《落花生》第二課時(shí)

1、.?落花生?第二課時(shí)教學(xué)目的：1、理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。2、分清課文的主次。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：“議花生部分。教學(xué)過程：1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀：落花生2、由筆名引入課文：作家許地山有個(gè)筆名叫落華生，他為什么取這個(gè)筆名呢，今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)文中，走進(jìn)許地山童年的光陰。3、翻開書，這篇課文圍繞落花生寫了哪幾件事？對(duì)作者影響最大的是哪件事？4、那天晚上，在茅亭下，他們議論花生的什么自由輕聲地朗讀課文。5、分角色朗讀，老師讀表達(dá)部分，其他孩子邊聽邊勾畫，他們各自認(rèn)為花生的好處是什么？6、引讀齊答：對(duì)于花生的好處，姐姐說(shuō)：哥哥說(shuō)：我說(shuō)：爸爸說(shuō)

2、：7、其中誰(shuí)的談話對(duì)“我的影響最大？8、指名讀爸爸的話，其他的孩子勾畫出父親認(rèn)為花生最可貴的地方是?什么9、全班齊讀。10、從父親的話語(yǔ)中，你知道花生最可貴的地方是什么？11、從這里可看出爸爸將=花生和蘋果，石榴，桃子鄉(xiāng)比較在哪一點(diǎn)上贊美了花生？12、自己想一想，讀一讀。引導(dǎo)：爸爸在贊美花生的什么精神，學(xué)生結(jié)合爸爸的談話內(nèi)容談，不夸耀，默默奉獻(xiàn)的精神。13、全班一起讀，讀出這種精神。14、爸爸只是在贊美花生的精神?嗎不是的。他是在教孩子們做人的道理，做什么樣的?人因此，父親接下去說(shuō)：引讀第12自然段。15、爸爸教育孩子們做什么樣的人?呢聯(lián)絡(luò)爸爸的話，你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。是啊，爸爸教育?/p>

3、子門做一個(gè)對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人，不摹虛名，默默奉獻(xiàn)。怎么讀爸爸的話？練讀，指名讀，全班讀。16、爸爸由贊美花生的可貴之處，談到怎樣做人，許地山聽懂了爸爸的話嗎？所以，他說(shuō)：引讀17、年幼的我是怎么理解父親的話?的聯(lián)絡(luò)上下文，談?wù)勀愕睦斫狻?8、許地山懂了，同學(xué)們也懂了，男孩子讀，女孩子讀。引讀：人，要做：不要做：19、許地山這樣說(shuō)，也是這樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來(lái)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世，年僅48歲，他確實(shí)是一位具有花生精神的人。讓我們?cè)僖淮斡懈星榈睦首x許地山說(shuō)的話。20、學(xué)到這里，我們知道課文是將花生與桃子，石榴，蘋果作比較，來(lái)告訴我們做人的道理，那么，你長(zhǎng)大以后，準(zhǔn)備做象花生一樣的人，還是準(zhǔn)備做像桃子，蘋果，石榴那樣的人呢？為什么？21、這篇課文主要內(nèi)容是議花生這部分，作者為什么把議花生作為主要內(nèi)容來(lái)寫？22、這篇課文樸實(shí)無(wú)華，使讀者明白了做人的道