人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊兩位數(shù)減兩位數(shù)教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。 2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化。 3、增強(qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識及創(chuàng)新意識。 4、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問題的能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、口算。 26+41= 19+41= 56+28= 83+12= 75+11= 75+21= 2、談一談你是怎樣算的。 55-30= 84-30= 73-40= 24-3= 19-4= 43-7= 讓學(xué)生說出：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，只要把十位上的數(shù)相減，個(gè)位照寫

2、。 兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)，可以先把個(gè)位上的數(shù)相減，再加整十?dāng)?shù)。如果被減數(shù)個(gè)位不夠減，要從十位退1。 二、探究新知 1、獲取信息，理解題意。談話：請同學(xué)們閱讀教材第11頁的例2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？（要充分地讓學(xué)生理解題目所包含的意思，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生對于句子的理解力不夠。） 元）65元，動(dòng)車票價(jià)：54（專線大巴票價(jià)：48元，普通快客票價(jià)： 提問：你能提出哪些用減法解決的問題？ ）普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元？學(xué)生回答：（1 ）專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元？（2 、嘗試解決，探究算法。2 ）兩位數(shù)的不退位減。（1 師：我們先來解決第一個(gè)問題，一起讀問題。這個(gè)問題該怎么列式呢？65

3、-34. 生：就是求普通快客的票價(jià)比動(dòng)車的票價(jià)多多少元。用減法計(jì)算，列式這道題中的減數(shù)既不是整十?dāng)?shù)，我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，師： 又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？ 昨天同學(xué)們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請同學(xué)們在在小組內(nèi)討論、交流。 然后匯報(bào)： 。15-4=11：先算65-50=15，再算生1 。65-4=61，再算61-50=11生2：也可以先算 ：可以用豎式計(jì)算。生3然后從被減4兩部分，54分成50和同學(xué)們回答得很好，師：這兩種方法都是把減數(shù)，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的兩位4中先后去掉50和數(shù)65 數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。 ）兩位數(shù)的退位減。2（ 師：怎么解決第二個(gè)問

4、題呢？65-48. 生：列式并說說你們是怎么想的。然,是多少65-48師：請根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗(yàn)，嘗試算一算后嘗試填寫下列（ ）： 先算65-（ ）=（ ） 再算（ ）（ ）=（ ） 生：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8。可以先算65-40=25，然后再算25-8=17，也可以先算65-8=57，然后再算57-40=17。學(xué)生根據(jù)討論填空。 （3）比較算式。 師：觀察上邊的兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。 不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計(jì)算時(shí)不能直接減。 （4）口算方法： 81-37= 90-74= 兩位數(shù)減兩位數(shù)，被減數(shù)的個(gè)位大于減數(shù)的個(gè)位，就用被減數(shù)的個(gè)位減減數(shù)的個(gè)位。 被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，個(gè)位從十位退一當(dāng)十，和個(gè)位一起減減數(shù)的個(gè)位，得出差的個(gè)位。被減數(shù)十位減1后再減去減數(shù)，寫出差的十位。 三、鞏固練習(xí) 1、解決問題。 題。2、完成“練習(xí)二”第5 1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。（ ）指名回答，集體訂正。（2 四、課堂小結(jié)一般把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法， 數(shù)，再從被減數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。 板書設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)減兩位數(shù)