酷型虛擬擲色子

1、成 績 評 定 表學生姓名蔣麗班級學號1003060303專 業(yè)通信工程課程設計題目酷型虛擬擲色子評語組長簽字：成績日期 20 年 月 日課程設計任務書學 院信息科學與工程學院專 業(yè)通信工程學生姓名蔣麗班級學號1003060303課程設計題目酷型虛擬擲色子實踐教學要求與任務:1 學習LabVIEW的虛擬儀器原理、設計方法和實現(xiàn)技巧；2 掌握簡單LabVIEW程序的編程實現(xiàn)；3 掌握簡單通信系統(tǒng)設計和分析方法；4 采用Labview語言，實現(xiàn)酷型虛擬擲色子。（1）通過檢索、查資料、調查研究、確定方案、畫出組成系統(tǒng)結構方框圖；（2）采用LabVIEW實現(xiàn)酷型虛擬擲色子系統(tǒng)；（3）系統(tǒng)調試與改進，調

2、整系統(tǒng)參數，分析系統(tǒng)運行結果；（4）寫出設計總結報告。 工作計劃與進度安排:20周（上）:學習LabVIEW虛擬儀器原理、設計方法和實現(xiàn)技巧，掌握簡單LabVIEW程序的編程實現(xiàn)，掌握簡單通信系統(tǒng)設計和分析方法。20周(下):采用LabVIEW語言，實現(xiàn)酷型虛擬擲色子，并對系統(tǒng)進行性能分析。指導教師： 201 年 月 日專業(yè)負責人：201 年 月 日學院教學副院長：201 年 月 日目 錄1 目的及基本要求12 酷型虛擬擲色子原理12.1 教師選擇LabVIEW課程設計題目的原則12.2 設計的總體要求12.3 Labview概述23 酷型虛擬擲色子設計和仿真23.1 設計原則23.2 設計要

3、求23.3 設計步驟33.4 設計中遇到的問題33.5 程序仿真44 結果及性能分析64.1 仿真結果64.2 性能分析104.3 總結10參考文獻101 目的及基本要求熟悉LabVIEW開發(fā)環(huán)境，掌握基于LabVIEW的虛擬儀器原理、設計方法和實現(xiàn)技巧，運用專業(yè)課程中的基本理論和實踐知識，采用LabVIEW開發(fā)工具,實現(xiàn)酷型虛擬擲色子設計和仿真。要求在熟悉LabVIEW開發(fā)環(huán)境、理解基于LabVIEW的虛擬儀器原理以及熟練掌握LabVIEW的設計方法和實現(xiàn)技巧的基礎上，通過使用LabVIEW開發(fā)工具，完成基于LabVIEW的酷型虛擬擲色子的設計和仿真，以實現(xiàn)其功能。2 虛擬擲色子原理 色子是

4、日常生活中特別常見的娛樂物品，廣泛用于麻將、棋牌類等民間博藝活動。但是偶爾會發(fā)生需要色子卻沒有篩子的情況。用LabVIEW開發(fā)環(huán)境實現(xiàn)酷型虛擬擲色子則可以解決當務之急?？嵝吞摂M擲色子是基于LabVIEW的游戲型程序。通過對其進行初始值設置，即可實現(xiàn)普通色子所能完成的功能。該程序使用簡單、靈活、可靠，可多次、重復使用，充滿樂趣。在熟悉虛擬儀器的設計思想、圖形化編程語言的原理、方法和應用技術的同時，結合信號與系統(tǒng)，數字信號處理，通信原理等課程，以教學和實踐相結合的原則安排課程設計內容。課程設計安排:一周內完成。具體內容和要求如下：2.1 教師選擇LabVIEW課程設計題目的原則采用LabVIEW開

5、發(fā)環(huán)境，緊密結合通信專業(yè)的相關課程來進行。2.2 設計要求要求學生掌握LabVIEW的虛擬儀器原理、設計方法和實現(xiàn)技巧，掌握簡單通信系統(tǒng)設計和分析方法。 2.3 LabVIEW概述LabVIEW是一種程序開發(fā)環(huán)境，由美國國家儀器（NI）公司研制開發(fā)的，類似于C和BASIC開發(fā)環(huán)境，但是LabVIEW與其他計算機語言的顯著區(qū)別是：其他計算機語言都是采用基于文本的語言產生代碼，而LabVIEW使用的是圖形化編輯語言G編寫程序，產生的程序是框圖的形式。虛擬儀器（virtual instrument）是基于計算機的儀器。計算機和儀器的密切結合是目前儀器發(fā)展的一個重要方向。粗略地說這種結合有兩種方式，一

6、種是將計算機裝入儀器，其典型的例子就是所謂智能化的儀器。隨著計算機功能的日益強大以及其體積的日趨縮小，這類儀器功能也越來越強大，目前已經出現(xiàn)含嵌入式系統(tǒng)的儀器。另一種方式是將儀器裝入計算機。以通用的計算機硬件及操作系統(tǒng)為依托，實現(xiàn)各種儀器功能。虛擬儀器主要是指這種方式。上面的框圖反映了常見的虛擬儀器方案。 盡可能采用了通用的硬件，各種儀器的差異主要是軟件。 同時 可充分發(fā)揮計算機的能力，有強大的數據處理功能，可以創(chuàng)造出功能更強的儀器。3 酷型虛擬擲色子設計和仿真3.1 設計原則采用LabVIEW開發(fā)環(huán)境，緊密結合通信工程專業(yè)的相關課程，以通過使用LabVIEW開發(fā)工具、實現(xiàn)酷型虛擬擲色子的仿真

7、和功能為目的來進行設計。在設計過程中，務必牢記本原則。3.2 設計要求熟悉LabVIEW開發(fā)環(huán)境，熟練掌握LabVIEW的虛擬儀器原理、設計方法和實現(xiàn)技巧，并掌握簡單通信系統(tǒng)設計和分析方法。在此基礎上來完成酷型虛擬擲色子的設計。 3.3 設計步驟（1）了解LabVIEW開發(fā)環(huán)境；（2）根據所選擇的課程設計的設計任務和指標要求，查找相關的資料、研究所選擇的課程設計的目的及其功能、確定本課程設計的實施方案、并畫出組成酷型虛擬擲色子系統(tǒng)結構的方框圖；（3）采用LabVIEW開發(fā)環(huán)境實現(xiàn)系統(tǒng)；（4）進行系統(tǒng)調試與必要的改進，適當地調整系統(tǒng)參數，實現(xiàn)程序仿真并分析系統(tǒng)的運行結果；（5）根據實驗結果總結其

8、功能；（6）寫出設計的總結報告。 3.4 設計中遇到的問題由于這是第一次接觸LabVIEW開發(fā)環(huán)境，并且接觸它的時間不長，在做課程設計時難免會遇到一些困惑和失誤。比如，程序框圖的連接經常錯誤，導致程序無法出現(xiàn)正常的仿真結果。不過在做課程設計的工程中，我能反復思考存在的問題和不足、積極查閱相關工具書和參考文獻，以及時解決出現(xiàn)的問題和難題；慢慢地還掌握了系統(tǒng)調試的一般規(guī)律和對實驗中出現(xiàn)故障的排除方法，并且能對實驗的仿真結果和功能進行獨立分析、評價。在做課程設計的過程中，我深深地體會到：設計課程設計最重要的是要有一條清晰設計思路。在設計前，老師已為我們準備好了參考格式或資料，相當于已經給了設計思路，

9、關鍵就是靠自己深入的思考各個步驟怎么設計的.對每個步驟都要做到分析、思考、設計，再去執(zhí)行，再將所有的部分組裝在一起，就可完成該設計。3.5 程序仿真 圖1 酷型虛擬擲色子的前面板圖1為酷型虛擬擲色子的前面板，其上顯示的是初始狀態(tài)。通過設置實驗次數的初始值來完成擲色子的虛擬實現(xiàn)。圖2 酷型虛擬擲色子的后面板程序圖2為酷型虛擬擲色子的后面板，即程序框圖。在前面板界面中，點擊窗口中的“顯示程序框圖”就打開了程序框圖。其顯示的是所選擇的相應器件之間的連接方式，這可以說是此課程設計的核心部分，本課程設計就是通過設計程序框圖來完成所要實現(xiàn)的功能。改變其原有的連接方式，其所要完成的功能也就會隨之而改變。4

10、結果及性能分析4.1仿真結果 第一次實驗 第一次實驗結果圖 設置實驗次數的初始值為1，點擊運行按鈕后，色子所擲的點數為5點。 若再點擊運行按鈕，則可能出現(xiàn)其他的結果。 第二次實驗 第二次實驗結果圖 設置實驗次數的初始值為2，點擊運行按鈕后，色子所擲的點數分別為3點和4點。 若再點擊運行按鈕，則可能出現(xiàn)其他的結果。第三次實驗 第三次實驗結果圖 設置實驗次數的初始值為3，點擊運行按鈕后，色子所擲的點數分別為1點、4點、5點。 若再點擊運行按鈕，則可能出現(xiàn)其他的結果。第四次實驗 第四次實驗結果圖設置實驗次數的初始值為4，點擊運行按鈕后，色子所擲的點數分別為兩次1點、一次2點、一次3點。 若再點擊運行

11、按鈕，則可能出現(xiàn)其他的結果。4. 2性能分析 本課程設計模擬了日常生活中的擲色子游戲，通過在LabVIEW開發(fā)環(huán)境下使用酷型虛擬擲色子程序來實現(xiàn)擲色子游戲。設置初始值后，點擊運行或者停止按鈕來實現(xiàn)擲色子的結果。改變初始值則可以實現(xiàn)在不同實驗次數下的擲色子的結果。4. 3總結 通過設計并完成此課設，我熟悉了LabVIEW這一程序開發(fā)環(huán)境，了解了基于LabVIEW的虛擬儀器原理、掌握了LabVIEW開發(fā)工具的設計方法和實現(xiàn)技巧，并且運用專業(yè)課程中的基本理論和實踐知識,實現(xiàn)了酷型虛擬擲色子設計和仿真，并實現(xiàn)了其所能完成的功能。對于課程設計而言，最重要的就是要有一個清晰的總體設計思路，沒有好的設計思路，就不會有理想的結果。自己要在做課程設計的過程中深入地思考各個步驟要怎么設計，并且對每個步驟都要做到合理而全面的分析、思考、設計，然后再去執(zhí)行，這樣就可以完成設計并得到理想的結果，這樣還能在做課程設計時感到其樂無窮。通過做此LabVIEW課程設計，覺得自己已經基本掌握了LabVIEW開發(fā)環(huán)境的入門技能，遇到一般問題可以迎刃而解。在以后的實驗或者課程設計中，還應注意培養(yǎng)自己獨立思考設計思路的能力,不要怕難。參考文獻1 labview入門與提高，趙品編著.人民郵電出版社.2000.112 labview 高級應用，趙品編著.人民郵電出版社.2