《路旁的橡樹》素質(zhì)教育新學(xué)案

1、.?路旁的橡樹?素質(zhì)教育新學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.把握文章的主要內(nèi)容。3.從文中人物的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生尊重生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而表達(dá)出一顆高尚的心，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)過程：一。情境導(dǎo)入。1.師：生命是多彩的!哪兒有了陽光的照耀，哪兒就有花兒朵朵，綠意盈盈。請(qǐng)看點(diǎn)擊畫面師：假如你心有所動(dòng)，請(qǐng)你說一句動(dòng)情的話。生：生命是炫麗的!2.師：一朵花綻放是美麗的，一株草生長是幸福的，而一棵樹，一棵高大的橡樹佇立在田野，在路旁，在眼前，那一定是一道亮麗的風(fēng)景!今天我們就學(xué)習(xí)第8課?路旁的橡樹?。3.揭

2、題，指導(dǎo)讀題。二。讀文學(xué)習(xí)。1. 師：這棵橡樹將帶給我們?cè)鯓痈腥说墓适履?下面讓我們捧起課本大大方方、自自然然地讀課文吧!故事讀完了，誰來把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的說說提示說話點(diǎn)擊。生：這個(gè)故事是講主要講工程師和工人們?yōu)榱瞬豢诚饦洌桶压沸蕹闪笋R蹄形。2.說得好，能讀好這些詞嗎?點(diǎn)擊愿讀哪段就讀哪段。3.師：同學(xué)們，你們覺得路旁的橡樹美嗎?生：美師：課文怎么寫橡樹美的呢?誰能快速找出文中寫橡樹美的句子?點(diǎn)擊品讀句子 齊讀。1怎么讀好這個(gè)句子?讀著這個(gè)句子心里什么感覺?齊讀。4.師：橡樹美，人更美!你覺得文中的哪那些人是美的?5.生：工人們，工程師。板書：工人們 工程師。6.師：工人們?cè)趺疵?，?qǐng)拿起筆劃

3、出寫工人們的句子 。工程師怎么美，也請(qǐng)拿起筆劃出工程師的句子。7.同桌互相讀讀，看看你能讀出他們保護(hù)橡樹時(shí)的心情嗎?8.點(diǎn)擊展示讀，同學(xué)評(píng)。如：誰聽出來了，他想讀出什么了。他讀出了什么9.看課文，分角色讀3-6段。10.師：是的，誰也不會(huì)責(zé)備我們了。當(dāng)看到路旁的充滿生命力的美麗的橡樹，人們自然就會(huì)不約而同地贊嘆道-生讀11.師：工人們和工程師都保護(hù)了橡樹，假如要頒發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)拢覀兝硭?dāng)然要把這枚熠熠生輝的獎(jiǎng)?wù)骂C給他們，但我們覺得更應(yīng)該頒發(fā)給千千萬萬像他們一樣具有保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的人，是你、是我、是他。那就讓我們都來做一個(gè)高尚的人。好嗎?三。質(zhì)疑拓展。師：讀著感人的課文，也許意猶未盡，也許你還有許多的小問號(hào)，那下面就用采訪的形式作個(gè)交流分享吧!四。主題升華。1.師：同學(xué)們，?路旁的橡樹?留給了我們?cè)S多的沉思、遐想、感慨，甚至震撼。與其說這篇文章是一曲保護(hù)環(huán)境的贊歌，不如說她更是一首對(duì)生命的尊重與呵護(hù)的詩篇阿!點(diǎn)擊2.讓我們伴著優(yōu)美的琴聲，和著生命的節(jié)拍，一起吟誦這首小詩，師領(lǐng)讀?？呻S機(jī)一邊自由讀詩一邊給詩加題目3.小結(jié)：讓我們懷著對(duì)生命的敬畏與熱愛，深情的呼喚齊讀詩的最后句。五。作業(yè)練習(xí)：想象寫話練習(xí)1.橡樹是那么 ，就像 。2.