情感目標：1）讓學生體會信息技術(shù)在學習、生活中的適用性。2）強化學生良好的用眼衛(wèi)生習慣。教學重點】利用圖表向?qū)蓤D表用以表現(xiàn)數(shù)據(jù)。教學難點】1、制作圖表數(shù)據(jù)源的選取 ;2、生成圖表時系列產(chǎn)生在行、列的區(qū)別3、圖表類型的選擇?！窘虒W資源】1、網(wǎng)絡多媒體教室2、方正多媒體教室管理系統(tǒng)3、spirit信息技術(shù)專題學習網(wǎng)站4、碧波中學3年各年級學生視力檢查統(tǒng)計表【教學流程圖】符號表示：開始、結(jié)束學生活動教師活動媒體

3、環(huán)境開始y實例引入：認識圖表，體驗圖表在生 活中的作用。自主學習、提高能力布置學習任務,教師巡視同步輔導。專題網(wǎng)/學生登錄專題網(wǎng)站，利用教學資源 站 自學“圖表的制作”的使用方法。通過提問將“圖表的制作”的使用方法進行整理，布置課堂作業(yè)任務教師巡視輔導：檢查學生完成任務的進程，進行 必要的知識與技能的指導和幫助。完成作業(yè)學生分小組、掌握技能方正多媒體Z教師廣播展示學生作 教室系統(tǒng)品。學生互評評價交流、知識升華教師點評，實例講解圖表制作中的 錯誤、常用技巧。美化圖表，知識深入教師提示、點撥，學習“圖表美化”，著 重對知識遷移、綜合分析能力的培養(yǎng)。廠方正多媒體教室 /學生探討學習“圖表/系統(tǒng)、專題

4、網(wǎng)站 美化”的操作方法。 /教師課堂總結(jié)，滲透德育教育學生自評，學會知識反思總結(jié)評價，情感升華課堂教學結(jié)束【教學方法】1、自主式學習2、任務驅(qū)動式3、合作探究式【教學具體過程】一、實例引入：認識圖表，體驗圖表在生活中的作用。師：我們在閱讀報刊、雜志時經(jīng)常會看到各種統(tǒng)計圖。這是1980-2004 年深圳市生產(chǎn)總值增長趨勢圖，請同學們觀察這幅圖表，并與同伴討論，你們能從這幅圖表中獲得哪些信息:19K0-2004年深惻市生產(chǎn)總值増唯趨婷生：可獲得1980 年、1997年、2002年、2004年深圳市生產(chǎn)總值的數(shù)據(jù)，以及可以看出深圳市1980年2004年生產(chǎn)總值的增長趨勢。師：對，同學們從這個圖表中可

5、以清楚地獲得這些數(shù)據(jù)信息。下面給同學再看些例子,（給學生演示餅圖、折線圖等不同類型的圖表）同學們想想看我們在生活中還有什么地方用到了圖表？（讓學生進一步認識到課堂知識與生活實際的緊密聯(lián)系）生：股票走勢圖、家庭電費表、氣溫走勢圖師：同學們可以發(fā)現(xiàn)，圖表可以將已整理的資料用簡明的圖形表達出來，使人獲得清晰而直觀的印象，與表格相比，圖表直觀形象，可方便看出數(shù)據(jù)的差異，避免冗長的文字敘述，以便于比較、分析。那么在 excel中怎么制作圖表呢?二、自主學習、提高能力:師：請同學們登錄信息技術(shù)專題網(wǎng)站，進入“圖表的制作”這一課，學習相關(guān)內(nèi)容。【利用網(wǎng)絡教學環(huán)境中豐富的資源為學生提供自主學習的條件，專題學習

6、網(wǎng)站中有本課的教學內(nèi)容,操作過程的FLASH演示，將教學難點通過 FLASH演示給學生直觀、詳盡地講解?！坷蠋熝惨?，幫助學生解決學習中的問題。師：同學們經(jīng)過學習了解了 EXCEL中圖表制作的步驟，下面請同學來總結(jié)一下。生：略 【Step 1.單擊“圖表向?qū)А变@鈕Ste P 2.選擇“圖表類型”一一“柱形圖”之“簇狀柱形圖”Ste P 3.選擇“圖表源數(shù)據(jù)”Ste p4.Ste p 5.設(shè)置“圖表選項”，確定“圖表位置”。通過回答讓學生完成知識的梳理 】師：對，回答得很好，利用圖表向?qū)Э梢院苋菀椎刂谱鞒鰣D表，下面我們來做一個練習:三、合作活動、掌握技能:師：這是我校近3年各年級學生視力檢查統(tǒng)計表

7、，請學習小組分別做出兩個圖表,圖表1 :我校今年學生視力情況分布圖，圖表 2 :各年級學生視力發(fā)展趨勢圖。【學生在10分鐘內(nèi)獨立完成課堂作業(yè)，教師一方面檢查學生完成任務的進程，一方面進行必要的知識與技能的指導和幫助?！克?、評價交流、知識升華:師：現(xiàn)在我們請幾位同學把他們小組的作業(yè)給大家展示，（通過方正多媒體教室系統(tǒng)廣播展示）請同學們從下面幾個方面進行評價: 圖表中反映的數(shù)據(jù)是否正確? 選擇的圖表類型是否合適? 圖表的標識是否清楚? 圖表表現(xiàn)效果是否良好?生：（略）同學們進行互評后，老師可通過展示例子點評，將學生在制作過程中反映的典型問題進行評講，在評講過程中以實例分析在圖表制作中常出現(xiàn)的錯誤及

8、常用的技巧?！就ㄟ^評價第項強調(diào)制作圖表時數(shù)據(jù)源選取的方法, 數(shù)據(jù)區(qū)域以及指定數(shù)據(jù)的方向按行或按列排列。）特別強調(diào)系列產(chǎn)生在行/列的區(qū)別（生成圖表的通過評價第項給學生詳細講解幾類常用圖表類型的不同特點，讓學生理解和掌握這各種圖表的適用 情況，培養(yǎng)學生的需求分析能力，懂得從問題分析入手，選擇恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。幾種常用的圖表：面積圖：顯示一段時間內(nèi)變動的幅值。當有幾個部分正在變動，而你對那些部分總和 感興趣時，他們特別有用。面積圖使你看見單獨各部分的變動，同時也看到 總體的變化。條形圖：由一系列水平條組成。使得對于時間軸上的某一點，兩個或多個項目的相對 尺寸具有可比性。柱形圖：由一系列垂直條組成，

9、通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸折線圖：被用來顯示一段時間內(nèi)的趨勢?？梢詫μ砑于厔菥€對速度進行預測。餅形圖：在用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。整個餅代表 總和，每一個數(shù)用一個楔形或薄片代表。師：同學們可以分析分析，圖表1:我校今年學生視力情況分布圖，圖表 2:各年級學生視力發(fā)展趨勢圖分別用哪一種圖表效果較好?（將知識具體應用到實際操作中，培養(yǎng)學生的應用能力）師：在進行圖表制作的第2步操作時可預覽圖表：先選擇好你認為符合條件的圖表類型，然后用鼠標左擊“按下不放可查看示例”按鈕，注意，要按住不放。 這時，原來的“子圖表類型”框變成了 “示例”框，顯示出根據(jù)你所選

10、定的數(shù)據(jù)和你所選擇的圖表類型而生成的預覽圖?！就ㄟ^評價第項復習強調(diào)對圖表選項的正確設(shè)置。圖表選項的設(shè)置:標題選項卡 ：在該選項卡下可以完成對圖表標題的設(shè)定。坐標軸選項卡：在該對話框可以設(shè)定坐標軸的刻度。設(shè)定該項可以增加圖表的可讀 性。網(wǎng)格線選項卡：在該對話框可以設(shè)定各分類軸是否出現(xiàn)網(wǎng)格線。規(guī)定該項應掌握好視覺效果。如果網(wǎng)格線太密，就會讓數(shù)據(jù)讀起來很費勁。圖例選項卡：在該對話框可以設(shè)定是否顯示圖例，以及圖例顯示的位置。數(shù)據(jù)表選項卡：在該對話框可以設(shè)定是否出現(xiàn)數(shù)據(jù)表。通過評價第項培養(yǎng)學生設(shè)計的整體觀念和審美意識。進而引入下一段“美化圖表”的學習。五、美化圖表，知識深入:師：在剛才的評價中同學們都對

11、作品提出了一些看法，比如圖表的位置不恰當，遮蓋了工作表中的數(shù)據(jù)，大小也不合適，圖表太單調(diào)等問題，我們下面就開始學習美化圖表的方法來進行改進。師：我們在學習POWERP OINT中文本框的操作這一節(jié)時,對文本框的位置移動和大小調(diào)整是怎么進行的?生：單擊選中指定的文本框，文本框被選中時，周圍將出現(xiàn)8個尺寸控點，拖動這些控點可以改變文本框的大小。當將鼠標指針指向文本框的邊框,當指針變?yōu)槭中螤顣r,按住左鍵拖動可移動文本框的位置。師：回答得很正確，那么同學們可以試一試用類似的方法,可不可以進行圖表的移動及大小調(diào)整呢?【用類比的方法，讓學生掌握分析問題、解決問題的能力，提高學生知識探索的能力。學生可獨立

12、探索, 相互討論，完成相關(guān)知識和操作的學習?！繋煟簣D表的位置和大小調(diào)整好了，但我們對圖表的格式還是不滿意， 如圖表中文字的字體字號、背景的顏色、網(wǎng)格線等都還沒有達到我們的要求，如何修飾圖表，使圖表更加美觀、整潔呢？下面老師以給圖表添加底紋和給圖例中文字修改字體、字號為例給大家做一下示范。廣播演示:1）給圖表添加底紋： 單擊選擇繪圖區(qū)， 點擊鼠標右鍵， 在快捷菜單中選擇 “繪區(qū)格式”，打開“圖案”選項卡，選擇“區(qū)域”可設(shè)置底紋顏色。2） 給圖例中的文字修改字體、字號：單擊選中圖例，點擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“圖例格式” ，打開“字體”選項卡，可設(shè)置字體、字號等。師：從上面的操作演示中，同學們

13、能不能總結(jié)出修改圖表項的基本操作？讓學生嘗試知識的歸納、總結(jié)，提高學生能力。 ）生：（略）師（總結(jié)）：修改圖表項可利用快捷菜單來完成操作，即點擊圖表項將其激活，并按鼠標 右鍵彈出快捷菜單，根據(jù)操作的對象選擇其中的選項完成修改。接下來同學們將自己的作業(yè)進行美化修改。六、總結(jié)評價，情感升華：師：今天我們學習了創(chuàng)建圖表，修改圖表項的操作，圖表能直觀地表現(xiàn)數(shù)據(jù)中的意義， 快速、簡潔地說明問題，用形象化的形式提高了作品的表現(xiàn)力。同學們這節(jié)課也完成了圖表 1：我校今年學生視力情況分布圖，圖表 2 ：各年級學生視力發(fā)展趨勢圖，從這兩個圖表能反 映出什么問題，給大家什么啟示？生：（略）師：同學們回答得很好，從

14、圖表中反映了我校同學視力趨于下降，近視的同學比例較大， 這反映了同學們在學習時不注意愛護視力，沒有良好的視力會給同學們將來的學習、生活、 升學等造成極大的不方便和不好的影響。這兩個圖表是給大家敲了一個警鐘，希望同學們今 后要注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的用眼習慣。師：反思是學習過程中一個必需的環(huán)節(jié)，它有利于知識的梳理、提高。請同學完成下面 的自測表，對這堂課的學習進行總結(jié)，并上傳自測表到學習網(wǎng)站。學生課堂自測表:圖表的建立獨立完成通過幫助完成不能完成（原因）圖表的美化圖表美觀、效果好布局合理、效果良好圖表單調(diào)，效果一般小組合作效果分工清楚、合作協(xié)調(diào)能完成任務，嘗需整合分工不清、難以完成課堂表現(xiàn)積極參與，探究新知，能熟練完成基本操作。認真聽講，在幫助下能完成基本操作沒完成任務，有部分知識沒掌握。圖表的作用我學到了什么？好，下課!七、教學反思:本堂課以實例引入，使學生對圖表先有一個直觀的認識，利用網(wǎng)絡環(huán)境和專題學習網(wǎng)站 的豐富資源培養(yǎng)學生自主學習，以任務驅(qū)動、合作探究的方式培養(yǎng)學生對知識的理解、提高 操作能力。學生在課堂上基本完成了教學任務，授課的過程中教師與學生、學生與學生間互 動，共同合作，孩子們體驗到了成功的喜悅，體驗到了合作的力量。課堂練習與學生的生活相結(jié)合，讓學生對教學內(nèi)容更有興趣、更易接受，學生反映熱烈, 圖