--文流浪地球現(xiàn)代文節(jié)選閱讀答案（精選）

1、流浪地球現(xiàn)代文節(jié)選閱讀答案閱讀一直是高考的“重頭戲”,其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大、主觀性強(qiáng)，乃“重中之重”。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看，無論試題難易,學(xué)生們的得分普遍不高。下面是x整理的流浪地球現(xiàn)代文節(jié)選閱讀答案,僅供參考，希望能夠幫助到大家。流浪地球現(xiàn)代文節(jié)選閱讀答案流浪地球是20年備受關(guān)注的電影，它引發(fā)了無數(shù)觀眾對電影中科學(xué)設(shè)定的熱烈討論。有的說行星發(fā)動(dòng)機(jī)不可能實(shí)現(xiàn);有的說要引爆木星推走地球，有更好的辦法回頭想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢?太陽內(nèi)部不斷發(fā)生氫核聚變,產(chǎn)生氦，同時(shí)釋放巨大的能量。一方面,太陽的巨大質(zhì)量產(chǎn)生引力,令其自身向中心坍縮;另一方面,核反應(yīng)產(chǎn)生的高熱，導(dǎo)

2、致它膨脹。這兩種趨勢形成一種平衡，讓太陽能保持穩(wěn)定的形態(tài)。但隨著時(shí)間的推移,太陽核心中的氫會(huì)越來越少,氦越來越多,核心密度越來越大，于是核心就會(huì)收縮。隨后發(fā)生新的熱核反應(yīng)，這種反應(yīng)會(huì)釋放更大的能量,點(diǎn)燃太陽的氫殼層。因此太陽本身會(huì)更熱且不斷膨脹，變成一顆紅巨星，它的直徑將相當(dāng)于現(xiàn)在的10倍。到那時(shí)，太陽會(huì)將靠近它的水星和金星一口吞掉,地球也許不會(huì)被吞噬,但必然早就被烤焦，一切生物都將灰飛煙滅?，F(xiàn)實(shí)中,科學(xué)家已經(jīng)找到了恒星“吃掉”行星的案例。21年,哈勃太空望遠(yuǎn)鏡就觀測到，一顆與太陽類似的恒星，正在吞噬與它相距約300多萬千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，這顆行星被拉伸成橄欖狀,其表面的平均溫

3、度超過50攝氏度。預(yù)計(jì)在之后的 萬年內(nèi)，這顆行星就會(huì)被完全吞噬。地球這顆行星的生物圈,其實(shí)是依靠太陽這顆恒星給予的能量來維持的。離開了太陽,地球的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)必然崩潰。此時(shí)，地球不得不流浪。因此,科幻電影流浪地球帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了各種基于已有科學(xué)發(fā)現(xiàn)的假設(shè)和推定。流浪的地球,離開了生命之光太陽，唱著恒星的挽歌，滿含對舊愛的眷戀，毅然決然地踏上了未知的征程。當(dāng)電影中的人類用各種語言說著“太陽系，再見”的時(shí)候,我們看到的是人類不懈的科學(xué)探索精神,是永不熄滅的文明之火。(選自中學(xué)科技，有刪改）文章開頭從電影流浪地球說起,有什么作用?(分)引出說明內(nèi)容“地球流浪的原因”，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文對于“

4、恒星”的說明。2.請簡要概括第段科學(xué)推理太陽膨脹、烤焦地球的過程。 (4分)太陽氫核聚變失衡，核心因密度增大而收縮;熱核反應(yīng)釋放能量,點(diǎn)燃太陽氫殼層;太陽不斷膨脹成為紅巨星，吞噬水星、金星、烤焦地球。3.聯(lián)系文章,談?wù)勀銓Α叭祟惒恍傅目茖W(xué)探索精神”的認(rèn)識(shí)。(3分）人類不懈的科學(xué)探索精神,始于求知欲。對宇宙的好奇,讓人類在幾千年文明中不斷探索,在智慧與實(shí)踐的碰撞中,迸發(fā)出真理的火花。人類雖然渺小，卻一步一步在認(rèn)識(shí)宇宙。正是科學(xué)探索精神,正是堅(jiān)持真理,勇于追尋，讓人類文明如此燦爛,并且不斷向前發(fā)展!閱讀順序一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把

5、文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間。三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答,這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息,經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。五組織語言規(guī)范答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了,能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。從長遠(yuǎn)角度考慮,語文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長期的學(xué)

6、習(xí)過程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實(shí)踐，培養(yǎng)對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語文的嶄新境界。語文閱讀理解答題技巧、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文;或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂